教師招聘考試結構化面試各類題型彙總參考
1、結構化面試中常見的問題回答思路
問題一：「請你自我介紹一下」
思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：「談談你的家庭情況」
思路：1、 況對於了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。
3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支援。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：「你有什麼業餘愛好？」
思路： 1、 業餘愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業餘愛好。
3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限於讀書、聽**、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些戶外的業餘愛好來「點綴」你的形象。
問題四：「你的座右銘是什麼？」
思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參***――「只為成功找方法，不為失敗找藉口」。
問題五：「談談你的缺點」
思路： 1、 不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對於所應聘工作「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
問題六：「談一談你的一次失敗經歷」
思路： 1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、 說明僅僅是由於外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗後自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以後的工作。
問題七： 「對教師工作，你有哪些可預見的困難？」
思路： 1、 不宜直接說出具體的困難。 2、 可以嘗試迂迴戰術，說出你對困難所持有的態度――「工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。
」問題八：在應聘時，會根據應聘教師的履歷提出一些即興的問題，主要是考察應聘教師的應變能力。
思路：在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和「強項」多做點準備，這樣不至於強項變弱項。（例如：
有一教師在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問該教師寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些**。結果這個老師說的稀里糊塗，很顯然沒做準備。）
問題九：「在教學中，出現與領導意見不一是，你將怎麼辦？」
思路： 1、一般可以這樣回答「我會給領導以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從領導的意見。」 2、或者「對於非原則性問題，我會服從上級的意見，對於涉及學校教學的的重大原則問題，我希望能向更高層領導反映。
」問題十： 「你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？」
思路： 1、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。 2、如「作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業裡做兼職，譬如：
做家教、在私立學校任課、並參加頂崗計畫！我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、複雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。
學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。」
★1、10個常見的壓力面試題及回答
1、 告訴我，你最大的弱點是什麼？
回答這種問題的秘訣在於不接受這種否定暗示。
不要否認你有缺點，沒人會相信世界上有完人；相反，你應該承認乙個微不足道的弱點或乙個小小的缺點，然後再說那都已經成為過去了，表明自己是怎樣克服這個缺點的。
2、 你認為自己的哪項技能需要加強？
麻煩又來了，你不可能宣稱自己無所不能，但如果你簡單地承認自己在哪方面需要改進，高壓面試主考就會像嗜血的鯊魚一樣一口咬住你。
你該重新定義一下這個問題以便躲開這一點："既然談到這兒，我想說我已具備了這份工作所需的所有技能。這也是我所以對這個職位感興趣的原因。
"你可以藉機再把自己的工作經驗（民師工作）或簡歷（應屆生:資格證、等級證等）閃光之處再炫耀一番。
3、 你認為什麼樣的決定猶為難做？
如果你用他問題中的這些詞來回答，就只能對自己不利了。主考會立刻猛撲上來。那回答的秘訣是什麼呢？
要摒棄那些否定性的詞彙："我沒發現有什麼決定特別'難'做，但確實有時做一些決定要比做其他的決定要多費一些腦筋，多做些分析。也許你把這叫做'難'，但我認為我拿工資就是做這些事情的。
4、 你靠那點微薄的薪水是怎麼過活的？生活對你來說一定很艱難？
這個問題的目的是引你說出一些個人生活上存在的問題和財政危機。
當然，也許主考所說的不錯，然而你一定要迴避這個問題："你見過哪個我這個歲數的人對工資已經很滿意呢？當然，我想得到更高的薪水，這也是我到這來參加面試的原因。
至於現在嘛！我還可以付帳並保持收支平衡的。"
5、 現在這份工作你最不喜歡的是哪一點？
又是典型的用否定詞表述的高壓問題。但即使這樣，也要避免其中的否定因素。
考官可不管是不是他促使你如此挑剔的，他只能記住你是乙個愛抱怨的人。
更糟的是，他對這次面試的印象也會是否定的。"我覺得現在的工作各方面都不錯，但是我正準備迎接新的挑戰，等待肩負起更重的擔子，取得更大的成就。"
6、 你認為在工作中曾遇到過的最艱難時刻是什麼時候？
不要搜腸刮肚地找出這個問題的答案。你最不想做的就是道出以個人失敗和集體受難而告終的經歷。給你一些忠告：
不要談及個人和家庭的困難，不要談及與上司和同事的摩擦，你可以講一次與下屬產生的矛盾，並且說明自己是如何創造性地解決了矛盾，最後做到皆大歡喜的。你也可以講一次對你來說極富挑戰性的經歷。
7、 你覺得什麼人在工作中難於相處？
你現在已經學會了千方百計避免作否定回答的技巧，那麼你很可能簡單地回答："我覺得沒什麼人在工作中難相處。"或：
"我跟大家都合得來。"這兩種答案都不算壞，但卻都不十分可信。你應該利用這個機會表明你是個有集體協作精神的人，"在工作中唯一不容易相處的是那些沒有集體協作精神的人，他們不肯幹卻常抱怨，無論怎樣激發他們的工作熱情，他們都無動於衷
通過長期的探索和反覆的研究，我們把結構化面試的問題總結、歸納為「四育·五性」模式，無論你遇到什麼固定（抽籤）的題，還是現場隨意提問的題，都可以套用這個模式，以取得較好的成績。
一、四育
1、教育政策——口號、宣傳、時事政策等
如：素質教育、情境教育、創新教育、新課程改革、自主教育等。
2教育理論——教育學（心理學）、新課改等的基本理論規律
如：主體教學、學生主體、身心發展規律、活動教學、啟發教學、因材施教等
3、教育方法——與實踐相結合的最新的方法等
如：啟發、討論、小組教學、圓桌（馬蹄型）教學、等
4、教育實踐——把理論運用於實踐中，結合實踐進行教學
如：結合學生、學校環境（條件）、社會的實際進行教學。
二、五性1、時代性
教學必須結合時代發展的特徵和潮流，不能逆潮而動，如：三八線，早戀等
2、人本性教育教學必須以人為本，充分尊重學生的人格、尊嚴、人權，處理事情採用民主的、符合人性的方式等
3、真實性教學應該是真實而不是虛假的，是主流而非支流等，單必須是真實的教育。
4、平等性師生關係平等，教師與家長平等，領導與下屬平等，同時平等而非相反。
5、前瞻性放遠二不是拘泥於眼前，看到遠方而非目前，譬如：教師工資低，待遇不好等。
結構化面試的主要內容包括：
一、自我認識(隨意提問)
二、言語表達（普通話水平）
三、邏輯思維（固定（抽籤）解答）
四、計畫組織（組織教學(說課)能力）
五、舉止儀表（行為、著裝）
六、人際和協
第三部分結構化面試的主要內容之三——邏輯思維能力
★1、結構化面試中的常見[, , , , ]的回答思路
問題一：為什麼要選擇教師這個行業？
「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」等涉及到教育觀的這類問題被問到的機率最大。這是來面應聘的教師必須要回答的問題。
參***：
回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛。
民辦教師可以回答：以前是憑熱情，現在是憑感情，教了這麼多年，對教育教學和學生已經有了放棄不下的感情了等，還可以舉一些曾經發生過的真實的案例來說明論證；應屆畢業生可以這樣回答：讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在企業公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
問題二：你怎麼理解為人師表
參***：
為人師表是教師的最基本的職業道德之一，它的意思是說教育工作者首先要在人品學識上做好表率，這樣才能進行教書育人。對於這個話，我是這麼理解的：
乙個師者，如果沒有足夠的學識或者沒有高尚的人品，那麼他就不能教導學生，讓學生積極的成長。師者如果自己都行不正，也就無法做好表率，學生們也會不服，更甚者會使學生在他的「教導」下誤入歧途。
老師與學生接觸最多、對學生影響最大、跟學生保持密切交往的是教師。因此，教師的人格修養對班集體的建設、對學生品質的培養具有決定性的作用。新時斯的教師更要注意以身作則、為人師表，充滿愛心，以自己的人格魅力影響學生。
為人師表是教師的本色。師表就是表率、榜樣的意思。教師的一言一行，對學生都起著耳濡目染、潛移默化的作用，教師的人格力量是巨大的，這是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量.
為人師表，就是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習、效法的楷模和表率。人格在某種程度上決定著學生的人生走向。
教師招聘結構化面試試題全集
1 結構化面試中常見的問題回答思路 問題一 請你自我介紹一下 思路 1 這是面試的必考題目。2 介紹內容要與個人簡歷相一致。3 表述方式上盡量口語化。4 要切中要害，不談無關 無用的內容。5 條理要清晰，層次要分明。6 事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二 談談你的家庭情況 思路 1 況對於了解應聘...
2019教師招聘結構化面試試題
一 問題 當在你上課時，乙個學生在傳紙條，你怎麼辦？答案 1 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。其實這是乙個開放性試題，答案不唯一，只要...
教師結構化面試試題
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