2013-2014學年度第二學期不良行為學生幫教工作計畫
昌江礦區中學 *** 2014.3.1
一、指導思想
根據學生實際，選擇適當的教育方法，耐心教育問題學生。目的在於達成全面提高學生的素質，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成良好的品質、情操和行為習慣，改變他們的學習態度，從而提高學習成績。
二、幫教實施原則
1、以現代教育**待每位學生。
有些學生之所以有這有那的不良行為，原因多樣，但學生可塑性很大。我們要善於發現其閃光點，因材施教。要用發展的眼光，現代教育觀來理解學生，公平對待每一位學生，有機會讓其良性發展。
這是教育全面成功的基礎。
2、深入了解學生情況。
要教育學生必須要了解學生。了解學生不但要了解學生的個人情況，如他的性格、習慣、愛好、特長、對人與事的態度、思想特點、不良行為產生的主要原因等等。一般來說，當掌握了較全面的情況以後，就要對所得的材料進行分析研究，從中找出主要矛盾選準解決突破口，梳理好教育思路和擬定好轉化的方法。
3、以關愛學生為幫教基礎。
消除戒備心理的唯一途徑就是對幫教物件要愛的真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。讓學生理解我們，感覺到有真愛，他才會聽你的話，轉變工作才會有好效果。
4、給學生自尊、自信 。
自尊心是人的自我意識的重要標誌之一，是進步的動力之一。自尊心表現為對個人的自我尊重，也要尊重自己的權利和人格。我們應當尊重、信任學生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起他們的自尊心。
往往有自尊心的人少犯有損自尊的事。乙個人再優秀也有不是之處，乙個人再壞也有一兩個優點。班主任對後進生進行深入全面地分析研究，努力發現其優點，然後適時表揚，提高其自尊心和自信心，這樣就能逐漸調動他們的積極性。
5、以理服人為過程。
培養幫教物件是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人的方法。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體**，輔之以分明的獎勵。
6、耐心反覆使得鞏固。
幫教學生的轉化一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。在轉化工作過程中，幫教學生會有故態復萌，多次反覆的現象，是一種正常。因此，我們一定要滿腔熱情，遵循教育規律，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，使學生保持不斷前進的勢頭。
7、爭取家長、同學的合作，形成教育合力。
要徹底矯正學生的不良行為習慣，家長有強大作用力。教師與家長合作形成教育合力，有利於達到教育預期效果。作為合力穿引者的班主任，要通過家訪、電訪甚至請到校來的形式，多與家長聯絡、溝通，對幫教學生做長期的跟蹤、引導和教育；必須多反思和總結，不斷改進教育方法，採取確實可行的教育措施，確保教育效果；必須呼籲社會各界共同保護未成年人，為他們提供健康和諧的成長環境等等。
同學之間的影響力度是不小的，學校教育還要充分利用同學之間的幫教、監督、提醒作用。
3、幫教物件
本班學習、品行較靠後的同學。
四、幫教形式
1、堅持與差生家長保持聯絡，通過家訪或電訪向家長反應情況，認真爭取社會管理教育的介入。
2、建立後進生情報網，從側面掌握差生在教師視線以外的情況及目前的不良行為。
3、定期評價表揚。
4、堅持每週一次的談心做法，及時了解後生的思想動態爭取對症下藥，及早教育。
5、通過對學生進行分析，把差生歸類管理。
對不良行為學生的幫教措施
五年級這個班曾經被大家公認是學校最差勁的乙個班級，班內具有不良行為的學生大有人在。不良行為學生 作為乙個特殊群體，由於長期學習成績相對落後，往往招致老師 家長的冷眼乃至訓斥，甚至遭到同學的嘲諷與歧視。長期以往，導致這些學生產生自卑感，失去學習的信心，嚴重影響了學生的正常發展。針對這一情況，作為班主任...
礦區中學初三年級不良行為學生幫教工作計畫
6 耐心反覆教育，鞏固良好行為習慣。幫教學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟 轉變 反覆 穩定四個階段。在轉化工作過程中，幫教學生會有故態復萌，多次反覆的現象，是一種正常。因此，我們一定要滿腔熱情，遵循教育規律，反覆抓，抓反覆 因勢利導，使學生保持不斷前進的勢頭。7 學校 社會 家庭齊抓共管，形...
學年度第二學期
教學工作計畫彙編 討論稿 北京市上地實驗學校 教學處2013年2月 注重研訓結合提公升教學能力 強化常規管理固化教學成果 2012 2013學年度第二學期教學工作計畫 教學處2013年2月 指導思想 教學工作將繼續以 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 及海淀區和我校 十二五 規劃的精神和中教科計畫為...