語言文字工作匯報材料
說好普通話和用好規範漢字，是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，培養民族自豪感和愛國情操的重要內容，也是當前教育發展的迫切需要。幼兒園作為基礎教育的基礎，認真開展好漢語言文字工作是我們應該擔負的義務和責任。3-6歲的幼兒正是語言發展的關鍵期，而這一時期的幼兒模仿力極強，因此，開展漢語言文字工作為幼兒園賦予了更加重要的使命。
我園從提高教師文化素質、幼兒語言發展以及家長的育兒能力的角度去做好語言文字規範化工作。幾年來，在市教育局、市漢語委以及回民區教育局和回民區漢語委的領導下，我們做了一些工作，並取得了良好的效果。現將我園近年來所做的漢語言文字工作向各位專家和領導們進行匯報。
一、 基本情況
呼和浩特市回民區第五幼兒園建立於2023年，隸屬於呼市回民區教育局，至今已建園59年。全園共14個教學班，教職工89人，其中正式人員61人，臨時人員28人，專職教師平均年齡31歲。年輕熱情、素質精良、知識功底厚實的師資隊伍，為幼兒園帶來了勃勃生機和開拓進取的活力；裝置完善、優美文明的育人環境，陶冶了師生美好的情操。
我園專職教師全部通過了普通話水平培訓測試，合格率為100%。
二、 領導重視，制度健全
我們始終把語言文字規範工作作為園內重點工作，將其納入到幼兒園的議事日程當中，在不斷完善各項制度的同時，不斷將漢語言文字工作的要求納入到幼兒園評先評優條件及日常工作檢查等標準和制度之中。從而真正體現了漢語言文字工作的特殊地位和重要性。為了確保語言文字工作能夠有序開展，逐層深入，明確要求普通話為幼兒園的教學語言，並將語言文字規範化納入教師業務考核內容。
為了進一步嚴格要求教師說普通話、寫規範字，領導班子成員經常深入課堂，不但對教師組織活動的目標，環節方法進行指導，同時對教師的普通話及板書的規範性給予糾正。分管教學的領導每月定期對教師的教案，教學筆記進行檢查、批閱，發現有使用繁體字，二簡字的及時進行糾正，從而大大加強了教師寫規範字的意識。
三、加大投入，保障工作
為給幼兒提供優美、舒適的學習生活及語言環境，我園投入大量資金對幼兒園室內外環境進行了全面的裝修裝飾工作。環境不僅僅更加整潔漂亮了，乙個個鮮明生動的故事主牆壁激發了幼兒表達的願望同時對孩子們進行了品德教育。為使語言文字工作與現代資訊科技相整合，我園根據實際情況，將多**裝置進入了班級，實現了班班通，我園還建立了幼兒園自己的**，現代化條件的改善更有利於語言文字工作的順利開展。
四、加強師訓，提高素質
為使語言文字規範工作落到實處，我園組織教師認真學習，提高大家的思想認識。我園進一步加強對教師的培訓，繼續堅持每學年聘請回民區教研室教師為我園教師開展拼音培訓活動，及時糾正教師不正確的發音，為她們日常教學活動奠定了基礎。與此同時，教育、保育分頭利用業務學習的時間組織保教人員進行培訓活動，如在教師的業務學習中，組織教師學習優秀文章，學習中國傳統文化知識等，大家輪流閱讀，共同學習，除此之外，還組織教師進行演講、說課、講課、講故事、詩歌朗誦和觀摩研討活動，通過開展豐富多彩的業務學習活動，不但提高了教師的業務水平，與此同時也增強了教師說普通話和寫規範字的意識。
保育員教師由於年齡偏大，個別教師普通話不規範，分管領導利用業務學習的時間有針對性的開展了培訓活動。如組織保育員教師學習好言好語，講故事，朗誦古詩，運用普通話開展共性話題分析，學唱歌曲等活動，保育員教師通過參加形式多樣的業務學習，在不知不覺中便使自己的普通話水平得到了提高。這些活動的開展，使全園教師語言文字水平迅速提高，讓普通話真正成為了幼兒園教育教學語言。
五、紮實工作，效果初顯
（一）營造環境
為增強語言文字的規範化和標準化意識，園內走廊和各個班級隨處可見永久性的宣傳標語、口號，提醒幼兒、家長、教師說普通話、寫規範字。採用遊戲化的形式在每個班設定「語言角」「圖書角」，為幼兒提供各類圖書、**等，鼓勵幼兒大膽用普通話交流。
（二）系列活動
遵循「大力推行、積極普及、逐步提高」的工作方針，通過豐富多彩的推普活動，全面提公升師生語言文字水平，強化家長說普通話的意識。
1. 教師活動
在教師中開展「青春獻教育，愛心鑄師魂」專題演講，以此
檢查和規範教師用語；舉辦鋼筆字比賽活動，讓每位教師養成自覺書寫規範字的良好習慣；以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課和上課環節上促進教師語言文字運用能力；教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含備課本、教學筆記、教後反思、案例分析、及各項活動計畫及總結等資料的檢查；在綜合實踐活動中如：教師在宣傳海報、主題活動過程中均能做到使用規範用字用語。
一系列推普活動的開展，使全體教師認識到學習使用普通話和規範漢字是一名合格教師必備的基本功，讓其成為教師的自覺行為。
2. 幼兒活動
為了在推普活動中促進幼兒的語言發展，園領導組織各班教
師認真討論，在活動中提高認識，明確目標。一系列多姿多彩的活動接連不斷，孩子們學的既快樂又充實。課堂上老師、小朋友都能做到用普通話交流；將語言文字工作納入到幼兒常規檢查活動中；每年三月舉行「故事伴我成長」幼兒故事、詩歌比賽；編排幼兒童話劇在慶「六一」或督導展示活動中進行展示；晨間的快樂閱讀活動，大大班每天晨間20分鐘，其餘大、中、小各班級每週兩次；班班每週進行一至兩節語言教學活動，除此之外還要進行好言好語的學習；區域活動中的語言發展，如：
小舞台的開展，可將幼兒已掌握的故事、詩歌進行表演，小主持人也可鍛鍊幼兒說標準普通話的能力，圖書角、語言角為幼兒提供了識字、表達、交流的空間；藝術類活動的語言文字規範如繪畫後編成小故事講一講畫面的內容；我園每兩月舉行一次**大舞台活動，通過演唱歌曲糾正幼兒的發音準確；親子閱讀活動等，總之，我們充分利用幼兒一日生活各個環節和各種社會資源，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒用普通話與人交談，體驗語言交流的樂趣。
3. 家長活動
由於我園面向全社會招生，有的孩子來自南方，有的孩子來自旗縣，還有的孩子是老人帶大的，家長們的普通話水平各不相同，因此我們通過多種形式，如家長會、家長開放日、家長學校培訓班等活動向家長強調說普通話的重要性，要求家長在家中也要堅持與孩子用普通話交流，使幼兒在園裡和家中都有乙個良好的語言環境，讓幼兒從小會說普通話，喜歡說普通話。我們教師編排童話劇還把家長請來當演員，提高家長們說普通話的能力，也為孩子們獻上乙個精彩的節目。
六、取得的成績
通過集中宣傳和紮實的活動，我園語言文字工作收到了良好的效果。普通話已真正成為教學語言、園所語言、生活語言，促進了教育質量的提高，推進了幼兒園素質教育和園所文化建設。在全體教師的努力下，2023年我園被評為內蒙古自治區城市漢語言文字規範化評估工作先進集體。
這些成績的取得給予了我們很大的鼓勵，同時也使我們感受到了前所未有的壓力，「先進集體」、「規範化示範校」的稱號標誌著我園漢語言文字工作走在了前面，我們就是榜樣。此項工作應該做得更紮實、更好。
七、存在的問題及今後的工作思路、措施
我園幼兒中有部分外來人口，個別幼兒有說方言的現象；個別教師的發音還不夠規範；在文字編輯方面還需要提高。
語言文字規範化工作是乙個長期系統的工程，我們將在今後的工作中進一步擴大工作範圍，在提高教師、幼兒普通話水平的基礎上，引導家長樹立「說普通話、寫規範字」的意識，創新方法，提高推普工作實效性，充分發揮省級示範幼兒園的示範輻射作用。
回民區第五幼兒園二〇一四年十一月
規範語言文字建立和諧校園
規範語言文字構建文明校園 當陽市實驗小學建立語言文字規範化示範校自評報告 當陽市實驗小學是一所省級示範學校，是當陽市創辦最早的一所公立小學 其前身是當陽縣高等小學堂，原校位於子龍路28號，1949年改名為當陽縣第一完全小學，1988年10月改為當陽市實驗小學，2000年8月整體搬遷至長阪路140號，...
切實規範語言文字強力打造示範學校
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注重語言文字規範促進學校和諧發展
作者 許文禮 讀與寫 上旬刊 2015年第03期 中圖分類號 g632文獻標識碼 b文章編號 1672 1578 2015 05 0054 02 要實現普及國家通用文字和普通話，促進語言文字應用規範化，必須進一步鞏固學校在語言文字工作中的基礎地位，不斷提高廣大師生的語言文字規範意識，充分挖掘學校在語...