——內黃縣三實小建立河南省語言文字規範化示範校匯報材料
內黃縣第三實驗小學創辦於2023年10月，現有教職工91人，平均年齡29歲；其中專任教師83人，學歷達標率為100%；中級職稱教師29名，市級骨幹教師與學科帶頭人9名；教學班24個，在校生1400人。學校先後獲得國家「做誠信人，辦誠信事」徵文活動優秀獎；市「第十屆少兒書畫」大賽最佳組織獎；縣管理規範化學校、文明單位；縣安全工作、職業道德教育、文體通訊先進單位；縣中小學生越野大賽優勝獎、廣播操藝術比賽一等獎等榮譽稱號30餘項，師生獲縣以上獎勵證書1200餘件。
幾年來，內黃三實小堅持以科學發展觀統攬學校工作全域性，弘揚教育創新主旋律，把普及普通話和語言文字規範化的要求納入培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。深化課題實驗，開創辦學特色，打造人文校園、書香校園，取得顯著成效，現就建立工作匯報如下：
一、深化認識、強化領導、健全機制
認識是行動的先導。為統一思想、達成共識，校委會欲旺人者先自旺，校長親自動員部署，組織全校教職工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字規範化示範校實施細則》，並印發相關資料，指導教師自學、思考、切磋、交流，深入地學習和討論，使教職工深深認識到推廣普通話，推行規範漢字是法律賦予的責任，是教師的神聖使命，關係到傳承祖國優秀文化，維護國家統
一、民族團結、社會進步和國際間交往的大事，關係到整個學校乃至整個縣城的文化品味，也是個人形象的充分展示。同時，也是學校推行素質教育，營造高雅、健康向上的校園文化環境的重要方面，是學校精神文明的重要組成部分。
高度的認識贏得了高度的重視和堅強的領導與健全的機制，學校健全示範校建立工作組織機構，分工明確、責任到人，網路覆蓋全校並能充分發揮作用。
1、建立工作領導小組。組長由校長擔任；下設辦公室具體落實，辦公室主任由業務副校長擔任。主要負責各類規章制度建設、計畫制定、督促落實等。
2、組建師生推普員隊伍。成立由兩位教師、每班兩位學生參加的推普員隊伍，具體開展學生的推普工作。
3、建好宣傳載體。以廣播站、宣傳窗、黑板報、學習園地等為陣地，組織骨幹教師、學生參與各種宣傳活動。
4、成立師生「語言文字規範化」監督小組。由教導處幹事、年級主任、教研組長和三至六年級學生組成，分成校園監督、作業監督、師生監督等三個小組，利用課餘時間開展推普實踐活動。
學校語言文字的規範工作，無所不在、無時不在、絲絲入微、潛移默化。這就要求我們必須建立長效機制，從點滴和不經意間入手，常抓不懈、警鐘長鳴、牽一髮而動全身。
我校將語言文字規範工作納入到《年度工作要點》、《年度教學工作計畫》和《教師年度綜合考評方案》；建立和完善了《推廣普通話和用字規範化的基本要求》，作為我校開展推廣普通話、推行規範字的總要求；又制定了《語言文字工作表彰制度》、《校園用語用字監督監測及督促整改制度》、《師生語言文字應用工作評先制度》、《語言文字工作獎懲條例》等規章制度，同時通過經常化、規範化的檢查予以落實，形成持久的發展機制，推動我校語言文字工作的制度化、規範化。
1、領導帶頭使用普通話，語文教師是推普的骨幹，要求在教學中不但使用普通話，而且要有較高的普通話口語水平。全體教師在教室、辦公室等公共場所一律使用普通話。
2、把說普通話、寫規範字作為合格教師的條件之一。在評選優質課、教學能手、模範教師時作為乙個必備條件，同時也作為評估教師業務能力和晉公升職務的一項重要依據。
3、把說普通話列入學生日常行為規範評比內容，通過行為規範競賽來檢查落實。把按要求掌握和使用普通話作為評定三好學生、優秀少先隊員、優秀隊幹部、文明學生的條件之一。
4、把推廣普通話作為文明班集體評比的條件之一。
此外，我們還定期召開各班推普員與學校「語言文字工作」監督小組成員會議，檢查落實各班師生普及普通話和規範字的情況。
二、多措並舉、彰顯特色、強力推進建立活動
建立語言文字規範化示範校，就是要提公升學校語言文字整體水平，營造高品位的校園環境，在全社會發揮示範和帶動作用，意義深遠，責任重大。因此，我們必須全員介入、多措並舉、合力攻堅、強力推進建立活動。
（一）、營造**氛圍，讓建立精神入理入心
1、開展深入細緻的宣傳工作。把說普通話、寫規範字提高到人的素質、集體的凝聚力以及弘揚民族精神的高度。搞好普及普通話的陣地建設，充分利用學校的各個陣地開展宣傳、教育與推廣活動。
紅領巾廣播站、校園黑板報、各班學習園地推出推普專題，各班教室設定「日日新」推普角，校園宣傳櫥窗展出推普小報等等。
2、開展好「四個一」活動。每學年乙個總結會（每學年召開一次全校性的推普會議，對各年級各班的推普工作進行全面評估，總結成績，表彰先進，布置任務）；每學期一次推普主題班隊會（由少先隊大隊部組織，各年級各班分別召開的推普總結與推普動員會）；每日一讀（每日早讀一律要求學生用普通話讀或背課文）；每班一版（每班每學期要出版一期推普專題牆報）。
3、積極紮實開展「推廣普通話宣傳活動周」。每年的「推廣普通話宣傳活動周」，也是我校每個學年推普工作的序幕。全校動員，大力宣傳，讓全校師生在思想意識上真正認識到推普活動的重要意義。
在學校的醒目位置掛出條幅，提出活動的標語口號。如「說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人」、「說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情」、「普通話是校園語言」等。利用學校的宣傳櫥窗展出宣傳**，每個班的學習園地、校園黑板報都推出推普專欄。
當周的公升旗儀式與校會也都以此為主題，在校內造成濃厚的推普氛圍，感染每乙個師生。同時學校的推普領導小組印發推普傳單、用字規範要點及宣傳海報，派送給全校師生。
（二）、抓日常規範訓練，推普活動歷久彌新
1、兼周定時，組織全校教師學習普通話。
2、開展教研組、年級組推普活動。
3、學生每天的早讀普通話練習。
4、教師的普通話測試。
5、學生行為規範競賽，進行互相監督。
6、開展學生推普實踐活動。「語言文字監督小組」中的校園監督小組負責在校園內進行巡查，著重檢查學校的宣傳標語、黑板報、標示牌、學習園地等用字是否規範；師生監督小組著重檢查督促教師之間、師生之間是否使用普通話進行對話；作業監督小組每月開展一次學生作業檢查活動，檢查學生作業是否規範使用語言文字、教師的批改是否規範。
7、開展高低年級的幫帶活動。由於
一、二年級學生接受教育的時間不長，規範使用語言文字的意識較低，能力也不夠，學校就組織
五、六年級與
一、二年級結隊幫帶，利用課餘或晨讀時間訓練學生的普通話。
8、開展「推普小明星」評比活動。對工作出色的學生推普員、廣播員以及表現出色的其他學生進行表彰。
（三）強化校本培訓，提高師生普通話水平
我們要求每一位青年教師都要參加縣教師進修學校的普通話培訓，並取得與任教學科相符的等級證書。同時在教師中開展朗讀比賽、演講比賽，提高青年教師使用普通話教學的水平。在少先隊活動中培訓大中隊幹部，要求隊幹部在隊委選舉、舉行競選演說、主持主題會、組織各種知識競賽等活動中均使用普通話，努力提高普通話水平。
1、教師的全員培訓
教師的普通話水平，直接影響到學生的普通話水平，直接影響到建立語言文字規範化示範校工作的成效。因此，我們特別重視對教師的全員培訓，非教學人員也在其中。我校把教師的普通話培訓作為校本培訓的乙個重要內容，在教務處的計畫中單獨列出。
通過集中、分散等多種形式組織培訓。目前，我校共有的91名教職工，均取得了合格的普通話等級證書。
2、學生骨幹的培訓
學生推普員、廣播員是經常活躍在廣大學生面前的被認為是普通話水平比較優秀的學生，他們的普通話水平將影響到推普的實效及學生學習普通話的積極性。因此，對他們的培訓是十分重要的。學校安排專門的老師對他們進行定期的培訓，並進行實時跟蹤，及時發現他們在工作中存在的問題，及時給予指導，使他們迅速成為推普工作中得力的骨幹。
（四）發揮主渠道作用，讓語言文字規範化水到渠成
全體語文教師根據各學段的學科課程標準或教學大綱要求，負責學生日常「聽、說、讀、寫」的訓練，重視培養學生使用字典、工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、漢語拼音教學、寫字教學、作文教學同「構建學習型學校」系列活動相結合。
在追求高效的學科教學中，我們注重引導學生運用規範化語言文字，在感受祖國優美的語言文字中培養對學科文化的喜愛。一是注重朗讀的指導，特別是語文教學方面，在朗讀中感受語言的優美，發展學生的語感；二是重視口語交際課程的效益，明確各學科的教學都是在與學生就教材進行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養學生用規範的語言進行口語交際；三是引導學生閱讀經典著作，從經典著作中學習規範語言，汲取優秀文化智慧型和思想。每年參加全國青少年愛國主義讀書教育活動都湧現出一批優秀學生和優秀指導教師；四是重視學生的書寫能力的培養，每學期都展示學生的書畫作品、優秀習作，並與兄弟學校相互交流，以此推動我校語言文字工作的制度化、規範化和特色化，有效促進了學校校園文化建設。
三、以「建立語言文字規範化示範校」為契機，促進教師專業成長
科學的發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。教育的發展關鍵在於教師，建立語言文字規範化示範校工作更是如此。抱著這一理念，我們持之以恆地做了許多任務作。
首先把普通話、鋼筆字、粉筆字定為教師教學基本功考核的專案，把講普通話、寫規範字當作語文教學評價的重要指標，二是定期開設普通話知識講座。三是規定年輕教師走上工作崗位必須接受語言文字專項培訓，普通話等級必須達標。
語言文字規範化示範學校申報
臨沂市語言文字規範化示範學校自查 自評報告 沂水某校c 二 一 年十月 沂水某校c 申報市級語言文字規範化示範學校自查自評報告 沂水某校c 是一所國家級重點職校，現有52個班級，在校生2600多人，教職工194人。專任教師136人，本科以上學歷134人，高階教師40人，中級職稱57人，其中語文教師1...
建立語言文字規範化示範校
實施方案 為進一步貫徹實施 關於開展語言文字規範化示範校建立活動的意見 和 吉林省語言文字規範化示範校建立活動方案 進一步做好我校語言文字規範化工作，促進校園建設的發展，結合我校的實際，特擬定本實施方案。一 工作目標 我校語言文字工作的目標是 通過建立語言文字規範化示範校活動爭取使我校的語言文字工作...
語言文字規範化示範學校建立規劃
語言文字規範化示範學校 建立規劃 2011 2015 為了全面推進素質教育，進一步提公升我校語言文字工作的整體水平，增強教師的語言文字規範意識，提高學生的語言文字應用能力，根據市教育體育局檔案精神，經學校研究決定 積極開展市級語言文字規範化示範學校的建立活動。為了更好的開展工作，特制定本實施方案。一...