英語課外讀教學計畫
一、指導思想：
小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。對於小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽、說能力，當學生有了一定的聽、說基礎之後，就需要不失時機地加強閱讀教學。因為英語學習需要不斷地復現，需要大量的輸入來強化聽、說的語言材料並加以拓展。
簡單機械的復現和輸入會使學生失去學習的興趣，只有將所學的知識放到新的情景中，放到新的閱讀活動中才能吸引學生，使學生保持持久的學習興趣。
二、閱讀目的：
1、教師應以教材為依託，指導學生掌握科學的閱讀方法，定期開展課外閱讀情況統計、分析和評比，幫助學生及時調整閱讀策略，逐步培養學生良好的讀書習慣。
2、擴大學生的詞彙量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和範圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
3、加強音標教學，提高發音的正確率，讓學生學會分析單詞的成分，從而有利於記憶。
4、介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
5、增加學生口語鍛鍊的機會。說到底英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點。通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛鍊，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學「啞巴英語」。
三、閱讀內容：《聽讀訓練》中的閱讀部分和《英語時代報》中的英文小故事。
四、閱讀時間：每雙周的星期五下午第三節課40分鐘。
五、閱讀形式：指導性閱讀、自主性閱讀
六、閱讀措施：
1、讓學生用統一的閱讀記錄本記錄每一課閱讀內容。
2、注重單詞片語的積累，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱， 複習，防止遺忘。
3、教師確定好每星期的閱讀主題，讓學生能夠按主題進行活動，並做好導讀工作，傳授學生正確有效的閱讀方法。
4、教師在對學生進行課外閱讀指導時，應講授閱讀方法。（1）閱讀與朗讀結合。（2）閱讀教學與聽、說、讀、寫結合。（3）閱讀與工具書使用的結合。
七、學生概況分析及對策：
小學英語五年級課外閱讀計畫
阜寧縣郭墅中心小學 英語課外閱讀計畫 二 一一年秋學期 執教者 王濤 一 指導思想 小學生英語閱讀能力是英語教學目的之一，是培養學生理解和運用英語技能的乙個基本方法，又是落實英語交際功能的主要途徑。對於小學英語教學來說，首先要培養的是學生的聽 說能力，當學生有了一定的聽 說基礎之後，就需要不失時機地...
小學五年級英語課外閱讀計畫
一 指導思想 小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音 語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，它可以幫助學生得到樂趣，獲取資訊，培養學生的英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確...
五年級課外閱讀
父親留下書香 12分 我們這個尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連乙個書 ch 也放不下。雖說不是 書香門第 卻有縷縷書香瀰漫，這可以從家裡的桌上 凳上 床上枕邊堆放著的書本看出，更能從我和妻子 兒子飯後 xi 餘常常是各人手 執 持 一捲昭然可見.說起來我家的書香還是我父親傳留下來的哩。我...