16號檔案中指出：抓好大學生思想政治教育工作，直接關係到我國全面實施科教興國戰略能否取得成功，關係到我國社會主義現代化建設能否取得成功。要抓好學生的思想政治教育工作，首先必須抓好思想政治理論課教學工作。
因為思想政治理論課是大學生思想政治教育的主要渠道，是必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。為次，本人就我校的思想政治理論課教學工作談幾點意見。
一、我校思想政治理論課教學現狀
學生學習思想政治理論課的總體狀況整體較好，出勤率比較高，能以積極的態度對待思想政治理論課，如能認真做筆記，課堂上積極發言和主動回答問題，能完成老師布置的課後的實踐性或理論性作業。多數學生能意識到這是一門對人生富有實用性的課程，表現出強烈的愛國熱情和時代責任感，大多數學生高度認同黨在新時期的路線、方針、政策。如國家的獎助學金，極大地提高了學生及其家長對國家相關政策的擁護力度。
二、我校思想政治理論課教學中存在的問題
雖然從整體上看，學生學習思想政治理論課的狀況是健康穩定的，但在實際教學過程中仍然存在一些不可忽視的問題，值得我們重視和關注。
學生的理想信念淡薄部分學生對共產主義信仰淡漠，人生價值目標短淺，甚至把「有權」、「有勢」、「有錢」作為人生的理想追求。
缺乏德育首位意識有部分學生重專業課輕思想政治理論課，沒有把德育放在首要位置，他們認為思想政治理論課只是空洞說教，只講大道理，就消極對待思想政治理論課，在課堂上或是看**，或玩手機或與同桌說話，擾亂課堂秩序，有的乾脆睡覺。
教材內容與現實相脫節現行思想政治理論課教材內容是由國家思想政治領域的頂級專家編寫的，理論性強，但過多地體現社會價值和國家意志，而忽視了學生的個體價值和生活需要，不能及時回答大學生關心的很多現實問題，難以滿足學生對未來人生和事業追求的需要，難以調動學生的學習興趣。
三、關於提高我校思想政治理論課的建議
（一）聯絡學生實際,調整教學內容思想政治教育既是一門學科,又是一門藝術。教學內容應緊靠學生實際,要適當調整教材內容中理論過於深奧的部分,課程編排上要體現少而精的原則。適當增加與現實聯絡緊密的教學內容,多講一些學生感興趣的、想知道的內容,增強教學內容對大學生學習、生活以及成長成才的指導作用。
在教學中要消除「重理論講授,輕實踐體驗」的傾向,一方面要注重提高學生的理論素質,另一方面要注重實踐環節,擴充學生的知識面,培養學生審視事物現象的能力和分析、解決問題的能力。
（二）實施行之有效的教學方法
1、加強思想政治理論課教學的針對性沒有針對性就沒有實效性,我們應從學校辦學特點和培養基層應用型人才的目標出發,從學生**結構、學生思想狀況出發,有的放矢,在圍繞教學針對性和優化教學內容上下功夫,針對學生現實思想和將來畢業以後可能從事的工作特點,設定教學內容,突出教學重點。
2、堅持理論聯絡實際要正視與回答學生現實生活中迫切需要解答的實際問題和理論問題。在以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以基本道德規範教育為基礎,以大學生全面發展為目標的前提上,幫助學生學會運用馬列主義的觀點和方法去分析問題和解答問題。特別是對大學生比較敏感和關注的國際形勢、國內經濟建設、個人前途等熱點問題必須敢於面對和回答。
這樣才能增強思想政治理論課教學的實效性。
3、靈活運用各種教學方法,調動學生的學習興趣思想政治理論課教學要把傳授知識與思想教育結合起來,把系統教學與專題講授結合起來,把課堂教學與實踐育人結合起來,力求教學方法多樣化。靈活運用啟發式、群體研討式、自我教育式等有效的教學方式,採用案例教學、課堂討論、專題講座、辯論賽、演講比賽、**教育影片、參觀調研等形式,把錄影教學、多**教學、網路教學等方式更多融入教學活動中,充分調動學生自主學習的積極性和主動性。努力營造教師用心教,學生用心學,師生互動,雙向交流的教學氛圍,以取得良好的教學實效。
（三）加強教學的基本條件建設
教學條件是教學的重要前提和基本保證,加強教學條件建設是加強思想政治理論課教學建設的一項重要內容。
1、增加經費投入結合思想政治理論課建設的有關規定,增加思想政治理論課建設的經費投入,劃撥專款對思想政治理論課進行教學改革、師資培訓、圖書資料添置、教學裝置更新、多**課件製作和網路建設等。
2、建立思想政治理論課教師培訓基地,組建一支高素質的教師隊伍要有計畫、有目的地開展思想政治理論課教師的崗前培訓和崗位培訓,不斷提高思想政治理論課教師的思想政治素質和業務素質,提高教學和科研能力以及運用現代化手段開展教學的能力,使思想政治理論課教師在學歷、知識面、理論修養上不斷提高,使思想政治理論課教學具有時代性,充滿生機,富有凝聚力和影響力。
3、加強教學的制度建設學校要把思想政治理論課改革作為改革的大事抓緊、抓好,把思想政治理論課的主幹課程作為重點學科來建設;從隊伍建設、職稱評定、經費投入、裝置設施、圖書資料等方面給予保證;建立思想政治理論課教師外出考察、教學評估、教材建設、業務進修、課題研究等制度,以提高教師業務水平,保證教學質量。
4、建立教學實踐基地實踐教學是思想政治理論課教學過程的重要環節,對於幫助大學生了解社會、國情,增長才幹,鍛鍊毅力,增強社會責任感具有不可替代的作用。因此,必須重視實踐教學這一環節。實踐教學可分為校內實踐教學和校外實踐教學,比較而言,學生對後者的積極性更高。
因此,教學部門應該主動與地方有關單位聯絡,加強合作,建立長期穩定的思想政治理論課實踐教學基地,組建完善的實踐教學基地網路,尤其要利用好地方資源優勢。
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