語文教師任職期內工作總結

2021-03-03 21:08:30 字數 1680 閱讀 2187

在全面深化教育改革,大力推進素質教育的今天,我作為一名中學語文教師,能忠於教育事業,關心學生的健康成長,為培養新世紀人才默默耕耘著。自2023年到觀音學校以來,在校領導的關心下,我踏實地、開創性地開展工作,取得了一定的成績,現總結如下:

一、思想:

熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,認真學習黨的十八大精神,樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時世政治。

與時俱進,忠誠黨的事業,忠誠人民的教育事業,用社會主義道德規範約束自己的行為,努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以「學生為主體」的活動宗旨,遵循教育規律,對自己的工作盡忠盡責。

二、德 任職期間,本人熱愛祖國,對黨無限忠誠,獻身教育事業,我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行甚堪為學生表率,熱愛每個學生,全面關心學生,有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和建立不不朽功業的追求和志向。有創新精神,在教學中敢於打破教育陳規,以創新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,講究工作中的團結協作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績顯著。

有正確先進的教育思想和觀念,本人認為:教育必須為社會和人的發展服務,即為社會主義現代化和提高國民素質服務,在實際教學中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發展自我。

三、能 語文學科的知識性決定了語文教師應有「專」與「博」的知識結構,從教5年,我一直在繼續學習語文專業知識、文化科學知識,以廣博的知識開拓學生的視野,以傳神的語言撥動學生的心弦,以先進的理論促進實踐。本人堅持有目的、有計畫地學習、再學習,經常通過報刊雜誌書籍等網路資源了解最新發展動態,不斷更新自己的教學教育方式,廣採與語文有關的知識,使自己跟上21世紀改革步伐前進。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內容,重點突出,難點講析透徹,講究情感教學,經常讓學生走出教室,從生活中擷取素材,借助**、電影、電視錄影創造一種美的境界,讓學生能投入的、感興趣的去學,去聽,去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學生網路資源料輔助學習,對學生進行知識的傳授、能力的培養、智力的開發和道德的審美教育。

總之,在工作中,我認真踏實,一絲不苟,講質量,求效率,認真備課,上課,批改作業,每堂課都要求自己達到好的效果,學生語文能力較強,所教的學生成績較好。

四、績五、勤

除生病請假外,其餘均為全勤。

六、努力方向:

加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向老教師學習經驗。

對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

採用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。乙份春華,乙份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收穫的卻是那乙份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧於我心,我無悔於我的事業。

讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

語文教師工作總結

學校:觀音學校

姓名:朱海英

語文教師工作總結

4 批改作業。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。5 堅持聽課,在本學期組織的 青藍工程 中,堅持每節課都聽,學習其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。6 ...

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葉希武 本學期,本人擔任八 7 班語文課教學工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計畫為指導 以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下 一 加強學習,努力提高自身素質 一方面,認真...

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3 要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。初中的學生愛動 好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助...