教學計畫
一、指導思想
認真貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》的精神，切實加強中小學生的思想道德建設，推進我校教學改革的深入發展，努力培養學生「自知、自尊、自製、自信、自強」的心理素質，讓每一位學生都擁有健康的心靈
二、教材簡析
本冊教材有以下特點：
1、科學性。從學生心理健康教育的特點出發，精心設計了形式多樣的情景活動。
2、系統性。根據學生心理發展的特點，形成乙個完整的體系。小學以遊戲和活動為主。
3、可讀性。汲取了心理學上經典的測量、實驗、故事、遊戲、案例、圖表、影象等，具有很強的趣味性、可讀性和實用性。
4、時代性。編寫過程中充分汲取了心理學研究的最新成果和國內外有關的最新研究資料。
三、教學目標
根據學生心理特點，有針對性的講授心理健康知識嗎，開展輔導和諮詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
四、教學措施
1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育。
2、面向全體學生，通過開展普遍教育活動，使學生對心理健康知識有積極的認識，使學生心理素質逐步得到提高。
3、關注個別差異，根據不同學生的不同需求，開展多種形式的教育和輔導。
4、尊重、理解與真誠、同感相結合。
五、教學進度
六年級心理健康教育教學計畫
六年級組 世界衛生組織對健康有乙個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態和良好的社會適應能力。乙個人如果不具備健康的心理 完美的個性 健全的人格 較強的心理調適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學生是未來社會的主人，應該...
六年級下學期心理健康教學計畫
一 指導思想 心理健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身 社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，盡可能避免意外 事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，二 心理健康教育的任務 1 提高學生衛生知識水平 2...
六年級心理健康教育計畫 上
一 學生情況分析 二 教育目標 增強學生技能訓練，培養學生的智力品質，引導學生樹立學習的信心，激發學習的興趣 求知慾和勤奮的學習精神 培養正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事的堅持性，建立進取的人生態度。三 教材分析 心理健康教育教材在整體編排上構思相當縝密，能注意考慮學生的年齡特徵，將自...