2012-2013學年度第一學期
賈郢小學李長榮
一、本班學生情況：
由於一些學生平時學習不夠努力，加上不會讀題目，因而部分學生的基礎知識掌握的不夠好。
二、存在問題分析：
1、由於智力一般或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
2、一年級學生年齡小，缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、作業不按時完成，又因為答題速度緩慢，所以導致學習跟不上。
4、很多家長在家輔導自己孩子時是直接跟孩子講甚至直接告訴答案，促使孩子養成了畏懼困難的習慣，一遇到難題就叫老師。
三、輔導物件：數學考試不及格學生。
四、主要措施：
針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優生，不鄙視差生。制訂出學困生輔導計畫：
1、加強對學的課上管理，大多數困生生是對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。
2、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響學困生。
3、加強對學困生的課後輔導工作。課後對學困生進行輔導是乙個重要措施，有利於學生對所學知識及時掌握。
4、通過各種方式調動學困生學習的積極性，大多數學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
5、對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教，把他們的學習搞上去。
6、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。
7.採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感
8、分層次設計目標，給學困生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
9、做好耐心細緻的思想教育工作和家訪工作，利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
一年級數學學困生輔導計畫
一 輔導物件 數學考試成績不理想的學生 二 基本情況 本班學生活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強。有的甚至不願寫作業。三 造成學困生的原因分析 1.學生的年齡小，接受能力差，認知水平低。2.多數學困生沒有乙個好的學習習慣。...
一年級數學學困生輔導計畫1
一 輔導物件 數學考試成績不理想的學生 二 基本情況 本班學生活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強。如 譚衛東 魏鑫 閆浩等，有的甚至不願寫作業，如 賈亞博 劉翔等。三 造成學困生的原因分析 1.學生的年齡小，接受能力差，認...
一年級數學學困生輔導計畫1
一年級數學作業幫扶計畫 一 幫扶物件 數學考試成績不理想的學生 二 基本情況 本班學生活潑好動，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強。如 譚衛東 魏鑫 閆浩等，有的甚至不願寫作業，如 賈亞博 劉翔等。三 原因分析 1.學生的年齡小，接...