禮儀規範教程教學計畫
一、指導思想：
本學期禮儀規範教程教學以中等職業學校禮儀規範教程教學大綱為基本依據，針對中等職業學校的特點，從實際出發，提高學生的社會交往，待人處事以及擇業的能力。
二、學生情況分析
人生處處有禮儀，作為中等職業學校的學生，掌握一定的禮儀知識，使自己的儀表儀容、言談舉止、氣質風度與眾不同，在社會公眾面前顯示出職業特點，是必要的。但大多數學生沒意識到重要性，還是一幅孩子氣，不善於溝通。為人處事有所欠缺、不能主動。
通過學習能使學生意識到禮儀貫穿於我們生活的每乙個角落。而且還能成為我們工作中通往成功的橋梁。做乙個懂禮守禮知禮的合格中專生。
三、教材分析
我國是乙個擁有乙個五千年歷史的文明古國，以「禮儀之邦」著稱於世。在構建和諧社會的今天，進文明、懂禮貌是我國每一位公民必須具備的基本素質。禮儀教育是道德教育的基本內容，是職業道德教育的基礎教育。
學習禮儀知識有助於提高職業學校學生的整體素質，提高每一位學生的文明程度。
本書針對中等職業學校的特點，從實際角度出發，提高學生的社會交往，待人處事以及擇業的能力。為適應中等職業學校學生的素質培養需要，滿足社會對職業學校學生的要求。本書共八章，主要內容包括：
禮儀緒論、校園禮儀、修養禮儀、社交禮儀、職業禮儀、生活禮儀、風俗禮儀及外事禮儀。
本書注重知識的普及，使書中的內容淺顯易懂，並把趣味性和時尚性融入書中，讓學生既學習了禮儀知識又懂得如何為人處事。同時，本書以了解社會、學會社會、遵守公德、努力創業等方面系統講述了禮儀規範，使學生得到系統的學習，接受禮儀教育，自我養成規範禮儀的習慣，提高個人素質，還闡述了現代社會禮儀規範和要求，每章節設有「小帖士」、「做一做」、「想一想」欄目，讓學生在學習禮儀規範知識時更具有實用性。
四、禮儀的作用
一是促進溝通，促進人們相互尊重。在人際交往中，自覺地執行禮儀規範，可以使交往雙方的感情得到溝通，在向對方表示尊重、敬意的過程中，獲得對方的理解和尊重。人們在交往時以禮相待，有助於加強人們之間互相尊重，建立友好合作的關係，緩和或者避免不必要的矛盾和衝突。
二是規範、約束人們的行為。在社會生活中，禮儀約束著人們的態度和動機，規範著人們的行為方式，協調著人與人之間的關係，維護著社會的正常秩序，在社會交往中發揮著巨大的作用。
三是倡導、教育人們遵守道德習俗。禮儀以一種道德習俗的方式對全社會的每乙個人發揮維護社會正常秩序的教育作用。人們通過對禮儀的學習和應用，建立新型的人際關係，從而在交往中嚴於律己，寬以待人，互尊互敬，互謙互讓，講文明，懂禮貌，和睦相處，形成良好的社會風尚。
四是凝聚、協調。在現代生活中，人們的相互關係錯綜複雜，有時會突然發生衝突，甚至會採取極端行為。禮儀有利於促使衝突各方保持冷靜，緩解已經激化的矛盾，使人際之間的感情得以溝通，建立相互尊重、彼此信任、友好合作的關係，進而有利於各項事業的發展。
五、教學措施
1、 端正學習態度，遵循教學規律。
2、 全面了解教學內容，明確學習目的，精心備課。
3、 培養學生的學習興趣，
4、 教學內容與社會實踐相結合，培養學生的自立能力。
5、 以多種方式定期檢測，不斷學習改進教學方法。
6、 講授結合實際，擴大學生知識面。
7、 提高學生的自學的能力。
8、 規範學生的日常行為，教育學生誠實、誠信做人。
六、教學安排（本書為一年教材）
第一章為三小節 6課時
第二章為四小節 12課時
第三章為四小節 8課時
第四章為四小節 10課時
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2023年08月
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