根據黃驊市教育局和教師進修學校有關檔案及市師幹訓工作會議有關精神，結合我校實際情況，確立「立足課堂、回歸課堂、努力提高課堂教學效率」的培訓主題，校本研修工作以學校與教師的發展為根本，以學生的發展為根本，一切從實際出發，理論聯絡實際，紮實有效地實施校本研修工作，為教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間，特制訂以下計畫：
一、研修目標：
通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風範，掌握先進的教育理念和教育思想，以提高教師課堂教學效率為抓手，通過有效改革課堂教學模式，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，努力做好教學科研、教研活動和教師課堂教學的三結合活動，普遍提公升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，全面提高教學質量。
二、研修內容：
1、加強個人研修能力，實施「五個一」校本教研制度：每週做一次教後反思，每月寫一篇教學案例，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫乙份經驗總結或**，每學期上一節公開教學研討課。
2 、加強集體備課，各教研組進行一月一次集體備課，每次備課確定中心發言人，提高備課質量。開展同課異構，同課同上的教研活動，對每節課進行微觀診斷。
3、做好青年教師培訓和考核工作，紮實開展校內外師徒結對活動，以老帶新，使青年教師快速健康成長。開展平時相互聽課活動，形成相互研討的氣氛。
4、圍繞「立足課堂、回歸課堂、努力提高課堂教學效率」的培訓主題，各教研組完善「乙個主題、四個階段「的主題化系列研訓活動模式。
5、開展校內課改論壇活動，以總結、反思、提煉我校課改實踐中的校本研修、教研組建議、師資素質提公升、課堂教學改革、教育質量提高等方面的成績及教訓。
6、努力創設互動、高效的教科研氛圍,並以課題帶動科研，積極鼓勵教師進行小課題研究，切實解決課堂教學中出現的各種問題。
7、進一步提高教師運用現代化教學手段進行教育教學和教學科研的水平，利用網路平台，做好學校資源庫建設及教師繼續教育學風申報工作。
三、研修方式：
1、小組研討：
校本研修以各教研組為單位，制訂相應的校本研修計畫，以教師進修學校組織指導，以教師的教學實踐為基礎，強調教師在教學實踐中反思，在反思中研究，採用「研訓一體化」模式結合主題按「學習——實踐——反思——總結」，四個階段開展系列研修活動，並充分發揮骨幹教師的引領作用，保證研修質量。
2、自主學習：
以教師自我需求為主，以自學、自練、自評為主，發揮自主學習性。每個教師每週都要安排二課時的自學時間，每次集中研修前必須完成相關材料的自學，認真完成作業。
3、專題講座：
結合教育熱點和教學實際，針對我校共性「問題」聘請專家學者作專題講座。擬開展專題講座有「如何命題」、「如何進行試卷分析和評價等」。
4、教學觀摩：
利用公開課進行課堂教學研究，紮實做好評課活動，教研組做好詳實記錄。積極組織教師參與上級研修活動，以及各種培訓學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。
四、研修機制：
1、建立校本研修激勵機制：
給每個教師建立個人專業發展檔案，定期對教師進行評價，有計畫地培養骨幹教師、特色教師、並給予獎勵。
2、建立校本研修保障機制：
從人力、物力、財力上對校本研修予以保障，定期組織教師外出學習取經，定期外請專家、名師為教師做指導講座，為教師教科研活動提供必要的經費保障。
3、建立校本研修督促機制：
學校嚴格督促每位教師認真參加校本研修，把教師參與校本研修的過程與教師考評、評聘相結合。
2019學年個人校本研修計畫
2014 2015學年個人校本研修計畫 銀州鎮姬家峁小學校楊芝青 為了提高自己的工作能力和業務水平，增強知識和更新教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計畫。一 指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足...
2019學年度校本研修計畫
南城辦西姚小學 二 一五年八月 一 指導思想 以師德修養提高教師思想道德素質，以知識更新與拓展 教育教學原理 教學基本功訓練 學科教學整合能力訓練提高教師教育教學技能，以現代資訊科技 教育科研能力訓練提高教師教育科研能力，促進教師專業化成長，宗旨是一切為了教師的發展。二 實施校本研修的目的 1 提高...
2019學年度校本研修計畫
一 指導思想 全面貫徹執行和平區教育發展 十一五 規劃的目標要求，以新課程為導向，深化教育改革，發展教育事業，改進和加強教研工作，立足學校，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，建立以教師為研究主體，以學生主動發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，使學校成為學習型組織，推動課程改革目標在學校...