規範語言文字工作紮實推進學校素質教育
——海拉爾區第四中學語言文字規範化工作匯報材料
各位領導、各位專家：
首先，我代表海拉爾區第四中學的全體師生，對各位領導和專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！
我校根據主管部門檔案精神和要求，認真貫徹和落實語言文字規範化工作的有關規定，以素質教育為載體，以學生行為習慣養成為抓手，把語言文字規範化工作貫穿於學校的教育教學、管理考評等各個環節，提公升了師生的語言素養和綜合素養，推進了學校的語言文字工作，帶動了學生、教師和學校的共同發展，在語言文字規範化工作方面取得了一定的成績。現就我校語言文字工作的具體實踐向尊敬的各位領導、專家匯報如下：
一 、學校概況
海拉爾區第四中學建於2023年9月，前身是呼盟師專附屬中學，2023年更名為海拉爾第四中學。歷經了五十年的風雨，度過了兩個世紀，海拉爾區第四中學已經兩易校址，送走了4萬餘名畢業生。目前，海四中占地面積1.
5萬平方公尺，建築面積5000餘平方公尺，物理、化學、生物實驗室一應俱全，實現了班班通多**教學，圖書室、閱覽室、形體教室、美術教室等充分展示著它們的育人功能。海四中現有教職工74人，專業教師71人，教師普通話合格率達到100%。其中，自治區級教學能手1人，呼倫貝爾市級教學能手4人，海拉爾區級教學能手32人，自治區級骨幹教師1人，呼倫貝爾市級骨幹教師8人，海拉爾區級學科帶頭人1人。
在海拉爾區打造大教育的口號下，海拉爾區第四中學明確了科學發展的理念，大踏步的實行走出去、請進來的辦學理念，目前海拉爾區第四中學已經同浙江省寧波市鄞江中學、呼倫貝爾市特殊教育學校建立了聯校關係，並多次開展了互訪、互學的活動，收效頗豐。在學校的內部管理中，海四中始終堅持 「德育為首、教學為主、特色為先、素質為本」 的辦學思想和理念.
二、學校對語言文字工作的認識
1．學校為深入貫徹語委的政策精神，在語言文字工作規範化的工作定位和發展目標逐漸形成了共識：國家通用語言文字是維繫我國國家的文化紐帶和精神支柱，是中華民族凝聚力的一種象徵。
2．學校從弘揚中華民族優秀文化，提高公民法制意識，加快精神文明建設的意義上來認識推行規範語言文字的重要性，並將其融入到學校的教育、教學工作中來。要求各級幹部身體力行，帶頭說好普通話，用好規範字，規範檔案總結格式，帶頭參加各種語言文字活動，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
3．學校是專門進行教育的機構，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規範的地方，成為語言文字規範化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規範字。
4．規範的語言文字的學習和使用推廣，應從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社群延伸，這是學校應承擔的責任和義務。加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，建立新的學習工作平台，是使這項工作深入開展的保障。
三、積極加強語言文字組織管理工作
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規工作有機結合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。
1.語言文字工作網路健全，各部門積極配合開展工作
一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。組長是龐英軍校長，副組長是分管教學的馬文晶副校長。組員教導主任、副主任、政教處主任、辦公室主任、班主任及語文教師。
二是建立建立工作網路。以校長室、黨政辦公室、教導處、團委、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的建立工作網路各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
2.將語言文字工作納入到每學期的學校工作計畫。語言文字工作小組，做到有計畫、有檢查落實、有總結。
加強師生語言文字規範使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計畫，整理相關資料，總結有關經驗。在建立過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計畫。
四、建章立制，完善管理，保障學校語言文字工作順利開展
1.建立健全語言文字工作制度
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和內蒙古自治區實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》辦法，學校相繼完善了《海拉爾第四中學文字規章制度》、《海拉爾第四中學推廣普通話規章制度》 等相關規章制度並要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗。
2.加強對學校語言文字工作的考核管理
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。
學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業及書寫評語中，必須使用規範字。堅持將教師在教育教學中規範使用漢語言文字情況作為業務考核、職務晉級、評優評先的條件。校長與年級組長簽訂「說普通話，寫規範字協議」。
同時，學校把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養目標，納入教育教學和學生技能訓練。學校的教學計畫還規定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規範化的教學、訓練，重視培養學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環節之中，加強了學生普通話訓練和書寫規範字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養。
五、建設良好的校園語言文字規範化宣傳環境
1.搭建網路平台
我校加強校園網路建設的過程中，十分重視利用網路平台促進語言文字工作。我校開通了校園網，通過這平台，師生可以從及時查閱了解學校相關語言文字工作的新舉措和動態資訊等。為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
2.利用班級黑板報、牆報加強語言文字規範的宣傳工作
利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發展過程進行**和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發了學生對祖國文字的自豪感。
3．與學校校園文化建設相結合
校園內、樓梯口、辦公室等處張貼語言文字宣傳標牌；
在學校顯要位置懸掛語言文字宣傳條幅和張貼宣傳海報。教室裡的班規、評比欄、板報等用字規範，班級文化建設也體現了語言文字規範化的良好氛圍。
六、搭建平台，豐富活動，提高師生語言文字規範化水平
學校將語言文字工作落實在教育教學常規工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規範化語言文字工作水平。
1.誦讀經典詩文提高孩子的人格修養
「觀乎人文，天下化成」 ，我國的古典詩文是取之不盡、用之不竭的人文文化資源，有著博大的精神力量。學校每班要求學生每週背誦2-3首古詩。通過講詩人的故事和開展經典詩文的誦讀和賞析活動，使學生獲得經典古詩文的基本修養和傳統文化的薰陶，讓融會在經典古詩文中的中華民族的智慧型、風骨、胸懷，以及健康的道德準則和積極的人生信念，潛移默化地植根於孩子們的心裡。
2.在學生中廣泛開展「講普通話、寫規範字」活動
一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規範字比賽。
這些活動地開展極大地促進了學生「說普通話、寫規範字」水平。
每年全國「推普宣傳周」活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：開展了以「講普通話、寫規範字」為主題的手抄報、黑板報評比活動；演講與歌詠比賽，鋼筆字大賽等。
在「啄木鳥」活動中，組織學生走上街頭，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規範性地查詢，向廣大市民宣傳語言文字法。
二是開展「共同的語言，和諧的家庭」讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規範化工作中起到了示範、輻射作用。
多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內涵，提高了學生規範使用語言文字的能力，增強了學生推廣規範使用語言文字的使命感，體現了我校語言文字工作的實效性。
3.教職工中廣泛開展「講普通話、寫規範字」活動
普通話是校園語言，也是教師的職業語言，寫規範字是教師教學的基本要求。
一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規知識，增強教師用語用字規範化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監督。向全體教師發出「說普通話，寫規範字」的倡議，營造校園用語用字規範化氛圍。
二是在常規教學工作中，通過對學生作業隨機抽查、教案定期檢查、要求老師寫規範字；而且每學期進行教師和學生的自查自糾活動，提高教師規範用語用字的自覺意識。
三是組織教師開展各類演講、經驗交流等活動。如「說講評」活動，「教師三筆字基本功大賽」「好書讀後感評比」等已經成為學校常規性工作。
四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。學校組織國家級普通話水平測試員不定期對教師分批開展集中培訓，重點圍繞地區方言與普通話發音的差別，開展正音輔導培訓。教師普通話達標率為逐年提高。
七、 思考
隨著語言文字工作的深入開展，我們意識到「講普通話、寫規範字」是社會發展和科技進步的必然要求，為此我們已經我們做了許多相關工作，但是我們也意識到我們做得還很不夠。作為教育載體的學校，作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規範意識和水平，推廣普通話，書寫規範字，讓學校、家庭、社會攜起手來，為推廣祖國的語言文字而努力。
海拉爾區第四中學
2023年10月11日
金塔縣第四中學簡介
金塔縣第四中學是按照全縣學校布局調整規劃，由原金塔鎮中學擴建而成的一所寄宿制初級中學，主要承擔城區和金塔鎮初中階段適齡人口的義務教育任務。學校現有教職工156人，其中專任教師136人，本科學歷84人，大專學歷50人，專任教師學歷達標率98.53 現有教學班45個，在校學生2264人，其中住校生100...
第四中學德育工作制度
10 抓好體 衛 藝 美術等活動課的德育滲透，將德育與美育結合起來，促進學生和諧發展。11 共青團要充分發揮學生的主動性和積極性，引導學生自我管理，自我教育，團支部每週組織一次團員活動，上好團課，組織社會實踐，每期開展一次團員評議活動，對不合格的團員要批評教育，對影響極壞的團員組織上要給予相應處分，...
榆中縣第四中學師生大會制度
1 集會前準備 班主任接到學校集會通知後，立即到班級組織管理好本班學生，做好開會前的充分準備 如 帶上凳子 筆和筆記本等 在教室內或走廊上排隊等候。2 下樓梯要求 在各班主任的帶領下，按照學校規定，由低層到高層的順序逐層的一班接一班走下樓梯，不得急匆匆地衝下樓梯。3 排隊要求 進入集會地點，在有關教...