計算題部分
1、 計算題突出的是核心的考點
力： 力與運動：牛頓運動定律(直線、曲線)；
功和能：動能定理；重力做功與重力勢能；
動量和能量：動量守恆、機械能守恆\能量守恆
電：電場和磁場：帶電粒子的多過程的複雜運動(直線、類平拋、圓周)；
電磁感應：感生與動生(結合電路)；電磁感應中的電路和能量轉化問題
2、 計算題的題型特點：
計算題不是只為優生設計，難度降低、梯度明顯；涉及主幹，組合為主。近三年計算題第一題難度不大，計算題最後一題有一定的難度梯度，但第一問可能相對較易，還是可以確保的；最後一問也不要放棄，要有討論意識，但千萬不要因為找不到討論的角度而不敢繼續做下去——因為即使真的需要討論，你不討論還可以得部分分！更何況還有可能此題是不需要討論的，很有可能只是在物理過程或思維的「巧」字上做文章。
以「法拉第電磁感應定律」（導體切割磁感線或磁通量發生變化——產生電動勢）這個知識點為核心，可有以下一些可組合的內容： ①與閉合電路歐姆定律、焦耳定律、能的轉化與守恆等知識點的組合。②與平行板電容器、帶電粒子在電場中的加速或偏轉組合。
③與安培力、力與物體的平衡、牛頓運動定律的組合。④與機械能守恆定律、牛頓運動定律、動量守恆定律、能的轉化與守恆等知識點的組合。
組合題的最大特點就是多狀態與多過程聯絡在一起來增加物理情景的複雜程度。
3、重視計算題的規範書寫
文字表述：
(1)對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號，用假設的方式進行說明；(2)說明研究物件及研究的過程；(3)寫出所列方程的理論依據(包括定理、定律、公式)；(4)對求解出的物理量中的負號的含義加以說明。
列方程做到：「三要三不要」，即：一是要方程而不是要公式(有些同學在解答時，只是簡單地把一些公式羅列在一起，沒有實際意義)；二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫,而要應用向心力公式，再得出半徑公式等；三是要用原始式聯立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。
結果注意：(1)對題中所求的物理量應有明確的回答(盡量寫在顯眼處)；(2)答案中不能含有未知量和中間量；
(3)一般在最終結果中保留2到3位有效數字,多餘部分採用四捨五入；(4)是向量的必須說明方向。
高考物理考前各題型總結
（一）選擇題部分
根據近三年理科綜合試題及命題趨勢判斷，選擇題難度不大，是我們得分的「高產地」。
1、選擇題可能考查的主要知識內容如下：
（1）熱學分子運動論：熱運動、擴散現象、布朗運動、分子力、溫度、平均動能
熱力學定律：內能概念、理想氣體、熱力學三大定律、永動機
（2）原子物理原子結構：核式結構、能級結構、能級躍遷，光電效應
原子核：半衰期、放射性元素與射線，四種核反應型別與方程配平、質能方程、反應堆
（3）交變電流：正弦交流電影象、表示式、峰值、有效值；理想變壓器；遠距離輸電
（4）萬有引力定律線速度、角速度、週期、向心加速度，動能、重力勢能等
物理量與軌道半徑的定性關係
天體運動衛星的發射與變軌
兩種特殊衛星：近地衛星和同步衛星
（5）電場：五種典型靜電場；電場線、電勢高低的比較、電場強度大小比較、電勢能高低比較、電場力做正負功；電場帶電粒子在電場中簡單運動
（6）相互作用：力的合成與分解（力的簡單計算、力的動態變化）；物體的平衡；牛頓第一定律和牛頓第三定律
（7）牛頓運動定律：牛頓第二定律及其應用；超重與失重
（8）勻變速直線運動及其公式、影象（s-t圖象、v-t 圖象）
（9）拋體運動與圓周運動（向心力，線速度、角速度、週期、離心運動）
（10）電路：動態分析（電阻的串並聯、閉合電路歐姆定律）；影象；含容電路；故障分析
（11）電磁感應：電磁感應的影象問題；楞次定律
（12）敘述題：力與運動關係；功能轉化；物理學史；力學單位制；向量與標量；經典時空觀與相對論時空觀
2、擇題題複習策略：抓好基礎,回歸課本。按知識內容劃分小專題，通過閱讀教材，熟悉考點，針對考點逐個擊破。
1 選修3-3：熱學共三個內容：分子動理論/氣體的性質/熱力學定律
2 選修3-5：近代物理共三個內容：光電效應/氫原子能級及光譜/原子核及反應方程；
如：原子核物理要從以下的「五四三二一」去把握： 記住「五子」（質子、中子、電子、正電子和α粒子）；
知道」四變」（衰變、裂變、聚變、人工核轉變 ）； 了解「三射線」（α、β、γ射線）
遵循「二數守恆」（質量數和核電荷數守恆掌握質能互換「一方程」 （質能方程)
3 選修3-2：交流電的三個內容：表示式及圖象/變壓器/遠距離送電；
4 必修1：直線運動及其 v—t圖象/共點力平衡/牛頓定律及其簡單應用（超重與失重）
5 必修2：平拋運動/描述圓周運動的物理量/萬有引力定律及其應用/機械功率
6 選修3-1：電場線及其性質/閉合電路歐姆定律/安培力及洛侖茲力
7 選修3-2：磁通量及電磁感應現象/法拉第電磁感應定律/自感現象
（二）實驗題部分
1、實驗《考試說明》中的13個實驗（括號標註的實驗是近三年未考的實驗）
力：3個**性實驗：研究勻變速直線運動；**彈力與彈簧伸長的關係；(**功與動能變化的關係)
4個驗證性實驗：驗證平行四邊形法則；驗證牛頓第二定律；驗證機械能守恆定律；(驗證動量守恆定律)
電：測金屬的電阻率；描繪小燈泡的i-u圖線；測電源ε和r；多用電表使用；(感測器使用)
熱：(油膜法測分子大小)
1、高考可能會將《考試說明》中所羅列的13個實驗中的某個進行不太大的改動，進行考查。如果高考中所出現的物理情景是全新的，也不必驚慌，因為解決問題的方法必定是同學們所熟知的。
廣東高考理綜物理學科考前複習建議
1．《課程標準》規定了高中教學的目標，《考試說明》確定了考試內容與要求，教材是闡述物理基本概念、規律最為權威的讀本，歷年高考常有由現有教材的經典例題、習題、**與實驗改編的試題出現。故而同學們必須充分重視上述文獻對備考的指導作用。
2．高考命題要體現新課改的理念，就必然要體現與生活實際及社會科技的聯絡，而此類題看起來情景新穎，但考查的內容本質卻還是傳統的主幹知識和基本技能。因而面對這些全新情景的命題，關鍵是堅定信心，沉著穩定，認真審題，透過現象看本質。
3．高考試題在考查內容上保持相對穩定，高中物理力學中的力的平衡、牛頓運動定律、天體運動問題、功和能及能量守恆、動量守恆，電學中的閉合電路、電磁感應現象、帶電粒子在電場、磁場或復合場中的運動等必定是高考考查的重點。
4．選擇題的難度係數通常是在0.7～0.8左右。
對於物理成績較好的同學而言，相對較易，但作答不要因此而掉以輕心，要認真讀題、閱讀每乙個選項，切忌因一字之差而全功盡棄；對於物理屬於弱項的同學而言，選擇題則是較易攻克的堡壘。應對選擇題關鍵在於複習時強化與高考難度相當的選擇題的限時訓練、教材的反覆回歸。考前也要適當總結定項選擇的作答技巧。
5．高考實驗題有較明顯的梯度。基礎部分可能是讀數、作圖、實物連線、資料處理等基本技能的考查，也可能是將考試說明中羅列的13個實驗中的某個進行不太大的改動，進行考查，因而回歸考試說明的基本實驗應當是重中之重。實驗題還有一部分可能涉及的物理情景是全新的，但其解決問題的方法必定是同學們所熟知的，應當冷靜面對，積極思考。
6．計算題無論是第35題還是第36題，再如何複雜，都可以看作是由幾個簡單的物理模型、或幾個簡單的物理過程組合而成。應對計算題的關鍵，一是要熟知力學、電學的基本物理模型，二是要學會認真審題，三是要重視物理過程的分析。俗話說「只有做不出來的題，沒有拿不到分的題」，應對再難的計算題都一定要有信心。
衝刺階段備考建議
1．抓好基礎、回歸課本、構建知識體系：建議同學們在備考的後期，對照《考試說明》的知識列表翻閱教材，由單元到各個板塊，進行知識的整合、畫知識的網路圖，全面梳理中學物理基礎知識，形成相對完整的知識結構。
2．查缺補漏、修正錯誤、注意思維訓練：對照《考試說明》的知識列表對知識點逐點進行內容的回顧，尋找知識的盲點與弱點。翻閱近期做過的模擬卷和二輪複習資料，思考曾經出現過的錯誤和原因，看自己的糾錯記錄本，重做錯題，糾正思維缺陷，以免「重蹈覆轍」。
適當注意全新物理情景試題的審題訓練。強化物理模型意識，對習題按照物理模型、解題方法進行梳理與歸類。
3．重視《考試說明》規定的實驗內容：對於《考試說明》所規定的物理實驗，要明確每個實驗的目標、原理、控制條件、方法、儀器的功能及組裝、實驗現象、資料分析、誤差分析、歸納實驗結論。要適當的進行變式訓練，提高應變能力。
4．要進行定時訓練：提高做題的速度、技巧，按高考要求把時間初步分配給各題型。要進行規範化訓練：
每天至少規範地解答一道解答題，減少高考中由於不規範而造成的失分。建議同學間互批試卷（或自己認真研究評分標準），用評卷人的眼光審視每張試卷，在幫助別人查詢問題同時也查詢自己的不足。
5．樹立必勝信心，改變對成功認識的觀念，把成功進行因式分解。正確面對失誤，每發現一次問題就減少了乙個前進的障礙，離成功就更近了一步。
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