《在反思中成長》讀書筆記

首先可以利用家訪了解孩子的家庭環境，也許這樣「調皮」孩子的家長也可能是非常權威性的，管教嚴厲，認為不打不成才，所以處理一切事情都是以武力來解決。這樣不正確的教養方式，一定要讓家長清楚地了解到這對孩子的成長是有害無利的;其次，老師還要抓住這個寶寶的「閃光點」，如我們班級的昆昆是個非常愛幫助別人的人，那麼老師可以讓昆昆擔當起「樂於助人」小標兵，給他戴上我們班級裡特有的標誌頭飾，讓昆昆繼續幫助別人，同時也鼓勵別的孩子努力幫助別人，爭取也當上「樂於助人」小標兵。讓昆昆經常得到表揚，以正面的方式教育他。

筆者所舉的這個例子，雖然很常見，雖然很簡單，但處理的方式卻值得我們去深思，如果我們反其道行之，簡單粗暴的對待孩子的「傷害行為」，相信孩子不僅不會有所改變，甚至還會「變本加厲」的更加粗暴。也許他的初衷是好的，但是這樣的方式會使得乙個善良的孩子變得陌生。任何乙個人都不希望孩子變成那樣，我們不需要單純直接地告訴孩子對或錯，只要你、我多用心、用愛心、用耐心，使孩子得到一些轉變。