2012屆高三英語備考總結
湛江市第二中學唐豔
2011-2012學年，高三英語備課組17位教師按計畫、求質量、講效率地進行備考，努力提高學生的英語綜合能力和應考能力。現對本學段備課組工作總結如下：
一、制定切合實際、操作性強的備考計畫。
首先，全面客觀把握學生的實際水平。本屆高三全級32個班, 20個理科班,12個文科班。大部分學生來自雷州、徐聞、吳川、廉江等湛江縣城, 對英語科的教學造成巨大挑戰。
學生地方口音重，發音不標準，很多在初中時沒有開口讀英語，甚至沒練過聽力，讀音不准就造成無法聽懂錄音，嚴重影響聽說考試成績；學生不重視英語學習，英語語法基礎相當薄弱，看句子能力差，無法正確理解文章； 學生不自覺，課堂和課後都不願朗讀和聽英語，完全依賴每週一節口語課，而且口語課上也不願意開口，聽說訓練效果不佳。
其次，明確任務, 制定進度和計畫。總體目標是：1、提高學生學英語的熱情, 精心設計每堂課, 通過講評欣賞英語美文和**英語**, 吸引學生學英語,讓學生感受到學英語的實用性；2、提高學生理解能力, 教授解題技巧和閱讀文章的技巧,提高答題準確率；3.
提高學生聽說能力, 落實口語和聽力訓練內容, 校正讀音, 教授聽力技巧。根據英語學科的特點和學生的程度，英語備課組採用一輪二輪相結合、同時推進的複習模式。2023年10月底前結束第九和第十冊書的新課教授。
然後進行一輪複習, 主要注重紮實詞彙語法複習, 大約在2023年3月中旬結束。二輪複習, 主要著重綜合能力提高，大約五月初結束。離高考乙個月左右, 著重做梳理和查漏補缺的工作。
英語的第一輪和第二輪的複習是融為一體的, 複習時是基礎知識複習和能力訓練提高同時進行。
此外，不同層次班級進度各異。a和b班8，9月份教授選修9和10兩冊書，c班開始總複習；a和b班10月底開始複習，5月中旬複習完5本必修課本的所有知識。每單元複習用5個課時，1個課時復課文，2個課時復單詞和語法，1個課時能力限時訓練，1個課時查漏補缺或講評作業練習。
口語考試結束後，把原來的口語課改上寫作課。
二、加強集體備課, 分工合作, 資源共享，優化複習策略。
面對畢業班的常規教學、周測、月考評卷和講評等繁重工作任務, 我們備課組進行分工合作, 共同分擔壓力，抓好集體備課, 共享教學經驗和教學資源。我們制定了備課主講計畫、周測月測命題安排表、試卷分卷安排表、評卷分工安排表等，平衡老師們的分工。此外，我們要求老師們要經常互相聽課，尤其是第一次上高三的教師要多聽課，主動向有經驗的教師請教，而經驗豐富的教師也要幫助年輕教師。
由於老師們的相互學習和合作，備課組形成了複習方法和策略上的一些共識。例如，複習具體實施方法包括：1.
保證每節複習課的質量，讓學生每節課都有收穫。單詞和語法等記憶類練習安排在課堂上完成，避免學生課後不自覺。；2.
課後練習的完成要檢查到位，沒有時間講評的練習就不要布置，以免既占用了學生的寶貴時間，又浪費精力做無用練習；3. 寫作訓練的批改要到位，不能只給個分數，要寫簡單的評語。寫作課講評要到位。
不只停留在糾錯上，要展示好的學生習作，起鼓勵作用。4. 限時能力訓練要嚴格規定時間，提高應試能力。
講評要精講，側重答題方法和規律的總結。5.每次周測、月測（含模擬考試）均進行全年級的詳細資料統計分析，方便各位教師把握所任教班的詳細情況。
三、增設口語課, 提高學生的聽說能力，在高考中佔得先機。聽說考試滿分15分，算入高考總分，在2023年3月進行。我們備課組全體老師統一教材開設口語課， 每週七節英語課, 老師們固定一節作為口語課, 並彙總製成口語課程表, 既方便老師互相聽課, 又能約束老師認真對待口語訓練。
我們強調要抓好口語課的指導, 要布置口語作業, 促使學生課後每天朗讀15分鐘，也要結合日常課堂教學, 多讓學生開口。
口語備考進度： 每週設一節口語課, 使用的教材是 「優貝特聽說備考指南及強化訓練」； 口語考試分三部分:part a 模仿朗讀;part b 角色扮演; part c 故事複述; 8月到10月重點練part b 角色扮演;11月到1月重點練part c 故事複述； 2月到口語考試前綜合應試訓練。
part a 模仿朗讀部分, 老師在口語課上教授朗讀基本技巧, 如停頓, 公升降調, 連讀和重讀, 學生主要利用早讀和午讀時間結合複習的課文進行朗讀訓練;口語課上主要練partb和partc部分。
part b角色扮演部分, 要求學生聽對話, 按電腦提示進行互動問答。學生會先聽一段**錄音,根據給出的中文翻譯成英文, 然後電腦用英文提問, 學生根據所聽資訊用英文回答問題.。這部分是難點部分, 因為涉及到學生的聽力能力, 如果聽得到, 就可以回答問題。
老師在口語課上教學生聽力技巧和快速記筆記的方法。聽力是學生的困難部分，不僅要多聽，而且講技巧。口語課上老師精講巧練聽力，全級還利用每週周測進行一小時聽力訓練，以求提高聽的能力。
part c 故事複述部分。這部分要求學生聽兩遍故事錄音，然後用英語複述故事，複述的細節越多越好，而且情節正確。這無疑對學生的聽力提出更高要求，同時學會記筆記也很重要。
老師在口語課上強調這部分以聽懂為先，適當做筆記以喚起記憶，然後用簡單英語複述故事。筆記不需要完整，自己看懂的符號就行。
2月到口語考試前是綜合應試訓練，主要是通過模擬考熟悉上機過程。老師在口語課上就口語一模出現的問題提醒學生如何更好應試，教授更多應試技巧，如麥克風靠嘴的位置，答題的語速，跟不上進度時的處理方法等。
四、加強尖子的培養和後進生的輔導。
湛江市調研考試的結果反映出本年級學生英語科上的底子薄，尖子不尖, 落後面大.中最高分123分, 最低分8分. 全級平均分75分。
全級1801人參加考試, 只有34.5%的學生及格。 考試題目除了兩篇閱讀理解有些難度, 總體難度適中。
但是，我們要求各位老師迎難而上，要明確各班尖子, 科任老師負責分析卷子, 找出存在問題, 進行日常輔導和解疑。每班, 特別是a班, 明確尖子, 在日常教學中多提問, 多解答,多輔導, 讓尖子生有被重視的感覺。也要明確後進生, 科任老師了解情況, 耐心輔導, 設計力所能及的練習, 想方設法提高這部分學生的興趣和信心。
總而言之，本屆高三英語備考做到了有目標、有計畫、有落實，有效地提高了學生的應考能力，為今後的高考備考積累了經驗。
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