教學反思
、一年級的新生由幼兒園進入小學，他們面對的是乙個全新的環境、全新的學習模式。他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕。根據一年級新生的心理以及教材的特點，本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作：
一、認真鑽研教材，備好課。
要教好書，首先要了解教材。了解教材，就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些材料，怎樣才能教好。根據教材與學生的年齡特徵，認真擬訂好教學計畫。
根據每節內容，認真確定好教學目標。此外，還要了解學生原有的知識技能質量，他們的興趣、方法、習慣，**學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難，並結合教材，認真安排每一節課的活動。做到有備而上，不打不備之戰，這樣才能保證教學任務的出色完成。
二、認真組織課堂教學
雖然一年級教學內容少、淺，但要組織好一節課，須得下一番苦功夫。由於學生中大部分都讀過學前班，本學期學習的內容對於他們來說是舊知識，因此課堂上如何把「舊知識」變為「新知識」，讓學生對數學學習產生興趣是學好數學的關鍵。據此，在課堂教學中，我盡量使教法新穎，關注每乙個學生的反饋。
創設教學情景，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。教學時採用直觀教具演示，讓學生看得見，也讓學生自己動手操作，動口說一說動手的過程與結果，從而達到動口、動手、動腦的目的，充分調動起學生的各種感官。課堂提問面向全體學生，講練結合，練習中多以遊戲形式進行，讓他們產生愉悅的心境，激發他們的學習興趣，創造良好的學習氛圍。
如教學數的組成時，以「對口令」、「拍掌」、「出手指」等遊戲進行練習，教學10以內加減法時，以「**車」、「對口令」、「搶答」等遊戲進行練習。這樣，學生不僅感興趣，而且記得牢。讓他們在玩中學，學中玩，學得樂，樂於學。
三、及時作好教後反饋，全面提高教學質量。
小學生愛動、好玩，缺乏自動能力，有些學生課堂上常開小差，對老師教的知識掌握不夠，針對這種情況，我對每節課的課堂作業及每天的家庭作業及時批改，認真反饋，及時發現，及時輔導，從不馬虎，對學困生除了學習上多輔導，同時多關心他們的生活，多與他們交談，把師生的距離拉近，逐漸使自己成為他們的朋友，樹立他們的學習信心，幫助他們進步，從而全面提高教學質量。
四、培養學習興趣、激發學習熱情
興趣是人們積極認識某種事物或關心某種活動的心理傾向。在教學過程中創設問題的情境，可有意造成學生認知矛盾，激發學生主動**新知的興趣，誘發學生情感的孕育。例如：
在教學「求兩數相差多少的實際問題」時，要求同桌的兩個小朋友分別在紅、黃兩個學具盒內抓一把花片，猜猜同桌抓了幾個花片，再將自己抓的花片告訴
同桌，比比，誰抓的多。提問：你有辦法知道誰的多，多多少嗎？這時候學生就會自己想辦法解決問題。並能體會到成功的樂趣。
自身存在的問題主要表現在:工作作風還不夠紮實,遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展教學。
今後努力的方向:
嚴謹治學樹立終身學習的觀念
向每一位老師學習，不斷提高自己的教學水平和業務能力，刻苦鑽研新教材，上網查資料，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法。從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鑽研精神，做乙個無愧於人民的教師。
小學一年級數學教學反思
我從不間斷讀新科技 新知識的書籍，不至因為不了解新訊息而和時代潮流脫節。東白湖鎮小陳葉芳 反思一 師生在課堂上不僅要有知識方面的資訊傳遞 更應有情感方面的互動 一年級的新生由幼兒園進入小學 他們面對的是乙個全新的環境 全新的學習模式 他們既好奇又困惑 既憧憬又害怕 根據一年級新生的心理特點 我耐心的...
小學一年級數學教學反思
篇一 小學一年級數學 教學反思 本學期，我擔任一年級的 數學教學工作。學生剛剛入學，學習習慣還未養成，學生家庭及學生智力存在差異，為此，在教學工作中，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。但在教學過程中，還存在以下...
小學一年級數學教學反思
林泉鎮高錦小學 楊天柏 反思一師生在課堂上不僅要有知識方面的資訊傳遞更應有情感方面的互動。一年級的新生由幼兒園進入小學，他們面對的是乙個全新的環境 全新的學習模式，他們既好奇又困惑，既憧憬又害怕，根據一年級新生的心理特點，我耐心的指導他們，真誠的鼓勵他們，激發他們的學習熱情，鼓勵他們說出自己對事物的...