教師經驗交流發言稿2019

2.關注學生，尊重學生。「親其師，信其道」這是我們常說的一句話。

尤其在初三這個重要的轉折階段首先更要尊重和關愛學生。去感受他們的喜怒哀樂。時時處處想著他們，為他們的發展著想。

蘇霍姆林斯基提出:「教育的使命，就是讓孩子各方面和諧地發展，這種和諧發展的前提是對每個學生個性的尊重。」

3.加強團隊協作，及時向老教師請教學習。

當代美國最有影響力的法學家之一波斯納曾提出這樣的觀點：乙個教師的成長公式是經驗+反思=成長，因此今天的我越發深切地感受到，教師應該是乙個行動中的思考者。以思考引領行動，在行動中引發新的思考。

如此迴圈著一路走過教學生活的每一天，且行且思，才能清晰地看到自己前行的足跡，聽到自己拔節的聲音。正如肖川博士在著作《教育的理想與信念》的後記裡寫到的那樣：寫作是一種告別自我的方式，過去的感受與思考凝聚在文字裡，那是往昔的剪影。

4.利用有效課堂，拉近與學生之間的關係

我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少，除了課堂以外，基本上就沒有多少機會了，所以要想讓學生喜歡上你的課，喜歡學你的課，那就要利用好有效的課堂時間。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流，以達到相應的目的。

在《士兵突擊》中有這麼一段描述許三多的話，他把每件看似微不足道的小事都當做像救命稻草一樣得抓住，等轉眼再看他時，他抓住的已經不是稻草了，而是一顆讓人仰望的參天大樹。認真得對待工作中的每一件小事，每乙個細節，竭盡全力得做到最好，希望在不久的將來，我也能夠抓住一顆參天大樹！

謝謝大家！