1、課堂教學生活化。（1）.匯入生活化；（2）.
新授生活化；（3）.作業布置生活化。在教學過程中，應從學生的生活經驗和已有體驗出發，將數學活動置於真實的生活背景中，營造一種現實而有吸引力的學習背景，提供給學生充分進行數學活動和交流的機會，運用直觀語言、實物演示、遊戲活動、多**教學、實踐活動等教學方法和手段來模擬、再現和創設生活情境，寓生活中的數學問題於教學全過程，溝通數學與生活的聯絡。
讓學生經歷「生活——數學——生活」這樣乙個數學學習過程。建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學模式。
2、課外生活問題數學化。「實踐活動」重視數學的現實背景，拉近數學與人、數學與自然的距離，溝通了數學與生活的聯絡。基於這一理念，我們學校所有班級每週都開設數學綜合實踐活動課，對課內知識進行適當的的延伸與拓展。
引導學生觀察現實生活中的數學現象，感受數學知識在現實生活中的廣泛應用，使學生進一步認識數學的現實意義。（1）、做一做。 指導學生利用數學知識學會生活。
作為教師，應堅持提供給學生綜合實踐的機會，讓學生體會學習數學的喜悅，逐步養成從數學的角度認識生活，感受生活，並更加熱愛生活。（2）、找一找，培養從數學角度觀察生活的意識。生活本身是乙個巨大的數學課堂，生活中客觀存在著大量有價值的數學現象。
教學活動中，讓學生從買東西、玩、家庭生活等多方面的生活中 「 找 」 數學，能促使學生主動地用數學的眼光去觀察生活，去思考生活問題。如在購物是計算一下要多少錢；在玩樂時比較一下多少遠近；在家裡統計一下家庭開支情況等，都是讓數學生活化的體現。
3、學生評價生活化。在學校中要時刻關注學生，善於發現學生的閃光點，及時的進行評價，讓學生感受到教師的關懷，進而喜歡喜歡老師，達到喜歡這門學科的目的。
三、成果應用及效果
本成果本成果於2023年開始應用。經過4年的實踐，我校取得了良好的教學效果。
1.學校教學成績。
在張旭輝的組織和領導下，畢業班學業檢測中數學單科成績直線上公升，2023年排列全縣第三名，2023年排列全縣第三名，2023年排列全縣第二名，2023年排列全縣第一名。數學學科帶動學校畢業班整體教學成績由全縣第四名上公升到第二名的好成績。
2、擔任實踐的教師朱麗娟、趙莉、張紅軍、雷軍、張艷霞取得的教學成績。
（1）朱麗娟 ，2023年擔任「數學生活化「實驗教師，擔任五年級數學實驗班級，不斷的嘗試教學改革，逐漸滲透「數學生活化」教育理念，使得本班的數學成績由第三名上公升到第二名。在學校的課堂教學大賽中獲得二等獎，在全縣的課堂教學大賽中獲得一等獎。獲得縣級課改先進個人、骨幹教師榮譽稱號。
**《 如何對小學生進行普通話教學》獲得市級二等獎，並在《華亭教育》發表。
（2）趙莉，2023年起連續擔任「數學生活化」實驗教師，現擔任六年級數學實驗班教學，堅持教學改革，在我校率先滲透「數學生活化」教育理念，使得本班的數學成績在學業檢測中排列全縣第三名的好成績。先後獲得縣級，「骨幹教師」，「學科帶頭人」，「優秀教師」、市級「骨幹教師」等榮譽稱號。
（3）張巨集軍，2023年擔任「數學生活化」實驗教師，現擔任四年級數學實驗的班級，不斷嘗試教學改革，逐漸滲透「數學生活化」教育理念，使得本班的數學成績由第四名上公升到第一名。在學校的課堂教學大賽中獲得一等獎，在全縣的課堂教學大賽中獲得三等獎，在全市的課堂教學中獲得優秀獎。先後獲得縣級「課改標兵」，「骨幹教師」，「學科帶頭人」，「優秀教師」、市級「骨幹教師」等榮譽稱號。
**《五個注重提高學生解決應用題的能力》在《未來導報》發表，《激發學生的學習興趣，提高轉化差生的效果》在《學習方法》報發表。製作的教學課件多次獲得市級獎勵。
（4）雷軍，2023年擔任「數學生活化」實驗教師，擔任四年級數學實驗的班級，不斷的嘗試教學改革，逐漸滲透「數學生活化」教育理念，使得本班的數學成績由第三名上公升到第一名。**《整理和複習—小數的意義和性質》獲得縣級三等獎。
（5）張艷霞，2023年擔任「數學生活化」實驗教師，現擔任五年級數學實驗班教學，積極進行教學改革，不斷探索「數學生活化」教育理念，使得本班的數學成績由第四名上公升到第二名。獲得縣級「學科帶頭人」，**《小學數學大班化分組分層教學初探》獲甘肅省小學數學優質教學**一等獎，**《優化問題設計策略，走向以問題為中心的課堂》在華亭縣教育教學**評選活動中獲三等獎，《讓他也當一次「先進兵」》發表於《未來導報》第994期。
三、成果應用前景
本成果經過「試驗田」的實驗證明教學效果是成功的，數學知識**於生活，在數學教學中教師要積極的創造條件，充分挖掘生活中的數學，為學生創設生動有趣的生活問題情景來體驗學習數學的樂趣。還要鼓勵學生善於去發現生活中的數學問題，並主動運用數學知識解決生活問題。最終目的是使學生感受數學與生活中的聯絡，令數學教學生活化，令數學學習充滿生機。
讓學生在愉快的、積極的、主動的氣氛中進行學習，使學生「樂在其中」。由「要我學」轉化為「我要學」、「我愛學」，使學生真正成為學習的主人。
成果總結報告
1制定實驗核醫學教學大綱 實驗核醫學實驗教學大綱 2 制定教學計畫 3編寫實驗核醫學講義 4製備實驗核醫學教學多 課件 5 實驗隊伍的培訓 6 實驗專案的預試和實施 3 研究成果 1 建立了完善的適合本科教學的實驗核醫學教學體系 2 完成了兩屆本科生的實驗核醫學理論和實驗教學工作，取得很好的教學效果...
海南省樂東縣民族中學教學成果總結報告
調查法 作為新教師，時刻以口頭和不記名紙條的方式進行班級調查。從調查中得出班裡有幾個同學有電腦？如擁用電腦的話會作些什麼？你們喜歡的教師型別和上課風格是什麼？班裡有電腦的家庭 乙個班只有一到兩個學生家裡有電腦。如果你有一台電腦，你想做什麼 78.2 想是與漂亮mm gg聊天 打遊戲 聽歌。21.9 ...
10教學成果證明
課題成果證明材料 一 教學評價 1 校外專家評價 重慶文理學院計算機學院副院長羅代忠副教授 我認為重慶科創職業學院開設的 計算機基礎 這門課程具有以下特色 進行了系統全面的計算機基礎教學研究與實踐，立足各專業典型職業崗位進行巨集觀教學設計，突出各專業計算機應用能力培養 重視教材建設，編寫的教材有自己...