電子白板特點與使用介紹
小學語文
1、低年級段「快樂教語文輕鬆學拼音」。
2、低年級識字教學方法要多樣化
3、低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養寫話能力。
4、如何讓學生在語文課堂上願說、能說、會說。
5、如何進行語文閱讀教學中「對話」。
6、如何進行有效的課堂評價
7、語文教學中如何引導學生體會人物的思想
8、如何進行略讀教學
9、小學語文閱讀教學中要抓住主線，以讀促悟。
10、閱讀教學中如何讓小組討論更具有實效性11、如何指導學生進行朗讀
12、小學中、高年級段關注語言表達，進行讀寫訓練。
13、如何進行古詩詞教學
14、閱讀教學中如何讓學生「感悟」文字。
15、如何培養學生質疑能力
16、小學語文閱讀教學中要注重詞語的積累、運用。
17、如何進行說明文教學
18、小學語文閱讀教學要關注課堂細節，美化教學語言。
19、如何將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。
20、小學閱讀教學如何實現「輕負高效」。
小學數學
一年級上冊
激發學生興趣與目標有效實現的關係（1—2單元）如何在「數的認識」教學中體現學生的主體作用（3、6、7單元）如何使學生的認知基礎更好地促進學習目標的實現（4單元）如何使學生的生活經驗更好地促進學習目標的實現（5、8單元）如何使計算教學中的「算理」更易讓學生掌握（9單元）二年級上冊
在小學低年級如何提高學生的實踐能力
多種方式提高學生的計算能力
注意直觀教學，提高教學效果。
三年級上冊
如何培養學生的觀察能力
數學**於生活，注重實踐能力的培養。
概念教學的一般規律
貫徹三維目標，構建高效課堂。
四年級上冊
數學**於生活，數學服務於生活。
建構高效課堂，提高學生計算能力。
注重看書習慣的養成，提高學生自主**能力。
學生分組合作學習的研究
多**輔助教學研究
五年級上冊
怎樣使學生更有效地掌握計算中的算理、演算法。（1、2單元）小組合作與目標有效實現之間的關係（3單元）如何培養學生的方程思想（4單元）
如何更好地體現數學與生活的關係（6、7單元）多種學習方法在幾何知識學習中的有效使用（5單元）六年級上冊
教師的主導作用對目標實現的作用（1、7單元）如何更好地提高學生分析、解決問題的能力。（2、3單元）如何更有效地實現過程與方法這一目標（4單元）如何在數學課中體現數學與生活的緊密聯絡（5、6單元）小學英語
1、低年級如何進行單詞認讀訓練
2、如何運用歌謠、遊戲提高小學英語課堂效率。
3、小學英語語音教學
4、快樂的故事教學
5、如何有效的實施《let』s talk》教學6、小學英語作業的形式與評價
7、開發英語課程資源，增強小學生英語綜合運用能力。
8、中小學英語銜接教學
9、兩極分化的現象及對策
10、提高小學生英語閱讀能力的策略
11、小學英語教學中寫的能力的培養
12、英語教學中的小組活動
小學品德與生活、品德與社會
一、二年級
如何有效開展活動化教學
活動化教學有效實施的方法
如何讓學生學會傾聽、學會思考。
如何制定和把握教學目標
三年級讓學生變被動的聽，為主動的想。
如何把握教師在教學活動中的角色定位
有效開展體驗學習，促品德內化。
如何使小組合作學習更成功
四年級明確教學目標，提高課堂質量。
優化課堂結構，提高授課技巧。
溝通生活，自主體驗。
怎樣指導學生**學習更有效
五年級如何讓學生有效地收集資料
如何促進教學的課堂評價語言
有效開展體驗學習，促品德內化。
激發興趣，培養自主意識。
六年級激勵學生參與實踐活動，提高生活能力。
讓學生進行實踐交往，培養合作精神。
提高參與實效，激發學習熱情。
引導比解答更重要
多**輔助教學的研究
小學科學
三年級科學觀察需要什麼？
如何提高**過程的質量
相信學生潛能，搞好合作關係。
激發學生好奇心的方法和策略
四年級緊扣目標引導學生猜想與假設
提高課堂實效，所需怎樣的實驗材料。
更好地讓學生在**過程中去體驗、感悟、內化。
如何提高學生的操作能力
五年級創和諧氛圍，讓學生大膽猜想。
讓猜想與假設更貼切
怎樣用有結構的材料提高**質量
切實提高教師的激勵性評價
六年級讓學生有效自主**
讓交流、合作更有實效。
如何創設良好的**環境
科學**中如何體現學生主體地位
小學**
1、在**教學中如何發揮教師主導、學生主體的作用。
2、如何培養學生的情感體驗
3、學生在**課堂中創作能力的培養
4、讀歌詞在**教學中的作用
5、**教學中的「聽」
6、在**教學中如何滲透知識技能
7、如何激發學生興趣
8、如何正確運用課堂評價機制
9、**課教學目標如何確立
10、如何培養學生的自主**能力
小學美術
1、如何激發學生的想象與創造能力
2、低年級美術教學中「玩」的作用
3、如何把複雜的美術專業知識簡單化
4、在美術課堂中多**的作用
5、美術教學中學生興趣的培養
6、美術教學中的有效評價
7、如何培養學生的觀察能力與審美能力
8、在美術課堂中教師示範的作用
9、在美術教學中教師「導」的作用
10、美術課教學目標的確立
初中語文
七年級上冊
一單元1、如何利用教材讓學生感悟人生？
2、如何培養學生「圈點勾畫」的閱讀習慣？
3、如何引導學生整體把握課文內容？
二單元1、引導學生把握記敘文的表達技巧。
2、提高學生朗讀能力的方法探索。
3、如何引導學生體會文章的思想感情？
三單元1、如何實現閱讀和寫作的有效結合？
2、如何引導學生恰當地表達感情？
3、散文教學應該注意的問題。
四單元1、如何訓練學生的概括能力？
2、如何引導學生把握文章主旨？
3、怎樣才算讀懂了課文？
五單元1、如何引導學生真正參與到課文學習中？
2、如何利用課文，引導學生感悟親情？
3、如何點燃學生的寫作熱情？
六單元1、古詩文教學中如何引導學生自主學習？
2、如何處理學生的提問和回答？
3、古詩文教學中如何有效設定學生活動？
八年級上冊
第一單元
1、較長的記敘性文章的教學方法。
2、如何引導學生準確把握人物的內心活動？
3、「綜合性學習」的教學策略。
第二單元
1、如何引導學生理解、分析作品中的人物形象？
2、寫人的記敘文訓練中的常見問題及措施。
第三、四單元
1、說明文教學的重點和基本方法。
2、怎樣利用綜合性學習，提高學生蒐集和處理資訊的能力？
3、如何引導學生理解、概括語段內容及文章主旨？
4、學生學寫說明文應注意的問題。
第五、六單元
1、文言文教學的方法和技巧。
2、如何指導學生自主**文章主題？
3、如何在課堂教學中指導學生誦讀？
4、如何處理文言文教學中整體感知與詞句教學的關係？
九年級上冊
第一單元
1、如何引導學生讀懂現代詩歌？
2、如何引導學生體會詩中意境？
3、詩歌教學中如何處理學生誦讀和教師點講的關係？
第二、四單元
1、如何引導學生把握議論性文章的主旨？
2、如何指導學生閱讀議**？
3、學生學寫議**應該注意的問題。
第三、五單元
1、**教學的基本策略。
2、怎樣引導學生把握**中的人物形象？
3、九年級學生閱讀**的障礙及解決途徑。
第六單元
1、較長文言文的教學策略。
2、如何提高學生文言文的學習興趣？
3、文言語句翻譯訓練的有效方法。
初中數學
一、數學思想和方法的主題
1、如何培養學生的數感
2、培養學生的運算能力
3、培養學生的合情推理能力
4、培養學生的猜想、歸納的方法。
5、培養學生的直觀推斷能力
6、培養學生的推理論證能力
7、培養學生的思維能力
8、在教學中怎樣滲透數形結合的思想
9、在教學中怎樣滲透函式的思想
10、在教學中怎樣滲透方程的思想
11、培養學生的識圖能力
12、培養學生的應用意識
二、教學思想和方法的主題
1、如何培養學生的學習興趣
2、如何激發學生的求知慾
3、數學教學中問題情境的創設
4、問題設計的啟發性
5、數學教學中課堂提問的策略
6、課堂練習題設計的原則
7、怎樣實施分層教學
8、怎樣實施小組活動
9、動手操作在幾何教學中的作用
10、課堂提問的有效性
初中英語
1、如何解決小學、初中英語教學的銜接問題？(七年級可選)2、如何促進中學生英語(聽、說、讀、寫)語言技能的提高？
3、主題情景下的中學英語課堂教學活動設計。
4、小組合作學習在中學英語課堂中的有效運用。
5、中學英語課程資源的開發與利用。
6、如何上好中學英語試卷講評課？
7、教學評價對中學英語課堂教學的促進作用。
8、中學英語大班教學的問題與策略。
9、多**在中學英語教學中的運用。
10、如何靈活、創造性地使用教材？
11、中學英語課堂中如何做好分層次教學。
12、中學英語課堂教學中情感、態度、價值觀目標的落實。
13、如何培養學生（聽、說、讀、寫）的學習策略和自主學習能力？
14、如何使英語複習變得高效？（九年級可選）初中物理
1、物理高效課堂中的學法指導
2、物理高效課堂中的激勵策略
3、物理高效課堂與有效備課
4、物理高效課堂中學生學習習慣的培養
5、物理高效課堂中的作業問題
6、物理高效課堂中的教學互動
7、物理高效課堂中的自主學習
8、物理高效課堂學習效果評價
9、物理高效課堂與綜合評價
10、物理高效課堂與多**技術
11、物理高效課堂與育人問題
12、物理高效課堂中的隨堂練習
13、物理高效課堂的匯入策略
14、物理課堂實驗高效性的研究
15、物理高效課堂與「過程與方法」目標的設定。
16、物理高效課堂教學模式研究
17、物理高效課堂與教學組織形式研究
注：教研主題來自課堂，各學校根據實際情況自主選擇主題，自主增減主題。
初中化學
1、如何讓學生感知化學
2、讓學生體驗規範實驗操作的必要性
3、化學課堂教學中情景的設計
4、培養學生學會觀察與思考
5、課堂教學中如何滲透情感、態度、價值觀。
6、化學概念學與教的方法
7、理論知識教學中的難點及對策
8、規範使用化學語言
9、化學作業布置的功能與策略
10、課堂教學中培養學生**意識的思考
11、整合課程資源的探索
12、習題課教學中學習方法的指導
13、複習課的教學方法**
14、試卷講評課的功效
15、提高課堂效率的探索
初中生物
七年級上冊
1、如何通過觀察、調查、討論活動，使學生自主獲得生物知識？
2、新課程下如何促進學生學習方式的轉變及提高科學**能力？
3、利用課程資源，使學生體會科學發展與技術進步的關係。
4、採用多樣化的教學手段實現知識的迂移。
北侖區中小學校本研修實施意見
附件一為推動全區中小學 含幼兒園 教師繼續教育，強化校本研修，提高教師實施素質教育的能力和水平，並使全區校本研修工作逐步走上科學化 規範化 制度化的軌道，根據區教育局關於教師繼續教育的有關規定和寧波市中小學教師培訓中心的檔案精神，提出如下實施意見。一 充分認識開展校本研修的重要性 校本研修是以教師所...
建立農村中小學校本研修制度的思考
新課程改革是我國教育史上的一次重大變革，在實施中將面臨前所未有的困難和問題，需要建立一種以學校為本的研修機制來解決教師在新課程中出現的問題，全面推動新一輪基礎教育課程改革 學校要建立促進教師持續發展的動力機制，使學校教師和學生都瀰漫於學習氛圍之中，促進學習型學校的形成 提高教師隊伍的整體素質和專業生...
永吉縣中小學校本研修活動記錄冊
單位二 六年 前言校本研修活動，是指以校為本的教師培訓 教學研究等活動，它作為教師繼續教育的一種最鮮活的形式，其針對性 實用性 效應性越來越被我縣中小學校及廣大教師認可，且收效顯著。但整體上我縣校本行動開展缺乏平衡性 深入性。為了有計畫地 系統地 全面地開展教師校本培訓，我們印製了 校本研修活動記錄...