2．強化課堂教學
課堂教學是教師傳授知識、學生接受知識最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學的方法，運用課堂教學的手段和規律，最大限度地發揮課堂教學的作用，是提高課堂教學效率的關鍵。通過示範課、研討課等多種授課形式進行教學。另一方面積極主動加強教師相互聽課，評課，交流，尤其要求新教師多聽課，而且聽完課都進行評課，共同**存在的問題，解決問題，取長補短，共同提高。
進一步規範了教師的課堂教學，對提高課堂效率起到了積極作用。
3．精選練習，考卷
每次月考前，我們都要求輪到的教師精心出乙份試卷，然後經過全組討論，審題，最後定稿，再讓學生考試。考完後，我們都進行集體評卷，分析學生存在的問題和缺漏，及時進行補缺補漏。另外，我們幾個教師分工包乾，把歷屆的高考題精選出來，讓學生做，這樣一來既能了解歷年高考動態，又能比較清楚地進行比較對比。
當然在這一學期的工作中也有一些需要完善的地方，比如，在面對不同的、基礎各異的學生，如果能根據不同情況，選擇不同層次的習題，有針對性的訓練，效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結經驗，更加努力，讓英語學科在學生的總分中做出更大的貢獻！
高三英語備課組工作總結
我們高三英語備課組教師，扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行複習，為的高考打下紮實的基礎。一 認真學習年考試大綱，制定統一的高三備考複習計畫 開學後我們認真地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求...
20140624高三英語備課組工作總結
一學年來，我們高三英語科全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持以新課程標準理論為指導，貫徹和落實教學工作計畫和教研工作計畫，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，深入探索 導學單 教學模式，以 導學單 模式為抓手，以有效為主導，狠抓教研，深化教學改革，切實提高課堂教學的有效性，使教學...
高三英語備課組總結
在2014 2015學年度的英語教學中，我們高三英語備課組8位教師在年級組統一指導下，按照開學初制定的計畫扎扎實實地開展工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行複習，為2015的高考的成功打下了紮實的基礎。現將本學年的工作總結如下...