2023年6月27日四川省商務廳招聘
會計崗位結構化面試和說課
此文章為紀念2023年6月27日四川省商務廳事業人員面試，並獻給所有報考教師的人，我留下自己的經驗和課件，以供大家參考，有不妥的地方請多多包涵。
一、準備
6.50我就到了學校，今天面試的大概有100多人，大家全部在學校裡的會議室等待，手機必須上繳，上廁所需要有人陪伴，等待每個崗位抽籤。每個崗位的面試人員將由同一批考官進行考核，考官有10個人左右，多部分是學校的領導和教研組長。
說課和面試順序以抽籤為主，然後等待。每個崗位的順序由招聘單上的順序進行。比如某學校招了5個崗位，在「報考崗位及要求」上就有顯示順序，依次從上到下開始面試，在「報考崗位及要求」中，我是最後乙個崗位，每個崗位面試30分鐘，每個崗位大概5個人，有些甚至10個人，所以我從6.
50等到3.30。
我就像等待上刑場一樣，不知道什麼時候才叫自己，最後才發現原來自己是最後乙個。
有朋友說面試和說課到底哪個先，我進去以後考官給我說了規則，並且給我2張題，一張是說課的，一張是問題。
二、先回答問題。
10分鐘時間，3分鐘思考，7分鐘回答
問題1、你對崗位的認識，自己對此崗位的優缺點？
問題2、有人舉報學校高福利，同事們懷疑是你，請問你怎麼辦？
問題3、你對買官賣官、道德淪喪***這些現在教師行業中出現象怎麼看？
問題只記得這些。
三、說課：
說課和試講不一樣，說課是說方法，板書大綱
20分鐘，你可以準備幾分鐘，但是說課和準備不得超過20分鐘。
下面是我說課的內容，因為家裡有教師指導，所以這個思路應該是非常清晰的，老師也問我是不是當過老師，我說沒有，他們非常驚訝，說我具備了一定的素養，但是我字寫得實在太醜，所以分數不高。在這裡我只放乙個我說課的課件，其他的內容大同小異，按照我的課件說課，一定沒有問題的。我的課件有不妥的地方請多包涵。
內容選自高等教育出版社《企業財務會計》
課件1、壞賬損失與壞賬準備
課件2、存貨按實際成本計價的方法
課件3、利潤分配利潤與利潤分配的順序
壞賬損失與壞賬準備說課稿
尊敬的各位評委：
大家好！今天我說課的題目是《壞賬損失與壞賬準備》。我將從以下幾個方面來進行說課：
一、說教材
本課選自高等教育出版社《企業賬務會計》第三章第一節第4部分。本節的內容在教材中的地位非常重要，是應收賬款的延伸，也是我們編制「資產負債表」的重要依據，具有承上啟下的作用，本節教材以傳統文字和分錄為主，形式比較單一。為了引起學生對學習的興趣，我保留了教材原有的定位、範圍和深度。
增加了以案例練習和學習討論環節。
二、說學情
職業學校的學生，對會計基礎有一定的了解，而且思維也比較靈活，但集中注意力的時間較短。這些學生喜歡實際動手操作，因此要激發他們學習的求知慾，我採用案例分析法和分組討論法。運用案例分析法的形式，把他們引入到學習當中去。
在分組討論法中，我會要求學生在合作中完成任務。通過培養學生的觀察力分析力，讓學生從學會轉變為會學。
三、教學目標：
根據教學大綱的要求，我確定本節課的教學目標如下
1、知識目標：學習壞賬準備計提和處理，壞賬發生和轉回的賬務處理。
2、技能目標：培養學生的會計實踐能力以及賬務處理的能力。
3、情感目標：培養學生的團隊協作能力，通過對會計知識的學習，遵守法律法規，做乙個守規則的人。
四、教學難點和重點
重點：壞賬準備金額的計算，壞賬準備計提、衝減、轉銷和轉回的賬務處理
難點：壞賬準備賬戶期末應計提額的計算。
五、教學過程：
為保證教學效果，我會要進行必要的課前準備，並要求學生進行預習，了解壞賬準備金額的計算，壞賬準備計提、衝減、轉銷和轉回的賬務處理內容。課前我會花3分鐘，回顧上節課的內容，讓大家了解本節知識點在本章所佔的地位，以及對於我們以後編制「資產負債表」有著極其重要的作用。同時我會對學生進行分組，採用開放式的教學方法，讓學生在開放、互動的情景下學習。
在實際的教學過程中，我會利用***的形式，直觀地向學生展示相關的**、案例、資料，以提高學生學習的熱情。
下面，就是我這堂課的教學過程。（開始板書）
首先，我簡單介紹企業計提壞賬準備的重要性，這個時候引入了壞賬準備的概念，為了引起學生的興趣，我會講乙個《隱藏在「應收賬款裡的秘密》的故事，某市經銷商陳老闆是個粗心的人，平時對賬務不怎麼過問，有一天發現公司竟然出現了資金短缺，老闆很納悶，公司銷售業績一直穩步上公升，為什麼會出現資金短缺，於是立即查賬，不查不知道，一查嚇一條，公司的各項應收賬款多達300多萬，其中一些商家欠款長達一兩年，甚至有些商家聯絡不上了。
接下來我將壞賬準備的計提、範圍和方法，我會用壞賬準備的t型賬戶向大家詳細介紹壞賬準備這個賬戶，壞賬準備雖然是乙個資產類賬戶，但是他和資產類賬戶的區別是借方表示金額的減少，貸方表示金額的增加，壞賬準備的年終餘額在貸方，運用備抵法中的「應收賬款餘額百分比法」，餘額的計算公式是應收賬款*比例。
他的貸方表示壞賬準備的1、計提、2、補提3、轉回。借方表示壞賬準備的4、發生、5衝減。下面，我將壞賬準備的計提實際案例詳細地向學生介紹，接著，學生分為2個小組，我給每個小組發放案例，要求一組學生完成壞賬準備的補提和轉回，一組學生運用壞賬準備的發生和衝減。
這是我會融入學生，和他們共同學習，解決問題。在經過思考過後，我讓2個小組的學生代表匯報他們的勞動成果，我對他們的勞動成果給予建設性的指導並給出正確答案。就這樣，我和同學們在輕鬆愉悅的環境中學習到了壞賬準備的相關內容。
本堂課的課堂小結由學生自主完成，用時3分鐘讓學生自我總結，本堂課我們學到了什麼，得到了什麼。促成學生自我反思，自我發展，自我提高，通過知識脈絡的梳理，過程方法的總結，情感態度的體驗，把課堂知識盡快化為學生的內在素質。為鞏固所學知識，我會對本堂課的內容進行梳理，要求學生完成相關的課後習題。
我也會留下自己的**號，和同學們保持非正式的交流。
六、課後反思，
所謂「教無定法，貴在得法」。在教學過程中，要想成為一名教師，不僅要傳授給學生知識，更重要的是傳授給學生學習的思維、方法。基於本課特點，整堂課以學生討論和互動為中心，使學生在學習過程中始終處於積極思考探索的狀態，真正成為主動學習的主體。
以上就是我的說課內容，我深知自己還有很多不足，希望各位老師批評指正，「謝謝大家」 ！
板書內容
（一）、壞賬準備
1、概念故事）
2、確認、範圍、方法
壞賬準備
借方貸方
發生計提
衝減補提
轉回餘額=應收賬款*比例
教師結構化面試
1 舉止儀表 1 著裝 總體感覺 自然得體，穩重大方，富有朝氣。2 髮型 男生以短髮為宜，女士自然青春，不可誇張，符合職業身份。頭髮不要遮擋了眼睛。3 化妝 最好化淡妝，少帶飾品。4 姿態 站姿 坐姿 行姿 5 表情 自然，微笑，有眼神交流，包括主考官和其他考官，自信自然，有禮有節。6 進退場禮節 ...
四川教師結構化面試 雕琢 說課的每環節
1 選用什麼樣的教學方法 2 準備什麼樣的教具和學具 3 選擇教學方法的理論依據 四 說學法 說課活動中雖然沒有學生，看不到師生之間和學生之間的多邊活動，但教師的說課過程要體現以學生為主體，充分發揮學生在學習活動中的作用 調動學生的學習積極性。在最大程度上體現新課改精神 教師是課堂教學的組織者 引導...
教師結構化面試總結
原來我們把學習不好的學生叫做 差生 後來我們又把學習不好的學生叫做 後進生 現在我們把學習不好的學生叫做 學困生 請談談你的看法？這三個名詞體現了教育在學生觀上的一種進步。我是這樣想的 首先，每個學生都有其自身的獨特性，有著差異性，老師要尊重學生的個體差異。每一位學生都是生動活潑的人 發展的人 有尊...