綜合職業能力是指從事某種職業必須具備的，並在該職業活動中表現出來的多種能力的綜合，是個體將所學的知識、技能和態度在特定的職業活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。不是單一的一種能力，也不是乙個個毫不相干的孤立能力的機械相加，而是相互聯絡、相互影響的有機整體，是各種能力的「綜合」。
從內容上：這種能力不僅包括技能，還包括了勝任、稱職所需要的其它各項條件，例如思想品德、職業道德、科學文化基礎、人文素養、專業能力、身心健康要求等等，其中任何乙個孤立的能力要素都難以完成職業活動，是勞動者知識、技能和態度等素質要素的整合，是將一般素質與一定的職業活動或工作情景相聯絡的一種廣義的概念。
從結構上：綜合職業能力從結構上可分為三個層次：職業特定能力、行業通用能力、核心能力。
它們之間可以互相遷移，共同構成乙個複雜的素質結構，既包含有從長遠考慮的個性發展所需的一般素質和能力，也包含有指向近期的職業流動的職業能力，通過不同的組合可以完成各種任務。
職業特定能力是每一種職業自身特有的，它只適用於這個職業的工作崗位，適應面很窄；有乙個職業就有乙個特定的能力，按我們國家職業分類大典劃分的有1838個職業，所以特定能力的總量是最大的。
行業通用能力是以社會各大類行業為基礎，從一般職業活動中抽象出來可通用的基本能力，它的適應面比較寬，可適用於這個行業內的各個職業或工種，而按行業或專業性質不同來分類，通用能力的總量顯然比特定能力小。
核心能力是從所有職業活動中抽象出來的一種最基本的能力，普適性是它最主要的特點，可適用於所有行業的所有職業，雖然世界各國對核心能力有不同的表述，相比而言它的種類還是最少的。在職業能力結構中三個層次的職業能力模組不是自成體系，而是內含在每乙個職業活動之中，也就是說，每乙個職業的能力模組的組成，其主要成分是自身特定的能力模組，其次是可與其他職業通用的基本能力模組，再次就是與所有職業基本要求相一致的核心能力模組。
有效培養職校學生的綜合職業能力
溧陽職教中心鄒列平 國家十一五發展規劃明確提出大力發展職教的決定。經濟快速全球化和高新技術不斷呈現對技術技能型 知識技能型 復合技能型等新型人才在數量與質量上也提出了新的要求。這些大環境說明職教正面臨著良好的發展機遇，也面臨著更多挑戰。通過對職校畢業生的跟蹤調查發現 職校畢業生在職業理念 專業技能上...
《綜合知識與職業能力測試》考試大綱
深圳市機關事業單位公開招考 一 考試內容及結構 綜合知識與職業能力測試 分為一般類 教育類 醫療類 護理類四類。全部為客觀性試題，題量為140道，考試時限120分鐘，滿分100分。教育機構招考職員的考試科目為 綜合知識與職業能力測試 教育類 醫療機構招考醫療人員的考試科目為 綜合知識與職業能力測試 ...
職業經理人綜合能力評估
選人難，選擇職業經理人更難，選擇適合本企業的職業經理人就更難。發布招聘資訊，乙個職位可能會收到一百多封應聘信，讓你應接不暇 去到人才市場，人頭攢動，一批又一批人湧過來，令你眼光繚亂 到底有多少企業能夠找到真正所需的人才呢？美國人力資源管理協會曾做過廣泛調查，得出的結果是 在絕大多數企業中，只有10 ...