教師招聘面試、試講制勝10招
摘要: 1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。
相信自己，別人才能相信你。 2、打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告訴所有人， ...
首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。
試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在**，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。
以上只是一些個人經驗，僅供參考。祝你成功！
《面試高分寶典》
寧波教育學院
寧波教育學院是一所由國家教育部批准建立的、具有近50年辦學歷史的市屬高等院校。
寧波教育學院
寧波師訓幹訓第一品牌
學校堅持為寧波市基礎教育和經濟社會發展服務的辦學指導思想，形成了具有本校特色的「一校兩中心」辦學格局。學校以設在本校的寧波市教育行政幹部培訓中心和寧波市中小學教師培訓中心為
校園風貌(8張)
基地，全面服務於中小學校長、教師的專業發展和素質提公升；學校近年興辦的全日制高等教育，呈現良好的發展勢頭；學校的**高等教育具有傳統的優勢和辦學聲譽，面向社會提供教育服務。
學校現開設本科、專科專業40多個，包括建築、機械、計算機、金融、國貿、中醫中藥等文理醫藥等專業[1]。近年來，學校強化辦學精品和特色意識，加強學科和專業建設，提高辦學質量和水平，辦學規模不斷擴大，目前各類學歷教育在校生近7000人。
學校採取引進高層次人才、實施教師專業發展計畫、聘請兼職教師等措施，努力打造優秀的教師隊伍，初步建立了集教學、培訓、科研、管理於一體的，數量相當、結構合理、素質較高、專兼結合的，具有自身特色的師資隊伍。現有的專任教師中，副教授以上高階職稱人員比例已達51%。
學校注重科研工作，著力營造學術氛圍，利用反映我校學術研究成果的主要園地《寧波教育學院學報》，加強學術交流，努力通過科研工作的進步促進教學的發展。
目前，全體寧教院人正振奮精神，求真務實，力爭為寧波市的基礎教育事業和經濟社會發展作出新的更大的貢獻。
編輯本段現任領導
黨委書記：張松茂
黨委副書記、校長：周波
黨委委員、副校長：汪允棟
黨委委員、副校長：柳國樑
黨委副書記：沈群
黨委委員、紀委書記：胡銀茂
正院級巡視員：白曉明
黨委委員、副校級巡視員：周建達
—— 交流合作(9張)
完善幹訓工作網路。在市委教育工委、市教育局的領導下，設立在我院的市教育行政幹部培訓中心建立了完善的校長培訓管理組織，形成了乙個功能強大的幹訓工作網路。
——圓滿完成幹部培訓任務。「十五」期間，學院紮實開展全市中小學校長及其他教育管理幹部的資格培訓和提高培訓，認真實施了培訓者培訓。
——進一步理順中小學教師培訓體系。「寧波市中小學教師培訓中心」 在我院掛牌後，學院配合市教育局進一步完善市級培訓機構、縣級培訓機構及鎮（鄉）或學校三位一體「兩線**」 覆蓋全大市的教師培訓網路，為我市的中小學教師繼續教育工作的持續健康的發展奠定了紮實的組織基礎。
——以名師培訓為龍頭，重點做好中小學骨幹教師培訓。經過積極探索，學院形成了以名師培訓為龍的骨幹教師培訓體系：對於市級名師，組織開展研究性反思型的專題培訓；對於名師培養人選，嘗試採用類似高校研究生培養方式的「導師制」培訓；對於學科骨幹教師，則實行任務驅動式培訓。
按不同物件，靈活運用不同的培訓方式，收到了較好成效。
——全面高效地開展中小學教師全員培訓。學院以「新理念、新課程、新技術和師德教育」為重點，將培訓課程設計成必修課程、選修課程和教育實踐課程三大板塊，精心安排全員培訓工作，不斷提高培訓的針對性和有效性。
（二）學院發展目標
今後五年，要高質量開展繼續教育,積極發展**教育和高等職業教育，形成教師教育、**教育、職業教育相互銜接、相互溝通、協調發展的開放多元的服務型辦學體系，努力把學院建設成為有特色、現代化、多功能的集幹訓、師訓、教育科學研究為一體，多種教育形式並存，能在全市基礎教育領域中發揮引領作用，在高職應用技術型人才培養和廣泛服務地方經濟社會發展上形成自身特色的新穎高等院校。
提問：1、新課改與新課程標準的價值取向是什麼？
回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
提問：2、為什麼學生會偏科？
回答：學生偏科有很多因素，專家認為興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什麼影響你，你都可以堅持下去。
興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。
提問：3、做好乙個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
回答：首先、敬業、愛生、專業知識紮實，我認為乙個好教師還要樂業，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支援。學生滿意，喜歡聽！
專家個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
提問：4、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
回答：同意「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。
老師要想教好學生，一定要有紮實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
提問：5、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
回答：動機的誘發——培養記憶能力的基礎
二、興趣的培養——提高記憶能力的前提
三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。
提問：6、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
回答：備課是教師的一項基本功。備出乙份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。
同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。專家認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。
（1）「研讀」是備課的必要前提；
（2）「博學」是備課的重要基礎；
（3）「細緻」是備課的基本要求；
（4）「創新」是備課的成功亮點。
提問：7、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
回答：本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多「偉辭」中最為著名的一句。
專家認為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵後人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以後的今天會引出如此多的討論吧！
提問：8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
回答：優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關係，有利於互相提高水平。
提問：9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
回答：藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術藝術來原於生活，更重要的是一種責任。
提問：10、一堂好課的標準是什麼？
回答：從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特徵就包括以下幾個方面：
1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨
⑴基礎目標指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。
⑵提高目標主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。
⑶體驗目標好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
2、教學內容：科學合理
教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特徵：
⑴教師正確理解並根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、範例性和綜合性的學科知識。
⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知慾望。
⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。
⑷關注教學內容的實踐性，密切聯絡社會實際和學生生活實際。
3、教學策略與方法：學生主動地學習
現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。
4、教學能力：良好的教學基本功
教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特徵。教師的教學能力表現在：
⑴課堂駕馭能力
⑵實踐操作能力
⑶語言表達能力
提問：11、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
回答：學生是乙個民族傳承的希望，是乙個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎麼樣?
以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第乙個，而沒有第二個，那會是怎麼樣？
提問：12、你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有那些？
回答：（主觀見解）
提問：13、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
回答：（主觀見解）
提問：14、你最讚賞的教學方法是什麼？
回答：（主觀見解）
15. 為什麼要選擇教師這個行業？
【參***】：我讀的是師範類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
16.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
【參***】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每乙個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
17.你最讚賞的教學方法是什麼？
【參***】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。
我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
18.為什麼學生會偏科？
【參***】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。
第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
19.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
教師招聘結構化面試試題50題不錯
教師招聘面試 試講制勝10招 摘要 1 作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。2 打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，...
教師招聘結構化面試試題50題不錯
教師招聘面試 試講制勝10招 摘要 1 作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。2 打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，...
教師招聘結構化面試試題
教師招聘考試結構化面試各類題型彙總參考 1 結構化面試中常見的問題回答思路 問題一 請你自我介紹一下 思路 1 這是面試的必考題目。2 介紹內容要與個人簡歷相一致。3 表述方式上盡量口語化。4 要切中要害，不談無關 無用的內容。5 條理要清晰，層次要分明。6 事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二 談...