班組現場管理
一、多項選擇題
1. 精益生產是一種生產管理方式，它的特點有（ ）
a. 最快的市場響應速度
b. 最低的成本
c. 最優的質量
d. 設計和製造市場所需的產品
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：2
2.6s的內容包括（ ）
a. 整理、整頓
b. 素養、安全
c. 清潔、自律
d. 清掃、清潔
答案:a,b,d
您的答案：a,b,d
題目分數：2
3.為減少不必要的協調管理流程，班組長要做到（ ）
a. 班組內成員應建立職務意識
b. 制定工作程式、工作標準規範、工作方法
c. 制定工作計畫與目標
d. 建立暢通的溝通渠道，培養員工的溝通技巧
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：2
4.pdca迴圈的四個階段是計畫、實施、檢查、處理，下列關於四階段的說法，正確的是（ ）
a. 第一階段，計畫。確定管理目標、活動計畫和管理措施方案
b. 第二階段，實施。貫徹執行計畫，組織班組員工實實在在地去幹
c. 第三階段，檢查。班組長要檢查員工是否去有做，進度如何、效果怎樣
d. 第四階段，處理。班組長要時刻關注員工在執行計畫的過程是否偏離，是否達到預期效果。糾正偏離目標的行動。肯定成功的經驗，並使之標準化。
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：2
5.下列行為哪些是班組長管理過程中容易犯的錯誤（ ）
a. 事前計畫不周詳，事中管理執行不到位，事後檢討不改進，沒制定工作目標
b. 培訓和授權員工，培養骨幹團隊
c. 好好先生、怕得罪人，對下屬嚴格要求不夠，不敢管理
d. 敢於管理、強加於人，簡單粗暴
答案:a,c,d
您的答案：a,c,d
題目分數：2
6.班組長應具備（ ）
a. 問題意識
b. 現場意識
c. 改善意識
d. 服務意識
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：2
7.有些班組成員，業務技能高，但不怎麼聽從安排。對於這樣的員工，班組長可採取的管理方法有（ ）
a. 制定獎懲措施，將工作的是否服從與獎金的獎罰掛鉤
b. 時常讓其起帶頭作用
c. 設定目標，不斷激勵
d. 當員工認真配合班組長布置的工作時，適時對其表示感謝，讓其感到被肯定、被尊重
答案:b,c,d
您的答案：b,c,d
題目分數：2
8.下列關於培養成功班組長的基本準則，正確的是（ ）
a. 明確的目標。要做成功的班組長，首先為自己建立明確的人生目標，無論是事業目標，還是生活目標，或是信念目標
b. 合作致勝。就是要把合作作為自己成功的前提、尊重差異、設身處地站在他人的立場看問題，注重發揮團隊的力量
c. 溝通無極限。 善於聆聽，善於表達自己，逐步將開放的溝通方式變成班組的工作語言
d. 客戶在身邊。成功的班組長把每一位為之服務的人都視為自己的客戶，上司是自己的客戶，下屬是自己的客戶，其他部門更是自己的客戶
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：2
一、單項選擇題
1. 下列說法不利於班組長建立良好的班組關係的是（ ）
a. 良好的心態
b. 尊重班組員工
c. 堅持己見，絕不通融
d. 站在班組乃至企業的角度考慮問題
答案:c
您的答案：c
題目分數：2
2.下列關於6s的說法，錯誤的是（ ）
a. 6s強調地/物明朗化，人規範化
b. 6s是乙份額外附加的工作
c. 6s是品質的保證
d. 6s活動可以發現與挖掘問題
答案:b
您的答案：b
題目分數：2
3.因為處理技術問題而使班組工作不能進行下去屬於（ ）造成的浪費
a. 等待
b. 缺陷
c. 批量生產
d. 物料
答案:a
您的答案：a
題目分數：2
4.下列對骨幹員工與班組長崗位職責區別的描述，不正確的是（）
a. 工作物件不同，骨幹員工為事，班組長為人、事
b. 評價標準相同，均以個人業績為準
c. 職責範圍不同，骨幹員工為事務，班組長為團隊
d. 工作技能不同，骨幹員工為做事技巧，班組長為管理技巧
答案:b
您的答案：b
題目分數：2
5.全面生產維護要求的參與人員是（ ）
a. 企業領導
b. 裝置維修人員
c. 全體員工
d. 班組長
答案:c
您的答案：c
題目分數：2
6.下列關於優秀班組長特徵的說法，不正確的是（ ）
a. 理解班組員工的需求和感情
b. 高人一等的專長
c. 事必躬親，所有事都親自做
d. 公平、公正對待班組的每一位員工
答案:c
您的答案：c
題目分數：2
7.6s中整頓的目的是（ ）
a. 減少尋找時間
b. 騰出空間
c. 杜絕產品缺陷
d. 針對成本
答案:a
您的答案：a
題目分數：2
8.以下說法，不屬於班組長崗位職責的是（ ）
a. 傳話通知，把上級要求，原話傳達給班組成員，也要把班組員工的要求一字不差地報告給上級
b. 平衡協調，班組長要和兄弟部門保持順暢的溝通、協調，使跨班組工作，順利進行
c. 啟下，做好班組的組織管理工作，帶領班組員工完成任務，使各項資源充分有效發揮
d. 承上，承擔單位職責，達成組織目標，執行上司指示
答案:a
您的答案：a
題目分數：2
9.1班組管理人、機、料、法、環五大要素中，（ ）是變異最大最不可控的因素。
a. 人
b. 機
c. 料
d. 法
e. 環
答案:a
您的答案：a
題目分數：2
10.關於班組消除浪費的方法，下列說法不正確的是（ ）
a. 注意生產安全
b. 充分利用場地
c. 增加運輸
d. 消除返工現象
答案:c
您的答案：c
題目分數：2
11.下列說法，不屬於班組長對班組員工培訓重點的是（ ）
a. 技能
b. 聽話
c. 態度
d. 知識
答案:b
您的答案：b
題目分數：2
12.從精益的成本原則來看，班組工作要獲取更多的利潤，只有（ ）
a. 提**格
b. 降低成本
c. 擴大生產規模
d. 增加庫存
答案:b
您的答案：b
題目分數：2
一、判斷題
1. 6s活動就是定期對班組工作場所進行6s檢查評比。（ ）
答案:錯誤
您的答案：錯誤
題目分數：2
2.企業生產的產品越多越好。（ ）
答案:錯誤
您的答案：錯誤
題目分數：2
3.業績好就不需要6s活動和其他改善活動了。（ ）
答案:錯誤
您的答案：錯誤
題目分數：2
4.班組工作要消除浪費首先必須發現浪費。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
5.班組現場管理涉及到要素包括：人員、裝置、材料、方法、環境、能源、資訊和時間。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
6.班組工作場所只能放真正需要的物品。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
7.制度的作用在於各司其職。然而管理的真正內涵恰恰在制度之外，也就是對異常的應變。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
8.環境能夠潛移潛化，如果班組長注意細節，就會影響員工的工作態度，影響品質的控制，所以環境本身也是一種生產力。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
9.運輸和等待在生產中是必須的，不存在浪費問題。（ ）
答案:錯誤
您的答案：錯誤
題目分數：2
10.班組生產的產品不能滿足使用者的要求就是浪費。（ ）
答案:正確
您的答案：正確
題目分數：2
11.班組工作場所髒亂沒關係，業務好就行。（ ）
答案:錯誤
您的答案：錯誤
題目分數：2
第1題以下說法，不屬於班組長崗位職責的是（ ）
a.傳話通知，把上級要求，原話傳達給班組成員，也要把班組員工的要求一字不差地報告給上級
b.平衡協調，班組長要和兄弟部門保持順暢的溝通、協調，使跨班組工作，順利進行
c.啟下，做好班組的組織管理工作，帶領班組員工完成任務，使各項資源充分有效發揮
d.承上，承擔單位職責，達成組織目標，執行上司指示
答案:a
您的答案：a
題目分數：15
此題得分：15.0
批註：第2題下列對骨幹員工與班組長崗位職責區別的描述，不正確的是（）
a.工作物件不同，骨幹員工為事，班組長為人、事
b.評價標準相同，均以個人業績為準
c.職責範圍不同，骨幹員工為事務，班組長為團隊
d.工作技能不同，骨幹員工為做事技巧，班組長為管理技巧
答案:b
您的答案：b
題目分數：15
此題得分：15.0
批註：第3題班組長應具備（ ）
a.問題意識
b.現場意識
c.改善意識
d.服務意識
答案:a,b,c,d
您的答案：a,b,c,d
題目分數：15
此題得分：15.0
批註：第4題為減少不必要的協調管理流程，班組長要做到（ ）
a.班組內成員應建立職務意識
b.制定工作程式、工作標準規範、工作方法
c.制定工作計畫與目標
d.建立暢通的溝通渠道，培養員工的溝通技巧
答案:a,b,c,d
班組基礎管理作業與自測
人力資源管理沙盤模擬 課程大綱 課程背景 你可以選擇十年的時間去摸索，也可以選擇兩天的時間來體驗！在參與中學習 強調 練中學，學後用，先行後知 以學員為中心，以提公升實戰管理水平為目標。課程形式 案例分析 沙盤模擬 課程物件 企業高管 部門直線經理 人力資源經理 課程時間 1天，6小時 2天，12小...
班組安全管理作業與自測
班組安全管理 一 判斷題 1.班組生產不安全的行為產生的根源主要在於操作者知道正確的操作，卻不遵守。答案 錯誤 您的答案 錯誤 題目分數 4 2.班組安全員是班組安全檢查的執行人和監督人。答案 正確 您的答案 正確 題目分數 4 3.危險源就是可能導致事故發生的裝置。答案 錯誤 您的答案 錯誤 題目...
班組與現場管理
學習任務二 在這次製作自行車的過程中，我在我們團隊中主要負責對生產區域的劃分。劃分省區域看似簡單，但是做起來之後很複雜，很難。我們不僅僅要考慮整體區域的美觀，而且更重要的是服務生產。我們盡量將區域布置的與生產融為一體，並結合了5s現場管理。其實在設計生產區域的時候，我們也有結合企業經營沙盤盤面。比如...