一、 學生情況分析：
二、教育目標：
增強學生技能訓練，培養學生的智力品質，引導學生樹立學習的信心，激發學習的興趣、求知慾和勤奮的學習精神：培養正確的競爭意識，鼓勵參與社會實踐活動，提高做事的堅持性，建立進取的人生態度。
三、教材分析：
心理健康教育教材在整體編排上構思相當縝密，能注意考慮學生的年齡特徵，將自我意識、人際交往、學習心理等四大板塊內容以及圍繞知、情、意的心理活動過程促進健全人格形成的培養目標。
四、教學措施：
1、通過遊戲、實驗、小品表演等生動形式，使學生興趣盎然地進入生活情境，主動參與到課堂活動之中，成為心理健康教育課上真正的主人。
2、 聯絡實際生活經歷，交流情感體驗，在坦誠、真實、自然的人際互動中，領悟人生哲理，改善行為方式，塑造健全人格。
五、 教學進度
六年級心理健康教育教學計畫
教學計畫 一 指導思想 認真貫徹 中小學心理健康教育指導綱要 的精神，切實加強中小學生的思想道德建設，推進我校教學改革的深入發展，努力培養學生 自知 自尊 自製 自信 自強 的心理素質，讓每一位學生都擁有健康的心靈 二 教材簡析 本冊教材有以下特點 1 科學性。從學生心理健康教育的特點出發，精心設計...
六年級心理健康教育教學計畫
六年級組 世界衛生組織對健康有乙個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態和良好的社會適應能力。乙個人如果不具備健康的心理 完美的個性 健全的人格 較強的心理調適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養的學生是未來社會的主人，應該...
小學六年級心理健康教育教案
青少年的自我保護 教學時間 教學目的 1.引導學生做乙個有勇有謀的人。2.通過對故事的分析和 使學生學會用法律來保護自己。一 匯入新課 影片 小鬼當家 片段 1.放鬆學生的心情，達到愉悅的目的 2.引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識 二 故事教育 柳宗元的 童區寄傳 白...