——中心學校教務主任培訓活動發言稿
方曉紅尊敬的各位領導和同行：
大家上午好！
承蒙中心學校領導的信任，讓我在這裡作經驗介紹。接到任務後，我是誠惶誠恐，因為我擔任教務主任雖已兩年，但直到現在還沒完全真正地進入角色。所以今天在這裡我不是作經驗介紹，只是把我從前輩那裡學到的、我平時所做的以及我個人的一些不成熟的想法說出來，和大家一起交流一下。
我今天重點從教務主任的日常工作方面與大家進行交流。
擔任教務主任以來，我最大的感受是教務處工作繁瑣、難做，我想在座的都有同感吧。每個學期初，排課表、教師分工、學生分班、學籍管理歸檔等；學期結束，各項總結的上繳、考試的組織、資料的收集整理等等；還有日常的常規檢查工作、請假代課等都需要教務處去落實，教務主任就像是學校的管家婆，管的是學校教育教學大事，做的是婆婆媽媽的小事，而且有的事做了看不見，有的事做了得罪人，比如，開學分工有的教師有意見，安排老師代課有的不樂意，檢查需要補寫材料老師怨聲載道，常規檢查扣分老師意見紛紛等等。我們管多了教師反映壓力大，我們管少了又是敷衍塞責，沒有工作力度和魄力。
怎麼辦？如果一味地埋怨教務工作的繁瑣、難做顯然是不行的，所以我覺得作為教務主任在幹好崗位工作之前，應該先準確定位自己的角色，除錯好自己的心態。
一、教務主任的角色定位
1. 參謀者
作為教務主任，要嚴格聽從校長的安排，認真做好校長部署的每一件工作。當然這裡的聽從並不是盲從。我們每天做的都是具體事務，掌握著學校工作的第一手材料和資訊，所以我們既要隨時把這些資訊傳遞給校長，協助校長更深入地了解一線師生的思想動態和工作學習狀態，又要根據自己掌握的實際情況，結合學校的發展提出好的建議和設想，主動做好校長的「參謀長」。
當然這不是件容易的事情。我雖然明白，但是至今也沒能成為真正的參謀。
2. 服務者
教育行業本身就是乙個服務行業，「辦社會滿意學校，做人民滿意老師」又給我們這一行業提出了更高的要求。老師服務的物件是自己所教的學生以及學生的家長，我們教務主任，服務的物件除了學生、家長，還有校長和老師，而且我們服務質量的好壞，直接影響學校的整體服務質量。我們要服務好校長，協助校長做好與老師的協調溝通工作；我們要服務好老師，不能因為自己做了個芝麻官就擺官架拉官腔，更不能把自己當作指揮者去指使老師做這做那，或指責老師這不妥那不當。
我們應該更加關心老師的生活、工作，應該熱情耐心地對待老師在教學事務上需要的幫助，應該廣泛深入地與老師溝通，了解老師的困難、需要等。我想，如果我們有了服務者的角色意識，在與老師溝通和交流的時候就會注意自己說話的方式和語氣，就會站在教師的角度去考慮問題。我們站在了服務者的高度，老師們的意見我們就可以接受，老師們的不滿我們就可以忍受。
我們就可以時時處處事事為教師著想為教師考慮，那麼即便我們工作的能力有所不及，即使我們的工作方法有點欠妥，我們也會憑藉自己的人格魅力贏得老師們的諒解和支援的。
3. 管理者
記得我當教務主任快一年的時候，對日常的教務工作處理已經非常熟練了，但我們校長對我說：「在教學管理層面上，你現在考慮問題還是站在教師的立場，沒有更多地站在學校管理者的角度。」我很認同，因為我知道校長這句話的意思，我的角色還沒有從普通教師轉換成學校中層管理者，看問題的角度仍然處於一名普通教師。
確實，我從一線來，自認為深切了解老師的辛苦，越認真工作越辛苦，所以很多時候我選擇了體諒老師，在制度的執行上放寬了尺度。所幸的是我們學校有踏實認真工作的傳統作風和濃厚氛圍，我的角色意識的不到位還沒造成嚴重後果。我知道校長對我說這句話的分量，我自己也從老師們的工作狀態中認識到了問題的嚴重性。
所以，我很快調整了自己的思想，努力使自己在最短的時間內增強角色意識，適應學校中層管理者的角色。我們作為各項制度、措施的直接執行者，除了每天處理好具體的教務，更多的是審視制度、措施的可行性、合理性，監控制度的落實情況和執行力度，既要民主平等更要學會堅持原則。
4. 表率者
教務主任是學校教學工作的帶頭人，教師的工作熱情，工作態度，探索精神，在很大程度上受教務主任的影響。所以教務主任平時的言行都要慎之又慎，以身作則，吃苦在前，無私奉獻，時時處處要做教師的榜樣，起到表率的作用。教務處要起榜樣作用，一要自身素質高。
自覺不斷加強學習，使自己的思想素質和業務素質不斷提高，教學理念和方法要跟上時代的要求。"打鐵還得本身硬"，教學管理者也得是過硬的教學能手啊，如果自身不過硬，怎麼去要求別人呢。二要身先士卒。
教務處是學校教學工作的管理中心，就要在教育教學中起到引領和指導的作用，「榜樣的力量是無窮的」，因此，教學管理人員首先應該是率先垂範的好老師（從常規教學到教科研活動）。三要吃苦耐勞。要比一般教師多工作多吃苦，你在吃苦耐勞中為師生們服務到位了，管理起來自然阻力就小了。
要當好一名教務主任不是一件輕而易舉的事，只有正確的角色定位，正確認識自己的職與責，才能真正靜下心來，俯下身子做到「在位要到位，到位要有為」。
二、教務主任的具體工作
作為教務主任我們首先得明白自己的具體工作是什麼。教務處的工作雖然涉及面很多，但是歸類起來也就兩類。一類是教務管理工作，另一類是教學管理工作。
教務管理工作包括：制訂計畫，安排課程表、作息時間，學籍管理，教師考勤，教師業務檔案，常規檢查，資料收集存檔，請假代課等。
而教學管理工作包括的內容就更多：
1. 正確地確定學校教學工作管理的目標和重點，制定學校教學工作計畫，使學校教學有計畫、有步驟、協調執行。
2. 健全教學管理的組織系統，明確有關機構和人員的職責，發揮教學管理機構和人員的作用。
3. 加強教師隊伍的建設，不斷提高教師的文化、業務素質。
4. 完善學校教學工作各項規章制度，建立良好的教學秩序。
5. 充實教學裝置、改善教學環境，組織好為教學服務的各項工作。
6. 組織對教學質量的考查和評估工作。
7. 深入教學實際，加強檢查指導，及時總結教學工作經驗，提高教學質量。
下面我就具體說說我校的教務日常工作：
（一）學期初的常規性工作
開學前後，教務工作的重點是做好開學開課的一切準備工作，保證如期開學上課，使教學秩序迅速走上正軌。學期初的常規性工作很多，我主要是做如下工作：
1. 假期結束，教師報到前，裝訂各項會議記錄，思考本學期的工作要點。
2. 秋季開學初，安排好新生登記、資訊採集、編班報名工作，並及時整理資料歸檔、上報。
3. 嚴格執行課程計畫，開足開齊各類課程。科學安排課程表。既要注意教師每天的工作量均衡，也要考慮到班級每天的課程科學均衡。
我校的課程表分總課表、班級課表和日課表。每天的課表是方便值日領導巡校查堂時，監測教師到崗情況，以及有沒有私自換課、佔課現象。
4. 根據教師的業務和性格等方面的不同特點合理分工，合理搭配。
5. 發放各種記錄冊：教師手冊、班主任工作手冊、校本教研活動記錄、班隊會活動記錄、備課組備課議課記錄等
6. 制定學校教學工作計畫，督促檢查教師制定班主任工作計畫、教學工作計畫，並做好記錄。
7. 做好留守兒童統計，並將資訊分享給德育處、工會，以便開展相關的關愛活動。
8. 及時調整下發學生花名冊。
9. 整理學生轉學、休學異動手續，秋季統一裝檔。
10. 修訂完善有關的規章制度。
（二）日常工作
教務處日常工作的重點在於抓好各科教學計畫、學生活動計畫的落實，各項教育教學制度的落實，檢查教學進度，教學常規，召開教師會議，聽取教師的意見和反映，推進教學工作有序有效開展。我校的教務日常工作如下：
1. 每天做好教務日誌的記錄。
2. 認真做好學校大事記錄。
3. 做好師生成果登記，整理成果影印件。
4. 做好教師考勤記錄。
5. 落實教學常規月檢制度，每月底或下月初集中檢查教師備課、反思、作業批改、教學進度、學習等常規教學工作，以備課、作業批改為重點。平時不定時抽查，發現問題及時反饋。
6. 做好行政領導值日巡查情況記錄通報工作。如：
教師講普通話、辦公室文化、班級課堂秩序、衛生等情況的記錄，及時做好書面整理，及時通報，避免出現相同的問題，同時作為評優評先、績效考核的佐證材料。
7. 做好教師因公出差或請假缺席的代課安排。
8. 做好教師繼續教育的登記工作。
9. 做好教育教學活動的資料收集整理工作。
10. 根據常規檢查、抽查、調查情況，安排聽推門課，促使每位教師上好每一節常規課。
11. 安排好期中考試的試卷製卷、印刷，監考、閱卷、成績登統、質量分析工作。
12. 不定時找學生、老師座談，聽取意見和反映。
13. 做好教材的徵訂工作。
14. 組織好每年春季學期的畢業生家長會和秋季學期的新生家長會。
15. 每週一下午檢查校本課程興趣活動的開展情況，並做好記錄。
16. 敦促做好陽光體育活動的開展。
（三）學期末的常規性工作
學期末，教務工作的重點是安排好期末複習階段老師任課的調整和複習課表，組織好期末考試，搞好質量分析；督促班主任填寫好學生成長冊、操行評定；做好各項工作總結，收集需要存檔的相關資料，整理好教師考核的相關資料，全面做好結束工作。秋季學期末做好編輯裝訂《學校大事記》工作。
PM之定位明確
往昔，職業中總會有一些意想不到的困難和苦惱，後來理清楚了 其實主要是定位不清晰引起的，希望以後不會再因為這些問題而導致煩惱，或者至少在有困難時能夠理直氣壯。什麼情況下是pm 不是pm 如果乙個專案只有連同pm一起只有兩個或三個人，那麼專案經理肯定是需要做編碼 設計甚至測試等工作的，並且其工作一定會在...
店長的角色定位與職責 1
一 店長的六大角色 店長 代表者 經營者 管理者 領導者 教導者 執行者 代表者 代表公司與所在商場的溝通，代表公司與顧客溝通。經營者 全力以赴，負責店鋪的經營，確保終端店鋪處於良好的運營狀態 完成公司下達的各項營業指標 定期提供所在商場及周邊品牌的公關 推廣活動。管理者 負責日常運作管理，合理編班...
產品經理的角色定位及職責要求
自1927年寶潔公司設立產品經理的崗位，建立產品管理體系以來，已經過去了近80年。儘管眾多的企業都設立了產品經理和產品管理體制，但真正能夠有效履行產品經理的角色和職責的企業並不多見。從我所接觸的企業來看，在產品經理執行中碰到的典型問題包括 1 對產品經理的定位和職責不夠準確和全面，如有的公司產品經理...