在楚雄州省級初中物理名師工作室研修總結會上的發言
尊敬的鄧兵老師、李麗梅老師，各位同仁，大家好：
楚雄州省級初中物理名師工作室課堂教學競賽，經過李麗梅老師的精心籌備，積極協調，取得大姚縣實驗中學大力支援，來自各縣工作組認真準備，厚積薄發，11位優秀學員選手傾心獻課，評委認真觀課，公正評分，鄧老師精彩點評，現在已經圓滿結束。
本次研修活動歷時兩天，11位教師登台獻藝，課堂精彩紛呈，贏得觀課教師的廣泛讚譽。在這裡我首先想表達乙個祝賀三個感謝：首先對各位課堂展示教師獲得優異成績表示衷心的祝賀；對本次競賽州教育局顧問鄧兵老師、楚雄州省級初中物理名師工作室主持人李麗梅老師將工作室的一件大事，大姚物理教師的一件喜事，花落大姚表示衷心的感謝，對局領導對本次活動給予的高度重視，大姚縣實驗中學張誠校長、李華平副校長、杜鑫副校長、馬文超主任、連曉麗老師率領的，大姚實驗中學初中物理教研組教師，以及為此次活動服務的大姚實驗中學教職工的鼎力支援表示真誠的感謝，還有設有參加活動的工作室團隊，參與聽評課的教師，還有各位選手精彩的課堂展示表示感謝，感謝你們為我們奉獻了一頓優質物理課堂教學盛宴，感謝你們讓我們感受到了課改的活力與魅力，你們充滿智慧型的課堂設計，鄧老師精彩點評，使得本次活動得到了昇華，也讓我們的受益匪淺。
其次，參賽選手憑藉紮實的基本功和創新課堂教學的能力，重視**環節的設計，構思**教學的過程，關注**的形式，注重對科學**的實施，積極為學生創設張揚個性的空間，加強學生動手、動腦、動口的能力，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，整個比賽選手紛紛亮出自己的「絕活」，閃出自己的「亮點」，讓比賽精彩紛呈。盧正紅、李學德老師科學**環節完整，教學嚴謹，教師主導，學生主體地位充分體現。史中濤、楊偉春和連曉麗老師語言精煉、生動、幽默，富於啟發，充滿感染力，激勵性。
夏繼銀老師一節電池，一片糖紙點火的創新實驗匯入，馮傑老師讓學生給老師拍照匯入，紹紅福、肖建春自製相機、取材於生活中形狀不一樣的礦泉水瓶，乙隻白熾燈、乙個透鏡簡單組合，揭示生活中透鏡——投影儀成像原理，體現的是物理生活化特點，提供的是可視性極強的現象，讓學生觀察，感知，無不讓在場的師生眼前一亮，真可謂：世上無難事，只怕有心人。武俊霞老師指導學生觀察實驗現象時不惜一分鐘，兩分鐘的等待，體驗的是實驗的真實，啟迪的是教育是一種等待的藝術。
總之，11位教師的課堂精彩之處不勝列舉，選手們在40分鐘時間內展現了紮實教學功底，既立足交流學習又結合學生認識水平，突出了學科創新、**的教學特點，真正體現了「教無定法，貴在得法」的思想，研修效果顯著，受益匪淺。
第三、團隊協作質量高，反覆打磨出精品，本次競賽活動選手都「不是乙個人在戰鬥」，從他們導學案的編制到教學設計、實驗準備都經過了集體討論，反覆修改，充分發揮了各校教研組和備課組，特別是各縣工作小組的集體智慧型，離不開工作室大家庭的培養提高。選手們經過多次試講，組內觀課議課，個人反思，多次打磨推出了乙個又乙個精品。從各位參賽選手的課堂來看，他們大多數都能夠積極貫徹高效課堂的先進理念，轉變自己的教學方式，同時引導學生轉變學習方式。
大多數參賽教師都努力做到將課堂還給學生，給學生以充分的學習和討論的時間；大膽放手讓學生實驗，耐心啟發學生答問，積極營造民主平等的課堂氛圍，引導學生自主學習，合作**；都能夠建立以正面鼓勵為主的激勵評價機制，極大的激發了學生學習的內在動力。
四，現代教育技術顯魅力
參加本次課堂教學競賽的各位老師都能夠積極運用現代教學手段提高教學效果，教師製作的多**課件精美，同時注重教學效果。乙個個短**，小動畫，匯入精巧，過渡自然，呈現在學生面前的是**並茂的音像教材、視聽組合的多**學習環境。使得傳統教法中抽象難懂的知識轉化為學生易於接受的立體多元組合，使得教學過程與教學效果達到最優化狀態。
總之，「課堂聽來終覺淺，覺知此事須體驗「，「學然後知困」，我們一定要通過此次課堂教學競賽活動，反思自己的不足之處，認真對待老師們的寶貴意見和建議，多參加各種形式的培訓研修，不斷學習，提公升自我。「今天你不想方設法改課堂，明天課堂將毫不留情淘汰你」。
讓我們用最熱烈的掌聲感謝楚雄州省級初中物理名師工作室搭建的這個學習交流平台，讓我們聚在一起轉變理念，積極探索，共同提高。
以上是我對此次在大姚的研修活動的總結，以及由此而想到的關於物理教學的一孔之見，如有不當之處，還望各位名師同仁們批評指正。同時在此次活動中，對各位生活上招待不周的地方，在工作上做得不足之處，我謹代表大姚工作小組深表歉意。最後，我邀請各位到大姚的石羊，我工作的地方——石羊孔廟，看看世界上最大的孔子銅像，謝謝大家。
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