新課標倡導教師充分利用學生己有的生活經驗，收集整理學生感興趣的生活素材，並以豐富多彩的形式展現給學生，隨時引導學生把所學的數學知識運用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的運用，體會學習數學的重要性。因此在組織學生學習時，為學生創設乙個生活情境，到生活中去解決身邊的數學問題，使學生感受到數學「無處不在」，「生活中處處有數學」，從而調動學生學習數學知識的積極性和主動性，激發學生的探索慾望。如在學習《比一比》時，採用小組合作學習的方式，讓學生對自己最熟悉的文具進行觀察、比較、操作、嘗試。
運用看一看，比一比誰的鉛筆多，誰的鉛筆少，誰的鉛筆短，誰的鉛筆長，誰的橡皮大，誰的橡皮小，從而建立起長短的概念。在教學中鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題過程中所表現出的不同水平，再讓學生探索在我們身邊，我們周圍，可以比一比的物體。又如在空間與圖形的教學中，組織學生分小組到操場上選定乙個建築物，讓學生站在不同角度看這個建築物。
體會從不同的角度看同乙個物體時，所看到的形狀的變化，並用簡單的圖形畫下來。這樣利用學生生活中的事物，引導學生探索圖形的特徵，豐富空間與圖形的經驗，建立空間觀念，從而又體現了學科的整合。再比如在學習24時計時法時，我設計了小學生一天中幾個生活片斷，用多**一一展示，並讓學生通過生活片斷中鍾面上所示時間用24時記時法表示，能在彩條上指出這一時刻的具體位置。
與生活的聯絡及形象的展示使得學生對24時記時法與12時記時法的互換有了很好的掌握。這樣既加深了對24時記時法的認識，又學會把24時記時法與12時記時法表示的時刻互換的方法，進一步了解了24時在生活中的應用，體會數學**於生活服務於生活的思想，體會數學與生活的緊密聯絡。具有開放性的「為自己合理制定星期日一天的作息時間」的練習，使得學生在做數學，玩數學，用數學的數學思維活動中，經歷了體驗和探索數學，從而感受數學的價值和意義。
小學數學高效課堂實踐心得體會
新課標倡導教師充分利用學生己有的生活經驗，收集整理學生感興趣的生活素材，並以豐富多彩的形式展現給學生，隨時引導學生把所學的數學知識運用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的運用，體會學習數學的重要性。因此在組織學生學習時，為學生創設乙個生活情境，到生活中去解決身邊的數學問題，使學生感...
小學數學高效課堂心得體會
三 依據課堂教學內容，選擇恰當的教學方法每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師能隨著教學內容的變化，教學物件的變化，教學裝置的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，我們還可以結合課堂內容，充分利用小組討論 小組合作等方式，靈活採用談話 讀書指導 作業 練習等多種教學方法。俗話說 教無定...
小學數學高效課堂心得體會
勝利小學 吳相山 數學課程標準 要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發展，提高課堂教學的有效性。高效課堂就是老師教學理念必須高效 學生所獲必須高效 教學投入產出必須高效。高效課堂可以歸納為高效果 高效率 高效益。那麼在小學數學課堂教學中應當注意哪些問題呢？下面我談談自己的觀點。一 為學...