龍街鎮朝陽小學2015—2016學年度第一學期
「詩歌朗誦比賽」
策劃 書
主辦:朝陽小學語文教研組
2023年9月1日
一、活動背景及目的：
為了進一步活躍校園文化氛圍，加強學風建設，豐富同學們的課餘文化生活，弘揚傳統文化，陶冶思想情操，培養學生們對詩歌的興趣，提高廣大同學對詩歌的欣賞水平，拉近與傳統文化的距離，我校特舉辦「經典詩歌朗誦」比賽，給同學們乙個展示自我的舞台，同時，號召更多的詩詞愛好者投入到學習詩詞歌賦的文化氛圍中，為增添校園文化氣息貢獻乙份力量。
二、活動主題和內容：
以「詩意青春放飛夢想」為主題；
以古今經典詩歌為題材，選擇緊密貼合活動主題的優秀詩歌篇目進行朗誦。
三、活動物件：
一至六年級各班同學均需參與，各班參與朗誦人數設不限（可個人朗誦、集體朗誦）。
四、活動安排：
賽前準備：
語文教研組準備：
1.確定方案，批定活動相關程式，收集準備朗誦題目，抽籤確定順序。
2.準備相關用具、表單、獎品等。
各年級各班語文教師準備：
各年級各班語文老師指導學生朗誦，根據需要排列隊形，並根據教研組安排積極配合各項工作的圓滿完成。
活動形式：
活動以班級、集體為單位，先在班內進行宣傳、準備，並進行預賽選拔，選出學生組成代表隊，參加學校的分年級組決賽。
活動環節：
宣傳、準備、決賽。
「無規矩不成方圓」，為圓滿完成本次詩歌朗誦活動 ，強化學生朗誦能力，本活動需有計畫，有階段的進行。
第一階段為宣傳階段，9月7日開始，由語文課老師發布朗誦題目、告知內容，按班級組織學生自我訓練。
第二階段為準備階段，9月15日—30日，由語文課老師自己安排朗誦培訓、選拔，每班推薦若干名學生代表班級參加學校組織的決賽。
五、組織形式及評分標準：
組織形式：
1、第一、第二階段由年級語文老師負責組織，各班語文老師按班級為單位組織實施並推薦，將推薦結果交給語文教研組組長。教研組長負責將參賽學生以年級組為單位進行編號。
2、第三階段由語文教研組負責命制賽題，組織競賽。
評分標準：
比賽採用10分制，評委現場打分，去掉乙個最高分和最低分，保留到小數點後兩位取平均分。
1、詩歌內容：
詩歌作品內容健康，積極向上，符合要求範圍，感染力強；（1分）
脫稿朗誦；（0.5分）
2、儀表儀態：
衣著得體，與作品內容相協調；（0.5分）
精神飽滿，姿態自然大方；（0.5分）
動作能與朗誦融為一體；（0.5分）
能通過表情的變化反映作品的內涵。（0.5分）
3、精神面貌：
精神飽滿、昂揚，充分展示班級的活力與朝氣。（1分）
4、創新：
表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；（1分）
朗誦形式富有創意，適當配樂，或以其他富有創意形式朗誦。（1分）
5、朗誦技巧：
感情飽滿真摯，表達自然；（0.5分）
朗誦熟練，聲音洪亮；（0.5分）
吐字清晰，普通話標準，正確把握作品節奏，韻律明顯；（1分）
能正確把握作品內涵，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴；（1分）
很好地把握時間，控制在3—10分鐘之間。（0.5分）
六、獎項設定：
1、本次獎勵以班級、個人為單位，頒發獎品；
2、各年級組分別取一等獎一名，精神文明獎若干名。
3、請各位教師積極參加，若有故意缺礦，按曠課處理。
七、工作人員安排表：
方案制定：
抽號負責:
評委：主持人
記錄員會場布置
會場秩序：
其它:攝像：
頒獎：閉幕：
附1：具體流程：
1.主持人致開幕詞，並且介紹到場的評委及選手；
2.主持人介紹比賽的規則、評分標準；
3.比賽開始，選手根據比賽前的抽籤順序進行比賽；
4.第一位選手朗誦完畢主持人上場，公布選手得分，作簡要串場詞，第二位選手上場朗誦；
5.第二位朗誦完畢，主持人宣布第一位選手的成績，之後依次類推；
6.比賽結束後，邀請校領導為我們進行總結講話，工作人員統計分數；
7.主持人宣布比賽結果並公布獲獎選手名單；
8.由校領導為獲獎選手頒發證書及獎品；
9.工作人員負責後期工作。
附2：參賽名單
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