（檢修廠動力區域動力檢修班班長司瑞臣）
動力檢修班是檢修廠下屬的的乙個檢修班組，主要負責公司供水、供暖、供氣裝置和全廠地下管網設施的正常執行及日常檢修。為了保證裝置的正常執行，為了更好的完成公司下達的各項任務，身為班長的我，在班組管理工作中，以建立「和諧班組」為目標，始終堅持「以人為本」的宗旨，充分發揮民主管理和民主監督的原則來開展日常工作。現將多年來班組管理中的一些經驗與方法與大家共同分享交流，希望提出誠懇的意見和建議。
一、堅持抓好安全工作不放鬆
1．開好班前會。分廠、區域兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細緻地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會上，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。
2．加強和落實班組的安全檢查工作。定期開展安全活動，根據季節特點和本單位班組的安全情況，每年進行幾次安全大檢查，堅持安全生產的自檢、互檢和抽查制度，對查出的事故隱患和具體習慣性違章給予處理。堅持安全例會制度及每週安全日活動和有針對性的故障分析會，定期進行事故預想和反事故演習等，除了春季或秋季季節性專項檢查之外，還要結合本班組實際開展每天上崗之前的職工自檢、週末檢查等，2023年5月，1 #迴圈水供水管線的及時更換改造，避免了事故的發生，有效的保證了生產的正常進行。
2023年7月對5個汙水處理站電氣裝置中存在的隱患進行了排查處理，通過合理更換斷路器，接觸器等，及時消除了由於過載過熱引起的故障。通過安全檢查及時發現裝置隱患和不安全情況，使物品的不安全因素得到消除，人的不安全行為得到糾正，達到及時消除事故隱患的目的。不斷總結經驗吸取教訓，增強職工的安全意識與自我保護能力，並提高事故處理能力和安全總體水平。
3、抓好班組反習慣違章工作。轉變工作作風，深入基層班組，調查研究，找出薄弱環節，制定相應措施，幫助班組解決問題。引導基層班組積極主動地抓好反習慣性違章工作。
根據安全管理規定，制定預防習慣性違章的實施細則，加強反習慣性違章的考核力度。
4、堅持「三不放過」，認真開展未遂和異常分析。對班組工作中出現的未遂和異常，要堅持「三不放過」的原則，及時組織分析並吸取教訓，制訂防範措施，落實責任人，限期完成整改措施。
5、認真做好班組安全資料的記錄、整理工作。通過班組建設工作，建立建全班組的各種安全資料，做到有據可查，有利於總結經驗教訓，提高安全生產水平。
二、贏得信任才有感召力
1、作為班組長在自己的工作中，要切實了解職工的願望和要求，傾聽職工的建議，採納合理的要求，使自己的一言一行、所作所為，合乎職工的心願。一次在搶修管道的作業中，由於自己的安排不合理，導致搶修進展緩慢，為了更快完成搶修任務，盡快保證供水正常，本班成員孟學鵬提出異議，要更改施工方案，通過大家共同討論，最後果斷採取了孟學鵬的建議，施工時間比計畫縮短了一半。在平時的工作安排中，盡量做到人性化，有身體不適的員工盡量安排輕一點的任務或者不安排任務，讓其在班值班。
2、要言必行，行必果。班組要制定合理的獎罰制度，該獎的不獎，就會打消積極性，該罰的不罰，就會導致有令不行，班長失去威信。班組長作為「兵頭將尾」，就要堅持原則，不拿原則作交易，就要為人正直，主持公道，堅持正義，不徇私情。
只有這樣才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮班組管理的作用。
3、正確對待自己的錯誤和職工的批評。班組長在工作中，由於主客觀原因，難免會產生這樣那樣的錯誤。問題的關鍵是需要有乙個正確的態度，勇於承擔自己應負的責任，同時，對職工的批評，要虛心接受並立即改正。
三、圍繞「人」字做文章
合理安排工作，看人布置工作，做到「人盡其才，物盡其用」，最大化的發揮班組成員的內在潛能。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等於抓住了班組建設的關鍵，因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才，作為檢修工作的我們，每乙個工種、每一項工作要讓最適合的那位職工去做！乙個優秀的班組長應該具有「大」和「小」兩隻眼睛。
學會把本班工作量分解並量化落實到每個職工，並使每乙個職工力所能及，幹好本職工作，並注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。
1、重用「小能人」。每個班組都有一些「小能人」，班組長要善於利用他們的長處，通過發揮他們的長處，帶動其他職工業務技能的提高。
2、關心「老實人」。不能欺軟怕硬，尤其對工作勤懇、性格內向的人，更需要關心和愛護。
3、管好「調皮人」。經常與他們談心，中肯地指出他們的缺點，使他們改掉不良習氣。
4、做個公正的人。不能偏心眼，特別是在職工敏感的問題上，要做到民主、透明，一碗水端平。
四、做思想工作時做好三種角色
班組建設離不開說，因此，要做好全班的思想工作，使其都能以飽滿的熱情投入到工作當中來，反之就不會達到好的效果。所以要真心實意地當好三種角色。
一是同情角色。做思想工作時，要學會換位思考，從對方的立場出發，先動之以情，後曉之以理，則可能收到意想不到的功效。
二是傾聽者的角色。很多情形下，職工僅僅需要幾句恰當的安慰，能夠訴說一下心中的委屈，宣洩一些日常積聚的不滿，即可解決問題。因此，合理的傾訴和宣洩就成為一件積極有益的事情。
三是「過來人」角色。有的時候，犯了過錯的職工在同其談話之前，已形成了種種為自己開脫的心理準備，若是訓斥或質問，對方感覺到威脅，就會以強硬的態度進行反抗，或者找出許多客觀理由來辯解，這樣以自己的親身經歷與職工進行談心，會取得不一樣的效果。
五、開拓創新，積極開展班組文化建設
1、樹立「小楷模」。在班組裡選拔素質好、能力強、文化高、業務精、能團結幫助人的員工作為「小楷模」，用他們的言行舉止感召人、鼓舞人，採用分片包乾管理，把班組的生產區域分成4個片管理，由4個技術較好的職工擔任，並給其一定的權利和待遇，讓他們管理好所在區域的人、機、物。可以鍛鍊職工隊伍，為班組的後備力量準備人才，在班組管理和生產活動中起表率作用，從而提高廣大職工的積極性。
2、開展「小競賽」。運用好年輕人爭強好勝的心理，不時搞些小型的勞動競賽，其實有時這些競賽並不需要什麼獎品，大家需要的只是一種認同和一種自己在班裡位置的明確，這樣，不但能使技術好的員工由於強烈的認知感而主動幫助後進，在生產中發揮更大的作用，同時也促進了技術差些的員工努力向前看齊，形成互幫互助、人人爭先的好局面，帶動了班組人員業務水平的提高。
3、做好「小核算」。如今在市場經濟導向下生存的企業，班組必須進行全面的成本核算。嚴細備件、檢修費臺帳的管理和登記，通過預算、核算形成責任共負、風險共擔的格局，增強員工的「經營」意識和「危機」意識，促進員工主動節約，降低成本。
4、開好「小座談」。要想讓企業精神深入班組，讓企業決策變成員工的具體行動，就必須要了解員工思想，同時要讓班組中每名成員坦誠相待。這就需要乙個輕鬆、愉快的氛圍。
所以，班組可以不定時的把班組人員組織在一起，通過聊天等發現員工生產生活中的一些困難和思想波動，及時地予以勸說和解決；員工中發生的矛盾通過這種談心的形式也會被這種公正、公開的氛圍淡化。從而昇華對班組建設的認識，凝聚智慧型和力量。員工自然會產生一種歸屬感、親切感、責任感，班組才會有強大的凝聚力和戰鬥力。
5、徵納「小點子」。要成立班組「智囊團」，為企業發展獻計獻策，提合理化建議，鼓勵員工搞小改革、小發明、小創造，也可對產生經濟效益的「小點子」進行獎勵。要通過乙個或幾個員工長期的提出建議和意見，帶動所有員工關心集體，細心觀察，實現「群策群力」的局面。
6、執行「小懲罰」。有些班組長總是不好意思處理班上的員工，甚至有時還千方百計「抹稀泥」，總是在「大事化小、小事化了」上做文章，而不從事故的根源上找原因。要控制事故的發生，就要防患於未然。
在安全、質量、消耗、成本、任務等方面，老是出問題的員工，不妨給予一定的小懲罰，促使其加強責任心，增強責任感，把各項工作搞好。
總之，班組建設是一項以人為本、科學發展，不斷創新的系統工程，決非一朝一日之功。我中心目前取得了一定成績，但是和兄弟單位相比還有很大的差距和不足。在今後的工作中，我們要多學習兄弟單位的先進經驗，緊緊圍繞「努力超越，追求卓越」的精神，堅持以正確的思想引導人，以安全的局面保護人，以嚴格的制度約束人，以科學的技術武裝人，以和諧的氛圍激勵人，從每乙個人做起，為全面提公升管理水平、促進企業穩步快速發展做出積極的貢獻。
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三 樹立良好的班風，形成正確的 學生要在這個集體裡學習 生活 成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，你追我趕，愛班好學的爭優精神。重視思想工作是班主任作好其他各項工作的基礎，是建設好班級的法寶因此作為班...
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一年級五班張艷莉 2015年的3月17日，陽春三月，春暖花開，我們三完小的全體班主任在學校領導的組織下，開展了一次熱情洋溢的班主任工作經驗交流會。在這次經驗交流會上，許多班主任給我們介紹了他們自己的經驗與做法，我覺得非常好，對我們今後的工作很有幫助。現將我的一些收穫與心得總結如下 一 用愛付出，用心...
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