一、指導思想
以考試大綱，考試說明為依據，聯絡我校學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、學科目標
1、夯實基礎，重視能力
2、**轉換，提取資訊
3、注重整合，突出人文
4、聯絡實際，靈活運用
三、工作計畫
1、第一輪複習（2023年7月16日—2023年3月中旬）
完成世界地理、中國地理複習;必修1、2、3及選修地理的複習
2、第二輪複習（2023年3月中旬—5月中旬）
專題複習
3、第三輪複習（5月中旬—5月底）
綜合模擬訓練、查缺補漏
四、具體內容
（一）一輪複習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關
1、要求：
（1）確定複習範圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化；
（2）分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
（3）實行滾動複習,做到適當回顧,合理練習(複習過的)，提公升應用能力；
（4）全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
2、複習建議：
（1）根據不同的內容，選擇不同的方法
a.自然地理：偏重原理、規律的運用，聯絡實際分析解決問題。
應在「懂」字上下功夫讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，並體驗其形成過程。 基本過程：釐清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練（先做後講或教師示範學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練）（注重解一題會一類），這塊教學內容較難，教學時應從易至難遞進，不能在難度上一步到位。
b.人文地理：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
可在「精」字上下功夫，熟記某一內容的要素，注重思維的建模，嘗試根據例項進行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。
c.區域地理偏重地理事物的空間定位，影象圖表的判讀技能、基本概念的理解運用，。強調區域特徵的概括，區域內各要素的內在聯絡，區域整治的發展方向。宜在「準」字上下功夫。
（2）注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設定訓練目標，不能教師一廂情願，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步乙個腳印，循序漸進。基本知識要落實，基本技能（如影象圖表的判讀技能）培養做到細微處人人過關。
（3）建議用「學---練---教」模式進行複習。每節課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘，主要由學生對內容進行自學，或教師檢查某一知識的複習情況，第二階段20分鐘讓學生進行練，內容是該節課相關內容的典型題型。第三階段15分鐘教師精講考點。
（4）建立聯絡線索，為二輪複習提公升能力作鋪墊。
例如：空間分布的接近聯絡和對比聯絡、地理事物間的因果關係聯絡、地理事物間的平行並列關係聯絡、地理事物間的主次從屬關係聯絡、地理事物間的大小包含關係聯絡等。
（二）二輪複習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破
1、要求：以主幹知識為載體,以專題為基礎,以區域為平台,通過加強知識之間的縱橫聯絡,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。
深刻理解每乙個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提公升應戰能力。
2、複習建議
(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
(2)人文地理思維的模式化;
(3)熱點區域聯絡的自然化:不盲目追逐熱點;多聯絡自然地理特徵,少聯絡人文特徵.
(4)重點、難點的專題複習之專題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型（尤其是解答題）專題：
①地理運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動、地理事物的時空變化。
②人地關係系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。
③區域地理系統。包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。
④地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。
⑤題型專題。
（三）三輪複習目標：主要是提高應試能力
1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到：精選練題,回歸課本,強化個別輔導。
2、複習建議
(1) 抓主幹知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在「懂」字上下功夫，一通百通。人文地理要「精」，用最簡單的話記住要點。
(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集於地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。複習可從地圖入手，把地理分布、地理理規律都落實在地圖上。
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