三、鼓勵備課組成員積極開展公開課教學觀摩活動，**可操作情境式教學，實施新課程理念。在組織教學中，教師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科知識的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培養學生愛國主義情操，樹立「為中華之崛起而讀書」的堅強信念。
四、積極組織聽課評課，本組內部教師之間也加強了相互交流和相互**；抓牢並監督教學過程中諸環節的落實，促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對教師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。
五、高一年級重在激趣，倡導「做學生願做的事，做學生該做的事」，**解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習興趣，開發學生多元智慧型與潛能。在教學中，我們不停留於簡單地傳授書本知識，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的知識，生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的興趣；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。此外,在高一年我們充分利用研究性學習,校本課程等多種形式來激發學生的學習興趣與熱情。
總之，本學期備課組本著遵循「以人為本，精細管理，求真務實，質量至上」的原則，重視全面提高教育質量，堅持以教學為主的原則，致力於全面提高全體教師的專業知識、理論水平和教學業務能力，向科研、教研要質量，努力鑽研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史資訊的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為乙個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為乙個主動參與、學會學習的過程，乙個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。
通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧型，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。乙份耕耘，乙份收穫，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
第一，必須在培養學生能力、學習觀和學習習慣上下工夫，以適應新課程教學。
第二，設法增大學習資訊量，利用現代教育技術包括多**、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。
高一歷史組備課組工作總結
黃阿鋒轉眼間，2013 2014學年度即將結束，這一年在學校的安排和信任下，我擔任了高一歷史組的備課組長，在教務科 教研組的正確領導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的成功，現將本組的工作總結如下 一 組員分析 高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教教師，一名高階教師，3名教壇新秀，一名年輕教師...
高一歷史備課組期末工作總結
備課組長敖仁武 高一歷史四位老師圍繞學校的中心工作，堅決落實 教學常規年 的工作要求，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，並結合會考要求和學生實際情況，努力提高教學效率及教學成績，這一學期做了許多任務作現總結如下 一 開學至今備課組活動總...
高一歷史備課組
二 備課組工作中存在的一些問題 1.學期初我們雖然制定了教學計畫並明確了教學進度，但是由於本學期在教學活動中的干擾比較多，加上我們把前面內容進度講的太慢，從而出現了前松後緊的情況，尤其是後面必修三的複習內容和試卷講評講的過快，知識點處理過於粗糙，對於普通班和特長班學生來講接受起來可能有些難度。2.班...