泉州師範學院《大學生職業規劃與就業指導》複習提綱
一、單選內容
1、心理學中，比較適合做社交性、文藝性、多樣化、要求敏捷且均衡的工作的人屬於 d 氣質型別的人。
a、粘液質 b、抑鬱質 c、膽汁質 d、多血質
2 、根據霍蘭德職業興趣分類， a 型別的人適合從事會計、金融、文字編輯、簿記員、計算機操作、辦事員等工作。
a、事務型 b、研究型 c、藝術型 d、企業型
3、聽課、讀書、探索和 c 是大學學習的四個基本環節。
a、複習 b、參考 c、運用 d、思考
4、大學生重點培養的四個能力是： a 、專業能力、綜合能力和人際交往能力。
a、自學能力 b、動手能力，c、外語能力 d、表達能力
5、大學四年學習發展規劃內容包括自我檢測、 b 、回顧評估、診斷修正。
a、自我評估 b、訂立目標 c、自我總結 d、自我測評
6、在霍蘭德的職業型別分類中，教師屬於哪一種? b
a、現實型 b、社會型c、傳統型 d、企業型
7、職業生涯規劃的第乙個步驟是： a
a、知己 b、知彼 c、作出選擇和決定 d、了解人生各個發展階段的重要特點和關鍵變化
8、具備以人際關係協調能力為核心，深諳人情世故，能夠掌握人際吸引規律，善於周旋、協調、且能使對方通力合作的能力特點的人屬於 a 職業能力型別。
a、社交型 b、操作型 c、服務型 d、教育型
9、進行職業生涯發展規劃是 b 、自我規劃的實踐過程。
a、自覺思考 b、自我參與 c、自願體驗 d、自發互動
10、職業就是一種相對穩定的勞動和工作，是獲得經濟收入的主要**，具有一定的差異性和 a 。
a、層次性 b、經濟性 c、技術性 d、廣泛性
11、根據霍蘭德職業興趣分類， d 型別的人適合律師、領袖、企業經理、營銷商、保險**、製片商。
a、事務型 b、研究型 c、藝術型 d、企業型
12、通過 b 發現理想情境與現實情況之間的差距，啟動casve迴圈系統。
a、分析 b、溝通 c、綜合 d、評估 e、執行
13、具備以人際關係協調能力為核心，深諳人情世故，能夠掌握人際吸引規律，善於周旋、協調、且能使對方通力合作的能力特點的人屬於 a 職業能力型別。
a、社交型 b、操作型 c、服務型 d、教育型
二、多選題
1、決定職業聲望高低的因素主要有p5
a職業社會功能 b 職業社會報酬 c 職業自然條件 d 職業要求
2、大學生應該樹立的正確職業觀：p28
a認清自己所處的時代 b清楚面臨的就業環境 c認識資訊資源的重要性 d累積就業競爭實力 e 選擇適合自己的職業
3、競爭時代大學生必備的職業素質p33
（a身體素質 b心理素質 c社交和適應素質 d學習和創新素質 e ）
4、mbti人格理論的四個維度：p43
（注意力指向的維度感知世界獲取資訊的維度加工和決策的維度計畫與行動的維度）
5、職業能力型別p51 (5點 a操作型 b藝術型 c服務型 d科研型 e經營或管理型 f社交型)
6、下面那些是生活價值abc ( a家庭 b愛 c健康 d人際交流)
7、下面哪些是工作價值 abc( a服務他人 b 創造性 c 發展成長 d安全感)
8、職業生涯規劃的基本步驟p74 abc
( a激發成長動機 b 深化自我認識 c確立職業生涯志向……..)
9、大學期間的素質拓展規劃p91
(6點 a人文素質的拓展 b 科學素質的拓展 c 實踐素質的拓展……)
10、大學生重點培養的四個能力和人際交往能力。 p85
a、自學能力 b、綜合能力 c、專業能力 d、人際交往能力
11、大學四年學習發展規劃內容包括自我檢測p88
a、回顧評估 b、訂立目標 c、診斷修正 d、自我測評
12、職業生涯規劃的基本方法主要包括職業生涯規劃的修正與調整等方面(p73)。
a整合個人職業生涯理念 b實施職業生涯規劃 c進行職業生涯準備 d確定職業志向
13、美國人格心理學家g.w.奧爾伯特等人認為人的價值目標主要有經濟價值權力價值、 和宗教價值等六種(p52)。
a名義價值 b理論價值 c審美價值 d社會價值
14、所謂職業能力，重點考察六項內容情緒性、親和性對新經驗的開放程度(p52)。
a外向性格 b工作熱情 c結構性 d工作態度
15、我國未來的職業發展呈現的趨勢（全球化、資訊化科技產業化、文化創意化 、自由職業化趨勢）
16、casve迴圈決策模型包含溝通、 、綜合、評估、 、再迴圈檢驗等六個過程（p71）
17、發展規劃具有理論性、科學性受益性等五個特點。 （p66）
18、影響職業聲望評價的因素有**氛圍、性別差異、教育程度、國別和地區。(p5)
19 、流行於今的四種氣質型別分別是和抑鬱質（p38）
三、名詞解釋
1、職業(p2)：職業就是一種相對穩定的勞動和工作，職業是獲得經濟收入的主要**，職業具有一定的差異性和層次性。另外也有人認為，職業是指從業人員為獲取主要生活**所從事的社會工作類別，它是勞動者參與社會經濟活動的直接體現。
2、職業素質(p30) ：職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。
3、人格(p37) ：稱個性，是指乙個人在先天遺傳素質的基礎上，經過後天的教育和社會環境的影響而形成的獨特穩定的心理行為特徵，即個性是先天與後天的合金。
4、職業興趣(p45) ：職業興趣是指人們從事某種職業工作所抱態度的積極性，是有關職業偏好的認識傾向。
5、職業生涯發展規劃(p65) ：職業生涯發展規劃是在了解職業生涯的基礎上，依據個人的個性特徵、知識能力、興趣愛好、志向理想、個人與社會及環境資源而做出的符合本人實際、外界條件允許、接受教育或訓練、選擇職業或發展方向的個人規劃與具體設計。
6、性格p48 是具有核心意義的個性心理特徵。是人的態度和行為方面的較穩定的心理特徵，是指乙個人在生活中形成的對現實的穩定的態度以及與之相應的行為方式。
7、職業觀p27 即職業理念，是人們從事職業過程中所形成的職業意識，它包含了為什麼工作？以怎樣的態度工作？怎樣在工作中追求卓越？怎樣與企業共命運等豐富內容。
8、情商 p67 內涵：1、正確認識自身的情緒 2、妥善管理自己的情緒 3、自我激勵的能力 4、認識他人的情緒 5、人際關係的協調。概而言之，情商即情緒的穩定性、積極性及人際交往的親和力。
它反應了乙個人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡、善於理解他人並能與其合作公事的能力。
9、職業能力p58 是指從事某項工作或職業能力。
10、職業聲望p6 是對職業地位資源狀況，如權利、工資、晉公升機會、發展前景、工作條件等等的主觀判斷。是通過選取有代表性的職業進行職業調查，所得出的職業等級序列。
四、簡答題
1、職業發展趨勢是什麼？ (p6)
（1）全球化趨勢；（2）資訊化趨勢；（3）科技產業化趨勢；
（4）文化創意產業化趨勢；（5）自由職業化趨勢。
2、現代企業的用人觀有哪些？(p25)
(1) 招聘人才更加理性化 (2) 招聘人才更加注重結構 (3) 對人才的理解更加多元化 (4) 對人才心理素質的要求更高 (5)看重員工對企業的認同感
(6)注重員工的學習與創新 (7)欣賞有遠見的人才
3、競爭時代畢業生必備的職業素質有哪些？p38: 身體素質、心理素質、政治素質、思想素質、道德素質、科技文化素質、審美素質、專業素質、社交和適應素質、學習和創新素質
4、簡答興趣與職業生涯的關係(p46)
5、霍蘭德的人職六型別包括哪些？你屬於哪種職業人格型別？適合做什麼職業的工作？(p47)
人職型別：實用型（r）、 研究型（i）、藝術型（a）、社會型（s）、企業型（e）、事務型（c）
6、情商內涵可概括為哪五方面？(p58)
（ 1）正確認識自身的情緒；（２）妥善管理自己的情緒；
（３）自我激勵的能力； （４）認識他人的情緒；（５）人際關係的協調。
7、簡述職業生涯規劃的基本步驟？(p74)
五、材料分析題
2023年《大學生職業發展與就業指導》課程複習提綱
大學生職業規劃與就業指導 複習提綱 一 考卷的型別 單選 10 15題 每題1 2分 15 20分 多選 7 10題 每題2 3分 15 27分 名詞解釋 4 5題 每題4 5分 20分 25分 簡答題 3 5題 每題5 6分 18 25分 材料分析 1 2題 15 20分 二 考卷的內容 一 單選...
大學生職業發展與就業調研
近兩年來，人力資源和社會保障部資料顯示，大學生的就業分布為 到各類非國有企業以及靈活就業的畢業生佔到整個畢業生總量的70 到國有企業的約佔10 左右，到事業單位的約佔10 其中，60 是到縣以下事業單位，主要是中小學和醫療衛生單位 到黨政機關的約佔1 自主創業的佔0.5 在應屆大學生群體就業過程中，...
大學生就業與職業生涯發展
二 只要是自己想要在某個地方呆下去的公司或者事業單位，那就必須要有很快的適應能力，和不怕寂寞的決心，堅信機會留給有準備的人，守株待兔是級蠢的辦法。我對劉兵學長講述了我們以後如何工作得更好，很是感謝，因為這些都是發生在他身邊的真人真事，也算是對我們的一種小小的告誡，在社會上工作，特別是在和上司打交道，...