3、大多數學生缺乏有效的職業規劃，他們對準備從事的職業往往缺乏必要的了解，所謂的職業規劃僅僅是知道未來準備從事什麼工作，要不要考研、出國等，但對於具體細節，例如現在該做哪些準備、鍛鍊何種能力往往比較茫然，抱著一種「車到山前必有路」的態度。在有一定職業規劃的被調查者中，70%打算以自己當前所學的專業方向為今後職業。
4、大學生愛好單一，課餘時間以體育運動、看電影、唱歌，或者做兼職為主，甚至沒有出現有同學回答與自己專業相關的課外愛好，70%的學生回到不到50%。在深入追訪中我們發現，男生的時間大多花在打遊戲、打球上，女生則為上網或看電視劇集上，這一點足可以證明大學生在大學校園裡專業時間方面的不足，沒有很好地擴充套件自己的專業知識或者相關的知識能力。
5、我們發現將近83%的大學生過多的使用電腦充當娛樂工具，並未真正的使電腦充當起學習工具的作用，過多的沉迷於網路遊戲或者**聊天當中，也成為占用大學生大部分學習時間的源頭。
6、此外，不得不說一說大學戀愛的問題，高中時期，戀愛是絕對不被允許的，但大學不一樣了，某些程度上來說，大學期間沒有戀愛會成為別人恥笑的話題，調查中，我們發現，相當一部分同學因為戀愛占用了許多學習的時間，甚至為了陪女朋友接連著翹課，戀愛本是件很美好的事情，但加上了這麼多因素，是不是還會如此，就難說了。
總結起來，在我們學校的同學存在著以下三種情況：
一是，渾渾噩噩，虛度年華，得過且過的人，主要表現為乘機徘徊在掛科與不掛科之間，這種情況的部分原因上述的第一種情況，還有部分原因是大學期間，戀愛導致過多的占用了時間，沒有合理分配好學習與生活。他們需要的是乙份合理的職業生涯規劃，所以開啟他們的心扉，與他們溝通交流顯得很重要。
二是，勤奮好學，努力爭取拿獎學金者，往往這類同學受應試教育影響比較深遠，大多數時間是花在書本上的，盲目的學習著，並不知道自己將來的方向，還有一種情況是，這類同學較早的進行了自我規劃，瞄準了目標，不斷努力奮鬥著。
三是，注重實踐，將大部分時間花之於課外時間活動之中者，這類同學是社交，學校活動中的寵兒，無論是在學校內參加學生活動，還是課外進行兼職，都能學習到許多課堂上學不到的知識技能，往往也因為如此占用了較多的時間，進而出現諸多功課掛科的現象。
大學校園是多元化的社會群體的組合，同學們在這裡度過的是人生中最美好最燦爛的年華，一步錯步步錯的悲劇在大學校園裡時有發生，這就更多地需要老師，家長的共同努力，幫助大學生進行規劃，關注大學生心理健康顯得愈發的重要。
當然，作為大學生，最重要的是同學們的自我的認識，擬定乙份良好詳細的自我職業生涯規劃，爭取自己走出困境，精彩的渡過大學裡的四年，才能收穫美好的未來，大學四年期間學習到的不僅僅是專業上的知識，還有如何使自己更好地融入進這個社會，如何不斷地完善自己，合理分配好自己的時間安排，這樣才能真正的使自己成為乙個社會上有用的人。
大學生考研現狀分析
作者 田超 中國管理資訊化 2012年第14期 摘要 本文以 近兩年的考研情況為依據，通過分析學生考研中的心理狀態與複習問題，結合實際提出相關建議。關鍵詞 考研 心理狀態 建議 doi 10 3969 j issn 1673 0194 2012 14.073 中圖分類號 g64 文獻標識碼 a 文章...
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