西南財經大學2012「經典閱讀」課程
《道德經》選讀班教學安排
一、誦讀：
1、從全書每章中各找出乙個經典詞語或名句進行整理，並選擇乙個以上詞句談談自己的看法，10月13日前發到老師郵箱裡。
2、11月底之前通讀全書81章100遍以上。
說明：這是經典閱讀之基礎的基礎，也是為各自專業長遠發展占領制高點，更是為自己身心健康聚能。並希望諸君從此以《道德經》陪伴終生且終生受益，將惠及親友及子孫。
3、11月底之前至少背誦27章。
道篇：1、2、4、6、8、9、16、18、21、24、25、33；
德篇：38、39、41、42、44、46、49、51、54、59、63、64、77、80、81。 提倡背誦全書，超出背誦27章酌情加分。
二、問答：（含師生之間和同學之間的問和答）
1、各自記錄好本人課堂問和答及與此相關的師生問和答；
2、來不及課堂問和答的可以課後書面提問或回答；
3、課後同學之間的討論或辯論自己認為有價值的問題。
說明：課堂和課後的問和答須有原始記錄，並通過電子郵件及時發給任課老師（老師以此作為學生平時成績的依據）。
三、考核：
1、12月上旬，每生寫一篇心得體會（必須是真情實感），標題是《我學《道德經》,副標題自己命名。12月中下旬最後一次課的第一堂課，將選出15至20名優秀者宣讀佳作。
2、12月上旬，每組完成一篇研究性學習的專題報告（以下簡稱「研習報告」，參考選題附後）。共8個組，每組8人（另見分組名單）。12月中下旬最後一次課的第二堂課，每組上台匯報4-5分鐘。
說明：每生的心得體會和每組的研習報告，最遲於12月15日前，以電子文件形式發到任課老師郵箱裡。
四、成果：
1、每生的心得體會和每組的研習報告，任課老師將認真給出各具特色的評語；
2、每生的心得體會，所在小組的每個人，必須為他（她）寫出各具特色的點評；
3、全班將8個組的研習報告評選出3個優秀報告，期末班級予以表彰並上報學校及相關學院。
4、每生的心得體會評定後，將報送各相關學院，佳作將由班級表彰後上報學校及相關學院。
5、將每生的心得體會和每組的研習報告，編輯成兩個**（配有個人、小組及全班活動**），發給個人作紀念，報送學校及相關學院存檔，確實優秀者推薦相關報刊發表。
五、後續：
本期經典閱讀結束後，但願諸君都成為傳播《道德經》的火炬手。俗話說「送人玫瑰，手有餘香」；或曰「送人真經，心藏吉祥」。更願意看到諸君堅持運用《道德經》，指導人生，提公升專業，盡心盡力弘揚中華優秀傳統文化！
附：《道德經》研究性學習參考選題——
1、查詢全書多少「道」字，解讀其基本意思，並結合現實闡述。
2、查詢全書多少「德」字，解讀其基本意思，並結合現實闡述。
3、查詢全書多少「聖人」，解讀其基本意思，並結合管理闡述。
4、查詢全書多少「無為」，試分析與西方自由經濟思想的關係。
5、查詢全書中「
一、二、
三、四、五」數字，選擇解讀其奧妙。
6、查詢全書有關「水」的論述，解讀其基本意思並創新闡述。
7、查詢全書有關「天道」和「人道」的論述，結合現實闡述。
8、查詢全書有關「治國」章節，結合中國國強民富之創新闡述。
9、查詢全書有關「修身」章節，結合當今大學生身心健康闡述。
10、用「萬物陰陽」的觀點，試析虛擬經濟和實體經濟的關係。
11、用「慈孝」的觀點，談談如何處好父母與子女的關係。
12、用「柔弱勝剛強」的觀點，談談如何在社會競爭中獲勝。
13、用「自知者明」的觀點，如何指導大學生的健康成長。
14、用「知人者智」 的觀點，學會如何發現人才培養使用人才。
15、用「利而不害」的觀點，談談如何建設大學生活的良好秩序。
16、用「為而不爭」的觀點，談談如何處好人與人之間的關係。
另：自由選擇其他課題……
總體要求：學以致用，古為今用，與時俱進，創新繼承。
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