校訓：博學慎思明辨篤行
校風：敬靜淨競
龍街鎮朝陽小學教師讀書
心得體會
厚德載物，德之無痕，愛的教育
人應有志，志當長存，存必實踐，方能吹盡狂沙始到金。
師德，一直以來都是教育的核心名詞，它站在教育的制高點，既為老師指點方向，也考察著教師的行為道德點。讀暑期師德培訓之書，結合個人經歷，頗有體會，經思考總結，現歸為三點：
一、勤與志
照實說，「懶」很難克服，誰不留戀舒適的被窩，誰不享受愜意的生活，作為一名老師，平日裡無比渴望一絲清靜、一絲悠閒，閒看雲、野養花，多一些超脫，多一些自由，但終是塵世之人，若要出塵，必先入塵，若想悠遠嫻靜，必先經紛擾的洗禮，平日裡諸多事情——不管美事、醜事、瑣事，還是無事，都能處理得風輕雲淡游刃有餘，那麼我想這才是享受生活的最高境界。懶中勤，勤中懶，所以教師，若能在教學的繁忙中偷得「閒」，在大事小事不斷上演的學生世界中能識出天地之自然無華時，那便擁有了超凡的胸襟，所謂大隱隱於市，未必不如此。
再懶惰的人，身上必定存有一絲一毫的「勤」，作為教師，忙忙碌碌是一天，有心有得是一天，無心無得也是一天。為自己找個藉口，教師的「懶」情有可原，這份「懶」是工作下班後的放鬆身體、放鬆頭腦，是清清耳根子緩一緩痠軟的臂膀，是正常的放鬆，是回歸於家庭的子女角色或者父母角色。只是，上帝公平地賜予人類一天24小時，8小時上班、8小時睡覺，而人的不同在於剩下的8小時如何處理利用——但話到極致，也人各有志，不能強求，鴻鵠與落雁，難道因為看天空的角度不同，就能批駁另一方的盲點嗎？
若有心飛天，就應該抓住「勤」這根草，在教育洪河中盡力遊向彼岸，借智力、耐力、天力，登陸彼岸，看另一世繁華。有心不晚，有志不晚，再給個藉口於自己，人生有童年，事業也有「童年」，步入教育界的頭三年為「事業童年期」。
二、思與行。
三年的教學生涯，斑斕多彩，五味紛呈。直面學生，我也曾言辭犀利地罵過，也曾舒適婉轉地笑過，也曾怒髮衝冠地氣過，也曾倍感溫馨地暖過。但那些都是「曾」，為何？
——往事未曾沉澱，精華與糟粕混合，劣根與清水相銜，縱使再過璀璨的金子，也沒入沙堆隱不見光。此處的金子，並非指學生，而是指教育思想。
思想「二字」，皆由「心」為底，事不入心，心不入行，見金子而不淘，處三事而不思，即便閃光點熠熠生輝，卻也終將寥落塵泥碾作塵，不復長存。故而，教師遇事要三思，思過、思功、思心得，思之後再付諸行，行中再思、思後再行，
迴圈往復，漸次上進，為了教育事業的光輝蓬勃而付出一磚一瓦，為學生，亦為自己，為社會，也為國家。我愛「曾」，也惋惜過「曾」，但我更想珍惜「現下」，我不希望某一天我與人交談時口中除了「曾」仍是「曾」，而希望在「曾」之後更能有一番「現下」的成功事蹟與「未來」的期望預設。
若誰能做到不費一刀一卒，就能使學生盡歸麾下，此人必定是集大成者也。作為教師，需潛心鑽研。
師德，於我看來，不僅僅是表層的學習如此簡單，它更該是一種修煉，平心靜氣、廣羅永珍的修煉，最後達到水到渠成、潤物細無聲的狀態。聽到一位老師這樣說道：「遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉折點。
同時，我們也要思考如何當孩子生命中的貴人。」初聽此言，倍感觸動，至今奉為處世警言。
龍街鎮朝陽小學
2019學年度第一學期龍街鎮朝陽小學
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