一、專業名稱：汽車檢測與維修
二、培養目標：本專業培養的是適應汽車檢測與維修企業第一線需要的從事汽車檢測與汽車維修及生產管理服務的；在德、智、體、美、勞等方面得到培養的；掌握汽車檢測與維修專業基礎理論知和運用現代汽車維修檢測裝置對汽車常見故障原因分析與診斷排除方法的；初步掌握汽車維修企業營運管理能力的，通過國家勞動和社會保障部規定的汽車維修工高階職業資格「應知應會」 考核並取得汽車維修高階工證書的高階技能應用型人才。
三、學制與招生物件：
學制：三年
招生物件：高技（高中畢業、職中、中專、中技畢業生）
四、就業崗位與職業能力分析
1、就業崗位
主要崗位：
（1）高階汽車機修工 （2）汽車維修質檢員 （3）汽車維修顧問
（4）汽車維修前台接待 （5）汽車電氣維修工
相關崗位：
（1）汽車(配件)營銷員（2）銷售顧問 （3）汽車信貸 （4）汽車配件倉管員
（5）汽車保險與理賠（6）汽車營銷市場推廣員
2、職業能力結構
五、培養框架
六、課程教學目標與主要教學內容
七、實訓裝置（軟體）要求
（1）汽車電工電子實訓：汽車電氣元件、接線板、萬用表等；
（2）汽車發動機檢修實訓：汽車發動機總成及零部件若干；
（3）汽車底盤實訓：汽車底盤總成及系統零部件若干；
（4）汽車電氣檢修實訓：汽車電氣裝置各系統示教板、檢測儀器等；
（5）汽車空調實訓：汽車空調台架、各系統示教板、檢測與維護作業裝置；
（6）汽車電控發動機實訓：汽車電控發動機台架、汽車整車、檢測裝置等；
（7）汽車電控底盤實訓：汽車電控底盤台架、自動變速器、abs台架、整車及檢測儀器等；
（8）汽車電控車身實訓：各系統示教板、檢測儀器及整車。
（9）汽車整車實訓：亞歐美車系整車及檢測儀器；
（10）汽車維修工強化訓練：相關技能強化專案台架及檢測儀器。
八、職業資格證書學期考證安排
九、培養方案特色說明
本專業教師多次深入企業進行市場調研，聘請企業專家作為學校的專業指導與合作委員，邀請企業專家多次到學校進行教學計畫論證與工作任務分析，設計本培養方案，緊貼檢測與維修專業就業方向與崗位，設定了核心課程，還設定了專門化課程，本培養方案緊貼檢測與維修高階技工專業的學生就業方向與崗位，設定了專門化課程，專門化課程包括亞洲車系整車檢修、歐洲車系整車檢修、美洲車系整車檢修、現代汽修企業管理與汽車文化、汽車檢測。
本培養方案打破傳統的三段式教學模式，以工作實踐為核心，採用理論與實訓一體化教學，建立職業活動導向的課程體系。充分體現「以培養學生綜合職業能力為本位、以學生為主體、以實踐為導向」的指導思想，以職業生涯為背景，以汽車修理崗位需求為依據，以汽車檢測與維修工作結構為框架，以汽車檢測與維修工作情境為支撐，以汽車檢測與維修工作過程為基礎，構建以汽車檢測與維修工作任務為中心、以模組化課程為主體的職業教育課程模式。本培養方案安排人文素質能力、汽車機電維修能力、汽車美容維護能力、企業管理，重點對現代常見典型車系包括亞洲車系檢修、歐洲車系檢修、美洲車系檢修，對現代市場常見轎車如捷達王、別克君威及豐田本田車系的檢修做詳細介紹。
汽車檢測與維修技術教學計畫
職業中專 適用班級 汽車檢測與維修技術班 部門負責人 分管院長審批 山東科技職業學院繼續教育與培訓中心 2013年9月 汽車檢測與維修技術專業教學計畫 一 培養目標 本專業培養德 智 體 美全面發展，獲得汽車檢測與維修工程師初步訓練，能從事汽車維修 汽車試驗 汽車檢測 汽車質量評價等領域工作的技術應...
汽車檢測與維修專業專科教學計畫
一 培養目標 本專業培養適應社會主義現代化建設需要，德 智 體 美全面發展，獲得駕駛員訓練的 從事汽車檢測與維修的高等技術應用型人才。培養21世紀我國經濟建設急需的 面向汽車應用市場，掌握現代汽車構造 效能與使用技術 檢測 診斷與維修技術和相關知識，具有較高職業素質和技術應用能力的汽車技術服務的應用...
汽車檢測與維修技術專業教學計畫與教學大綱
汽車檢測與維修技術專業 三年制 實施性教學計畫與教學大綱 南京萬通汽修學校 南京萬通技工學校 汽車檢測與維修專業教學計畫與教學大綱 一 指導思想 主要以汽車維修行業人才需求為基本依據，面向汽車後市場相關企業各崗位，以提高學生的職業實踐能力和職業素養為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與...