隴西縣首陽初級中學趙永祿
一、題目
隴西縣首陽初級中學學校管理改進方案
二、指導思想
教育思想：讓農村孩子接受良好教育
辦學理念：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生。
辦學宗旨：實施素質教育，建立和諧平安。使學生德智體美全面發展，面向全體學生，對學生全方位負責。
辦學目標：認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教育教學質量。
三、現存差距
（一）學校班子的工作態度和認知水平
1.領導班子建設，提高領導能力
學校領導班子共有10人，學歷本科，，平均年齡35歲。 工作中能夠堅持四項基本原則，有改革精神，勇於創新，具有較高的政策水平和教育理論水平，有較強的組織協調能力，責任感強、關心群眾、團結協作，依法治教、依法辦學。
2.加強管理制度建設，提高管理的科學性
為了規範學校管理，我校在總結歷年管理經驗，結合新時期對管理的要求，比較科學地制定出了各類工作人員職責和各項規章制度，形成了一套比較切合我校實際、適應實施素質教育的規章制度，基本做到了「事事有人管、人人有專責、辦事有標準、現場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經驗有總結」。
3.加強對各職能部門的領導與管理，提高執行力
（1）進一步完善了部門考核制度。本學年進一步完善了各職能部門負責人工作職責，並按工作職責對各職能部門負責人進行月考核，考核結果與績效放掛鉤，與年度考核、評優評先、晉級晉職等掛鉤。
（2）堅持了周例會制度。對每週的工作有安排，有檢查，有督促，有總結。
（3）學校教導處對教學常規加強了檢查督導，教研組每週進行一次抽查，教導處每月進行一次大檢查，對在檢查中發現的問題及時與教師們交換了意見，並督促整改。
（4）加強業務學習，強調學科指導。每學期，學校領導聽課 6０餘節，堅持參加學科組、年段組備課活動，其餘教師每期聽課２０節以上。聽課後均與聽課教師交換意見，肯定成功之處，指出存在問題，提出改進建議。
（5）牢固樹立學校安全重於泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立和健全了安全工作責任制和責任追究制，定期對學校安全工作進行了檢查，發現問題，及時整改。
（6）後勤工作堅持為教學服務的原則，開源節流，校務公開。制定了《損壞公物賠償制度》，以此培養學生愛護公物的習慣和對自己的行為負責的責任意識。
（二）學校管理現狀（學校管理規範化、科學化、現代化和課程改革背景下學校科學發展的現狀）
1.德育工作
近年來，我校充分開掘德育空間，促進學生全面發展。制定了以團支部牽頭，以班主任為重點，全體教職工參與的德育全程教育方案，各班級圍繞方案制定了切實可行的全程教育計畫，確保學生德育工作井然有序、行之有效的進行。本學年學生德育工作重點如下：
（1）繼續開展了弘揚和培育民族精神教育活動。
從增強愛國情感做起，把「祖國和人民的利益高於一切」的信念具體化為學生愛家鄉、愛集體、愛護公共財物、愛父母、愛老師、愛夥伴的情感；從樹立遠大的志向做起，把「做社會主義建設者」的信念轉化為學習目標、生活目標、成長目標，化做每一天的具體行動；然中感知的做人做事的基本道理，具體化為日常生活中的良好行為習慣。
（2）繼續對學生進行了以《守則》、《規範》為重點的基礎文明養成教育。
學習貫徹《守則》《規範》。對《守則》《規範》的內容一周乙個重點、逐條逐項地以各種形式對學生進行了嚴格訓練。逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌、衛生習慣。
（3）重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校學生基本上是農民子女，留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。
2.教學教研科研工作
（1）明確提出了課堂教學要求，嚴把課堂教學質量關。
課堂教學是提高教學質量的重要環節，課堂教學是學生學習的主戰場。開全、開足、開好課程，發揮課程的文化功能，開發學校文明禮儀、書法、繪畫等校本課程，從中挖掘體現學校文化的內容，滲透學校文化。語文教學中滲透古詩文內容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經典；在**教學中滲透古典**欣賞；在寫字教學中加強書法指導；在美術教學中增加國畫、傳統工藝；在體育教學中學習中華武術等。
（2）以育人為宗旨，牢固確立教學的中心地位，尊崇教學，大力倡導教研和科研，發展東英中學特色文化。
營造良好教學氛圍。推進學科、專業和課程教學改革，突出「創新能力和品德」培養，從學習習慣抓起，加強人文修養教育和美育教育。精心設計教案，努力構建課堂教學新模式。
在教研室的指導下，我校確立了「五步學習法」的總體思路。全體教師事先幫助學生設計好本課的前置自學提綱，引導學生根據提綱明確本課學習目標，進行自主學習，整體感知；對於提綱設計的重點問題、難點問題通過小組合作**，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發言；在此基礎上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進，給學生充分展示自我的舞台，彰顯自己的個性的空間，教師適當點撥，適**價；合作**、品味感悟把課堂教學進一步引向深入——點撥昇華；最後是鞏固訓練、拓展延伸、目標檢測。運用這一模式，一堂課下來，學生在輕鬆和諧的氛圍當中知識、技能、情感等都能得到提高和發展，課堂教學效率明顯提高。
在師生中掀起讀書熱潮。對師生的讀書有量和內容的要求，加強教師的專業閱讀；一周3-5年級至少有一次課外閱讀的時間，讓學生不斷積累詞語，寫出讀書筆記，利用班級宣傳欄進行讀書心得和手抄報展示，努力建立書香校園。
（3）改革課堂教學評價，注重教學反思
①指導學生對自己的學習活動作自我評價。②每堂課結束後，教師要認真進行教學反思。 ③認真批改作業，並及時講評。
④充分利用縣教研室制定的學科評價標準，做好學生課堂學習的過程性評價和終結性評價，促進學生進步成長。
（4）積極開展教科研活動，促進教育教學質量的提高。
完善制度，明確要求。我校制定了「教研、教改過程管理制度」和「人人上課題」、「教學反思」、「集體合作研究」、「集中學習」、「課堂教學展示」等制度。積極組織教師參加各級各類學習、研究和競賽活動。
積極開展對外學習、交流活動。有計畫地讓教師「走出去」，到外校、特別是「手拉手」結對學校聽課、參觀、學習。並分批讓青年教師參加各種培訓，積累先進經驗。
組織教師參加教學經驗**評選。11－12學年，教師教育教學經驗**、教科研成果在各級獲獎20篇。積極開展課題實驗，充分發揮科研的促進作用，堅持了「人人上課題」制度。
3.體衛藝工作
近年來，學校全體成員認識清醒，思路明確，運作規範。教學與藝體工作「兩手抓」，兩手都要硬。
（1）認真開展了兩操一課活動。
我校進強化了藝體教師專業化程序。啟動了校園陽光體育鍛煉活動，掀起了體育鍛煉的高潮。
（2）成功地舉辦了有特色的春、秋季體育運動會，選拔出苗子，為學校學生參加縣體育運動會能奪得名次打下基礎。
（3）衛生工作加強了校園環境衛生和學生個人衛生的檢查督促和評比工作，要求地面無灰塵，無雜物，學生個人穿戴整潔，頭手臉乾淨，檢查結果作為評選「文明班集體」和發放衛生流動紅旗的依據。
4.教師隊伍建設
（1）加強師德師風建設，提高教師素質
「學高為師，身正為范。」良好的師德師風是學校向高規格發展的必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊伍是近年來我校師德建設的中心內容，圍繞這一中心我們開展了以下工作：
繼續在教師中倡導「六種精神」。即「認真執教的敬業精神」，「愛生如子的園丁精神」，「不計得失的奉獻精神」，「奮發向上的拼搏精神」，「勇於改革的創新精神」，「共同進步的協作精神」。加強學習，提高師德認識水平。
繼續開展以「團結合作、敬業奉獻、愛生如子」為主題的師德教育活動。強化「學校即我家」「校興我榮，校衰我恥」的意識。
（2）狠抓教師專業素質提高，打造一支高素質的教師隊伍。
教師專業素質水平直接影響著教育教學質量的高低，建設高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的根本保證。我校對教師隊伍建設做了整體規劃，準備利用兩三年時間培養一批優秀教師群體，這批教師群體由縣鎮級骨幹教師、學科帶頭人組成，對這部分教師學校積極為他們搭建成長平台，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課，擔任學校的中層幹部等等，促使其快速成長。
五、改進目標
1.總目標及其實現時間任期總規劃
全面貫徹國家的教育方針，不斷改善辦學條件，大面積提高教育教學質量，把學校辦成「比較規範、質量高、校風好，有自己特色的學校」，並利用三年時間完成三個規劃：一是抓好工作常規落實，形成良好的校風；二是改善辦學條件，提高教育教學質量，通過縣校園文化建設先進校的驗收；三是深入進行教育教學改革，把生本教育進一步引向深入，全面推進素質教育。
2.分階段目標及其時間段
三年的總體建設發展目標：
2012-2023年健全德育工作體系，規範教學內部管理，在課堂教學改革，提高辦學質量水平。2013—2023年，擴大學校規模和班級數，加強學校文化建設和師資隊伍建設，實現校園美化、隊伍優化，裝置現代化、管理科學化，申報縣級學校文化建設先進校。2014－2023年，實現學校跨越性發展，文化科目成績有較大提公升，各項發展工作轉入正常規範化過程，把教育做大做強，努力辦成一所具有教育特色的縣級名校。
六、改進重點
１.瞄準本次學習的重點思考，即「校長核心能力建設」 課程領導力是校長的核心能力
課程領導力，主要是指校長領導教師團隊創造性實施新課程，全面提公升教育質量的能力，是乙個校級團隊決策、引領、組織學校的課程實踐的控制能力。課程領導，關鍵在於把握教學本質，指引教學理念，建設共同研究的團隊，善於在實踐中發現問題、研究問題和解決問題，不斷實現教學質量和團隊專業能力的提高和昇華。
新課程方案確定了與教育現代化相匹配、與素質教育目標相吻合的頂層設計，但它必須在學校中通過校長領導下的教師隊伍的創造性勞動變為現實。因此，校長的教育理念及其行為直接決定了課程實施狀況的優劣。然而，在新課程實施過程中仍有相當一部分學校沒有實現觀念轉變，不完全執行規定的課程計畫、隨意增減課時、隨意拔高教學要求等現象依然存在。
一些校長不同程度地脫離教學一線，不熟悉教學業務；一些校長雖富有激情和改革活力，但因年輕而顯經驗不足，缺少對教育教學基本規律的把握。因此，為實現進一步加強與改進教學質量的目標，校長必須提公升課程領導力，必須認識到提公升課程領導力是當下第一要務。
學校管理改進方案
學期開始的時候指導教師布置好宿舍，為學生營造乙個乾淨舒適的生活場所，讓學生和家長都放心。學生住進宿舍之後，根據學校的住宿條件合理利用空間，時間久了，學生良好的習慣也就漸漸形成了。但是學生畢竟還小，這個習慣的形成還需要指導教師的精心引導，除了按時給學生發放生活必需品，還要定時監督學生剪指甲 換洗被褥，...
學校安全管理改進方案
崆峒區東大街小學安全管理改進方案 基於校園安全問題的思考 平涼市崆峒區東大街小學馬國棟 一 問題提出 學校安全工作是全社會安全構成的重要組成部分。它直接關係到青少年和學生能否安全 健康地成長，關係到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定，因此學校安全管理是乙個永恆的話題。崆峒區東大街小學校地處城區中心，...
學校管理改進實施方案
通過學習，使我掌握了農村寄宿制學校管理的使命和責任。了解了農村寄宿制學校在安全管理 衛生管理 飲食管理 住宿管理等方面的政策法規 知識與方法，增強了自己應對緊急突發安全事件和防災避險的意識。對建設和諧平安校園增強了信心。現根據我校現狀做如下改進方案。一 建立一支強有力的教師隊伍建設。1 領導班子建設...