四、方法措施
1．採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行後進生的輔導。
2．喜歡做小動作學校教育與家庭教育聯絡起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。
3．開展「一幫一」手拉手活動，利用同桌的優勢，促進後進生的轉化。
4．和後進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉化。更新觀念、與時俱進。
5.我們深知「一桶水與一杯水」的深刻含義。可如今我們的「一桶水」也受到了後進生這特殊群體的挑戰。
我們不能沉湎於已經學到的知識，而只能抓住一切機會進修學習，提高專業知識技能，拓寬相關學科知識面，尤其是學習和掌握新形勢下、新時期如何培育後進生的方法和技能。
6、注重方法，常抓不懈。教師也要克服困難，做好幫扶，堅持不懈，只有堅持，才能真正有效的提高他們對學習的興趣，學習習慣。
五、預期效果
通過內化教育，調動學生學習的積極性，從「要我學」變成「我要學」，通過不斷地加強訓練，幫助學生獲取乙個個小成功，增加學生的自信心。
二o一六年九月二十日
學困生幫扶計畫
壩子小學2011 2012學年度第一學期 六年級學困生輔導工作計畫 一 指導思想 素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。本著 沒有教不好的學生，確保教好每乙個學生 沒有差生，只有差異 的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服...
學困生幫扶計畫
一 學困生情況分析 1 學困生由於資訊科技基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。2 學困生由於平時長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想 滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。3 學困生由於成績...
學困生幫扶計畫
乙個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。一 反覆抓 抓反覆 對主觀上要求進步的差生多關注，多關心。當他們思想上開小差，行動上懶惰時，積極 及時地指正，使他們再次行動起來。多乙份耐心，多乙份關心，多乙份愛心。二 引發興趣 興趣是...