一、考核條件
1、在學年初依據骨幹教師申報條件申請相應格次的骨幹教師，並被列入骨幹教師系列。
2、學年內完成了學校所分配的教育教學任務，無個人原因換班和調課行為。
3、學年內無重大安全責任事故和教育教學責任事故，無個人工作方法不當或不盡職、不守崗引發的上訪行為。
4、學年內無其他嚴重違紀或違法犯罪行為。
5、五曠課或病事假累計不超過20個工作日（每個工作日9課時）
二、考核辦法與程式
1、考核體現公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。
2、考核本著誰主管誰負責，誰負責誰量化、水量化誰解釋。
3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應的骨幹教師系列。
三、考核內容、分值及考核部門
1、學期綜合考核成績的10%（10）——教代會。
2、聽課記錄每次憑記錄和登記每次0.1分——教導處。
3、教研會、課題會憑記錄每次0.1分——教研組、課題組。
4、教案、作業完成規定的數量且符合教導處的常規要求各記1分——教導處。
5、在規定學習筆記本上的學習筆記每萬字計1分——教導處。
6、課題組教師沒收集親筆資料記1分，每收集1萬字學生資料記1分——課題組。
7、準備充分、環節齊全、效果良好的公開課、示範課、觀摩課每節記1分——教研組、課題組。
8、在課題、教研會上做專題發言、專題報告、成果展示、成功經驗交流，依據時間的長短和資料的多少，由小組成員決定加1——2分——教研組、課題組。
9、參與學校組織的賽教記0.5分，進入決賽加1分，參加縣級加2分，市級4分_——教導處。
10、班主任加分分值為：5與班級量化考核分乘積再除以100——德育處。
11、教師教育分值滿分為2分，實際得分由班主任依據教師在班級管理中的作用和實績打分（若班級教師的分值為同一分值，則實際加分全部為零）——班委會。
12、教研組、課題組和其他部室完成、校委會、教導處和德育處安排的所有任務，記1分，活動經常、成績突出的可再加0——1分——教導處、德育處。
13、學生對教師考核滿意度達到90%記2分，超過部分以10%加入——教代會。
13、學年內獲獎加分參照「教師考核辦法」的相關條款執行——教代會。
14、定點幫扶雙差生每生依據過程、效果和資料的收集等記0——1分。
15、指導青年教師每位依據過程、效果和資料的收集等記0——2分。
16對於成績突出，貢獻特殊的由校委會提出加分方案，教代會通過，加分不超過5分。
17、校委會、教導處和德育處可以依據某項臨時工作實際需要，制定激勵性加分說明。
骨幹教師管理考核辦法
為了加強我校骨幹教師隊伍建設，促進我校教師隊伍整體水平不斷提公升，建設一支以各種層次的骨幹教師隊伍為主的名師隊伍，特制定本考核辦法。一 考評物件。我校認定的校級及認上骨幹教師，學科帶頭人 二 考評組織。為了加強對骨幹教師的管理和考核工作，成立以校長為組長，黨支部書記 教導處主任為副組長的骨幹教師評審...
板橋小學教師績效考核辦法
一 指導思想 為全面實施義務教育學校教師績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分發揮教師工作的積極性和主動性，健全教師激勵長效機制，實現學校規範管理，提高教育教學質量的目的，特制定本考核辦法。二 分配原則 1 堅持 多勞多得，不勞不得，優績優酬 的原則 2 堅持重過程 重實績 重實效的原則 3 ...
張掖市中小學市級骨幹教師考核辦法
為進一步規範我市骨幹教師培養 使用和管理工作，充分發揮骨幹教師的引領 示範和輻射作用，促進中小學教師隊伍整體水平提公升，推進全市教育事業科學健康發展，根據 張掖市教師梯次成長平台設定及管理辦法 試行 制定本辦法。一 考核物件 2013年起評選認定的各梯次市級骨幹教師 教壇新秀 教學能手 學科骨幹 張...