教學計畫制度

為全面推進課程改革，不斷完善學校教學工作，促進學生的發展，促進教師發展，促進學校的發展，堅持以實踐、提高、發展為中心，努力加強教師隊伍建設，特制定以下內容：

一、總則

1、教學工作必須以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發展為本，以促進學生可持續發展為目標，有計畫、有重點、有規範地進行。

2、認真執行教學計畫，鼓勵教師積極投身課程建設，以開放性、生成性、創新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現教師角色的創新。

3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業與批改、輔導、考查等環節的工作，教導主任配合校長進行定期或不定期檢查。

4、嚴格執行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調課、停課的，經學校決定，作出妥善安排，方可實行。

二、教學常規細則

（一）備課與檢查

1、撰寫教案應該根據上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋。

2、、各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鑽研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計畫，要注意知識間的內在聯絡和規律，要處理好教學的階段和連續性，做到循漸進，螺旋上公升。

3、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等專案。

（二）上課

1、上課是整個教學工作的中心環節。教師應在教書育人的教育思想指導下，擺正教和學的關係，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。

2、堅持採用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：

①、教學目的明確，即在一堂課教學中，傳授知識，培養能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。

②、教師善於把握、駕馭教材、根據教材的邏輯系統和學生的認知系統，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統，做到深淺適宜，詳略得當，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎又培養能力。

③、要採用素質教育的理念組織教學，堅持從「樂教樂學」出發，以教師為主導，學生為主體及講練結合的原則，教師善於根據本課的教學目的、任務、教材特點和學生實際，選擇恰當的教學方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知慾望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。

3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

4、不提早下課，不拖課。

5、上課檢查：上課期間由校長不定時隨堂聽課。

（三）、作業布置與批改

1、作業批改要認真，書寫要規範，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評等形式。

2、耐心輔導使每個學生都得到發展。要創造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。

3、布置作業要緊扣教材，目的明確有利於學生鞏固和運用所學的知識，有利於提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。

（四）、輔導

1、要有計畫、有重點地進行培優補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發展的空間，注重學生良好的心理品質培養。

2、及時為因**事請假的學生補課。加強與學生家長的聯絡，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。

（五）、教學評議

1、各教研組安排好集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，並結合有效課堂評價標準做好記錄。

2、校長、主任採取推門聽課制。

（六）、開展主題教研活動

以學科教研組為單位，開展主題教研活動。