達拉特旗陽光小學
為全面推進素質教育，進一步提公升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職工的語言文字規範意識，提高學生的語言文字應用能力，進一步貫徹《國家通用語言文字法》和《內蒙古自治區實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，更好地迎接第十四屆全國推廣普通話宣傳周，更好地服務於市級語言文字示範校建立活動，特制定本計畫：
1、加強領導，貫徹政策法規
1.建立學校建立活動領導小組，全面領導和負責學校的語言文字規範化示範校建立工作。
組長：韓睛陽光小學校長
副組長：王海燕陽光小學副校長
高娜自治區級普通話測試員
成員：喬瑞，龐紅霞，徐春豔，高俠，蘇麗，崔小萍，工張詠梅，何永蓮，王琴，鄭美玲，劉燕，丁翠，
武丹，劉麗霞，齊燕，張梅，李翠玲，李改梅，
徐朝霞，郝曉玲，王秀峰，郭巧豔，王靚麗，
高麗琴，張玉英。
2.定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定階段性語言文字工作計畫，校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。
3.結合我校「打造日托式精品校」和「少年軍校」的特色化學校，將語言文字規範化要求納入校園文化建設和精神文明建設活動中。
二、學校落實管理，強化監督檢查
認真落實「三納入一滲透」——學校將普通話、寫規範字納入培養目標，納入本校常規管理，納入師生基本技能訓練，滲透到德、智、體、美和各項社會實踐活動中，將使用語言文字管理切實融入學校的教育教學常規管理的全過程之中。
1.在學校設定長期性的醒目地宣傳標語、標牌；充分利用學校校內的宣傳欄和板報宣傳語言文字的相關知識，一學期至少一期。創設良好的語言文字環境和氛圍。
2.利用校報、校園廣播站定期宣傳語言文字工作，廣播站定期**中華經典古詩文的優美片斷。
3.將普通話使用、規範漢字納入校本課程。
4.各教研組開展語言文字教育教學課程研究。
5.學校所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動及教師之間、學生之間、師生之間的交流溝通，全部使用普通話，並通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
6.充分利用校園**，開闢專欄，宣傳《國家通用語言文字法》,介紹普通話規範知識，漢字規範知識；發布學校建立示範學校實施方案及有關要求、安排等。
7.定期聘請市語委專家對我校教師進行語言文字培訓，並要求普通話等級不合格者進行測試，將測試結果作為評選條件之一，組織中青年教師參加更高等級的普通話培訓和測試，語文教師達到二級甲等以上，非語文教師和其他人員達到二級乙等以上。
8.規範檔案管理，有關語言文字規範化的檔案、資料、**、計畫、總結以及相關的教案、作業、檢查記錄等，要全部、及時入檔，確保檔案及時化、規範化、有序化。
三、教師做好校園文字規範檢查工作，做規範的表率
1.教師做為表率，從進入校門起，所有交流必須使用普通話，並做為評比標準之一。
2.各年級組、教研組、班級要認真做好常規文字規範工作，加強普通話口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。把語文課作為語言文字教學的主陣地，利用每天15分鐘的晨讀和寫字課，對學生進行口語教學和寫字訓練，並利用課前三分鐘、口語交際及課外興趣小組活動提高學生的普通話水平和寫規範字的能力。
3.年級組、教研組定期進行教師基本功大賽，並對教師教案、作業批語、課堂板書、授後反思等工作進行定期檢查，並建立全期檢查機制。
4.堅持把語言文字做為教師業務考核的一項重要內容，作為教師和學生評優的重要條件。在每學期末對教師進行普通話測試、「三筆一畫」比賽，並將結果納入學期末的綜合測評。
5.組織教師開展「中華經典古詩文」、「紅色經典誦讀」比賽，並獎勵優秀者。
6.舉行教師公開課競賽，在說課和上課環節加大對語言文字運用能力的測評。
四、師生協力，爭創語言文字示範校
1.讓普通話成為校園語言，並在學生中提出「人人講普通話、時時講普通話、處處講普通話」的口號。
2.利用班隊會，手抄報進行「講普通話，寫規範字」宣傳教育，將評比內容納入班主任考核。利用「六一兒童節」與9月第三週的「推廣普通話宣傳周」、建黨90周年的有利契機，開展學生經典誦讀、演講比賽，開展板報、手抄報等評比活動，以提高學生的普通話、口語交際能力和規範漢字的應用能力。
3.開展「博覽群書」讀書活動。
4.合理利用晨讀課、寫字課，培養學生說普通話、寫規範字的興趣，教會學生說普通話、寫規範字。同時開展「講普通話、寫規範字」板報和手抄報評比。
利用校報、牆報等展出優秀作品並給予獎勵，針對不同年級學生年齡特點進行測查：一年級學生進行拼音測查，
二、三年級進行規範字測查，
四、五、六年級進行命題作文測查。
5.開展「啄木鳥——我為校園找錯字」活動，找出校園內的繁體字、錯別字和不文明用語，並將學校周圍也做為活動範圍，做好調查記錄。
6.通過語言、文字推廣活動，使90%的學生能正確分辨識字範圍內的規範字和不規範字，90%的學生能正確書寫所學漢字、字形、筆順規範。
五、總體要求
1.按需分工，明確職責。全校教職工積極行動，通力合作，明確各自的職責和任務。
2.狠抓落實，量化考核。採取有效措施，確保提出的各項任務落實到實處，量化考核指標，形成校園內人人參與局面，獎先評優，真抓實幹。
語言文字規範化示範學校建立規劃
語言文字規範化示範學校 建立規劃 2011 2015 為了全面推進素質教育，進一步提公升我校語言文字工作的整體水平，增強教師的語言文字規範意識，提高學生的語言文字應用能力，根據市教育體育局檔案精神，經學校研究決定 積極開展市級語言文字規範化示範學校的建立活動。為了更好的開展工作，特制定本實施方案。一...
建立市級語言文字規範化示範校匯報材料
我校按照市 縣教育局有關檔案精神，以及鄉聯校工作部署，積極啟動和推動語言文字規範化示範校建立活動，全面推動語言文字規範化工作，以 國家通用語言文字法 和 山東省實施 國家通用語言文字法 辦法 為指導思想，大力推進我校語言文字向規範化發展。將語言文字規範化要求納入學校常規管理 納入學校教育教學基本技能...
建立市級語言文字規範化示範校自評報告
學校根據2011年烏蘭察布市關於開展第三批市級語言文字規範化示範校申報和建立活動的通知，積極開展市級語言示範校的建立工作。我校成立領導機構，制定計畫和方案，通過教育教學 德育活動 社會實踐活動等進行語言文字規範化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了 注重語言文字，提公升人文素養 的理念後，全體師生積...