4、突出我省自主命題的主導地位。在選擇題題型示例中，例1、2、6、8、15是我省文綜自主命題的高考試題，**並茂，耳目一新。12道非選擇題中有兩題是我省自主命題，比去年多一道。
5、主觀題在強調中外關聯、古今貫通的基礎上，仍保持「小切口，深分析」的命題風格。
6、重視發達地區試題的示範性和導向性。在30道題型示例中，所列試題絕大部分為沿海發達地區如廣東、上海、山東、江蘇等地近幾年的典型高考題和全國文綜新課標卷的高考試題，這些省份的試題別出心裁，獨具一格，創新性強，大都具有穩中求新、求活、求異的特點
（三）歷史高考考核的目標與要求沒有改變
與去年相比較，依然從獲取和解讀資訊、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和**問題等四個方面對考生進行有效的考查。
三、教學工作安排
（一）第二輪複習
教學時間：2023年3月～2023年4月底。
教學目的：立足《考試說明》、重整教材，建立真正意義上的「通史」。強調貫通，注重階段特徵的歸納以及史實的歸類整合。
教學理念：要求在第一輪複習的基礎上，進一步打通必修模組之間的聯絡，構建以一貫之的「通史」體系。將散見於必修教材各專題、各課中的同一朝代或同一時期的政治、經濟、思想文化等相關聯的內容予以縱橫聯絡,形成前後貫通、全面系統的知識專題。
教學方法：
1、優化專題，培養能力。
教師按照課標要求，依據考試說明，結合教材編排專題順序，本著既照顧考綱主幹知識的覆蓋，又注意現實熱點問題的原則。建架縱橫交織的知識網路，為學生建立巨集觀的歷史知識體系，強化學生「專題」加「通史」的知識建構意識和能力，以使學生形成正確的歷史時空觀和歷史思維能力。並以期順利過渡到三輪複習，以利於學生依據《考試說明》對學科主幹知識進行梳理、把握和理解。
2、學以致用，調動學生參與，提高實戰能力。
要求教師關注以下幾個方面：
⑴ 優化歷史思維，關注能力的培養.
⑵ 解題能力和書面表達的規範訓練.
⑶ 加強學法指導，探索導學途徑，強化實戰訓練，以考代練，學以致用。
⑷ 重視學生心理疏導，克服急躁情緒。
3、用足《考試說明》。
深刻領會《考試說明》關於歷史科高考命題的指導思想。加強對「考核目標與要求」的針對性訓練
（二）第三輪複習
教學時間：2023年5月～高考前。
教學理念: 回歸課本，查漏補缺，消滅知識盲點；針對高考試題的題型、題量、難度進行模擬訓練；並以考前模擬訓練對學生進行心理調適。
教學方法：
1、建議各校教師精心研究各地試題，甄別、取捨、消化、落實各地有關高考的資訊，揣摩高考命題的大方向，形成自己的一套考前指導思路。
2、訓練過程中要善於總結答題的規律，理清答題的思路，認真落實每乙個環節。
3、回扣教材，以綱扣本，把考試說明中規定的考試的內容與教材對照，保證主幹知識。
4、組織適當的模擬訓練，嚴格按照高考要求進行實戰演習，讓學生在演習中體驗高考氛圍，在體驗中學會適應。
5、適度關注熱點和地方史。
四、指導意見實施要求。
（一）學校密切配合教學
主要體現如下：
1、督促市教育局下發的各科複習指導意見的實施。
2、有效落實集體備課機制，提高教研效果，科學指導複習。
3、蒐集校際、地區之間的複習備考資訊，為複習應考提供資訊保證。
4、科學命題，嚴謹組織測試，及時批改，系統統計，落實反饋。
（二）教師科學組織教學
具體體現如下：
1、教師是指導意見的執行者，因此要按照指導意見科學組織教學。
2、將指導意見與本校和自己教學實際相結合，科學制定複習計畫，選擇優良複習方法，嚴格安排教學工作。
3、用足《考試說明》，明確複習方向，提高複習效果。
4、加強與學校和學生的聯絡與溝通，廣泛蒐集複習資訊，有效落實教學指導意見。
（三）學生嚴格落實複習任務
要求如下：
1、明確認識高考是選拔性考試，明確二輪、三輪複習任務，適度增加複習的緊張感。
2、密切配合老師教學過程，跟上老師的步伐，防止閉門造車。
3、制定有效學習計畫，掌握科學複習方法，細化複習環節。
4、勞逸結合，科學鍛鍊，提高身體素質，保證高效複習。
5、戰略上蔑視高考，提高複習信心，愉快學習。
以上意僅供參考，不當之處，請批評指正。
高三歷史教學工作總結
2 認真編制學案 根據 複習提綱 模式，提綱必須提前半周定稿，提前準時發放到學生手中。依此特點，我們組實行了分組編制 集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩步上公升，爭取以後向精品化方向發展。3 認真備課 力爭上好每一節課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更...
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