我校把語言文字工作作為學校工作的乙個重要內容，作為推進學校素質教育的乙個重要抓手，依據《國家通用語言文字法》，積極貫徹「大力推行，積極普及，逐步提高」的方針，努力營造健康規範的校園語言文字環境，以「制度保障、課程提高、活動推進」作為語言文字工作的思路，有計畫、有步驟地開展，切實提高了廣大師生的語言文字應用能力和規範意識。
一、組織管理體現常態化
1．加強領導，提高認識。在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規範化是素質教育的重要內容。
充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作，使學校的語言文字工作網路不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。
2．加強制度建設。我校從實際出發，制定並完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作學習宣傳制度、語言文字評比制度；將普通話和規範字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；普通話和規範漢字的使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規範意識納入學生行為規範的基本要求和評優評先的基本條件等。
這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規範局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規範化意識，使校園語言環境得到了有效的淨化。
3．抓好常規管理。
（1）學校將語言文字規範化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規範化水平。
（2）將語言文字規範意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出「說普通話，寫規範字」的倡議，領導班子帶著使用普通話，並接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
（3）將教學用字規範納入教學管理常規。不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：
口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形**人都講普通話的良好氛圍。
（4）將語言文字規範意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規範教育中將「在公共場合自覺講普通話，寫規範字」作為重要內容，在評先評優中將語言文字規範意識、語文綜合能力納入考評內容。
4．教育教學力求規範化。我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規範意識的培養納入學校課程標準。各年級開展普通話培訓，將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。
學校規定，教師在課堂教學中使用規範的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規範的普通話，在網路交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會會議上，都使用規範的普通話。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。
並將語言文字規範化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規範化訓練，提高學生文化素質和文化修養。從學校實際出發，我校就口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，並認真落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能複述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查。
6．推廣工作突出活動化。結合每年全國「推普宣傳周」活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：
教師朗誦比賽，學生演講比賽，教師三筆字比賽，學生書法比賽、以「說好普通話，寫好規範字」為主題的徵文比賽、以「講普通話、寫規範字」為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支援，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規範化工作。充分發揮了校園廣播站語言文字宣傳示範作用。
校園廣播站的廣播員、主持人全部經過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態、優美詩文、同學作品以最規範、最優化的形式呈現給全校師生。本學期我們開展了各種語文特色學習活動。例如，古詩文誦讀考級活動。
我校還組織學生參加了「書法競賽」、徵文等競賽活動，都取得了
一、二、三等獎的好成績。通過參與系列活動，學生體會到語言學習的內容是豐富的，展現自我的能力是快樂的。
二、不足與思考。我校的語言文字規範化工作仍存在以下不足： 1．語言文字規範化工作與素質教育工作結合還不夠緊密；2．語言文字規範化工作與除語文之外的各個學科結合還不夠緊密。
針對上述問題和不足，在今後的工作中，我們的思路是：1．將語言文字工作與深化素質教育、提公升學校整體辦學水平進一步緊密結合；2．在各學科的教學中以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學校辦學質量的整體提公升。
大屯小學
2023年12月15日
語言文字工作總結
2014 2015學年第一學期 近年來我校高度重視語言文字工作，在全面貫徹 中華人民共和國國家語言文字法 精神的同時，還不斷提高學校語言文字工作的規範性 科學性和實效性。我校教師使用規範的語言文字教學，學生要學會使用規範的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的 常規的要求。我校正努力的做好這項工作，而...
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認真做好推普工作紮實推進素質教育 一學期來，我校將語言文字工作滲透入智育 德育 美育 體育 社會實踐等工作之中，將其納入培養目標課程，納入教育教學技術技能的基本內容，納入學校日常工作和常規管理。我校堅持貫徹執行語言文字法，做好各項常規工作，開展多樣活動，建立規範 健康的校園語言文字應用環境。我校積極...