學校根據2023年烏蘭察布市關於開展第三批市級語言文字規範化示範校申報和建立活動的通知，積極開展市級語言示範校的建立工作。我校成立領導機構，制定計畫和方案，通過教育教學、德育活動、社會實踐活動等進行語言文字規範化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了「注重語言文字，提公升人文素養」的理念後，全體師生積極圍繞這一核心主題，進行語言文字規範化的建立工作，形成了良好的語言文字環境，為推進課程改革,落實素質教育，打下了堅實的基礎。現將自評情況匯報如下：
一、學校概況介紹
烏蘭花鎮第二小學建立於2023年，歷史悠久，具有濃厚的文化底蘊，校園文化建設走在了全旗的前列。學校現擁有教職工人、專任教師100 人、專任教師普通話水平達標率95% 。其中市級骨幹教師15人。
中學高階教師35 人、中學一級教師56人、中學二級、中學**6人、高階技工3人。普通話水平測試達到一級乙等的有1人、二級甲等的有 46人、二級乙等的有53人。
二、組織機構
組長：魏華
副組長：張慧卿蒙芳喬喜報
成員：教研組長教導主任
三、自評程式
（一）自評情況
1．在學校語言文字規範化工作領導小組的指導下，首先帶領全校教職工認真學習《烏蘭察布市中小學幼兒園語言文字規範化示範校評估標準》，在充分理解和熟悉標準的情況下，由各學科組打出基層分，領導小組彙總後，逐項檢查對照，打出初評分，在教職工會上徵求意見並根據大家的意見修改打出自評分。評分的過程，實際上也是培訓學習的過程，層層打分後，大家對語言文字規範化示範校建立工作的意義有了更深刻的認識。
2．自評得分情況
a語言文字綜合管理：滿分 40分、自評得分40 分
b校園用語規範：滿分 80 分、自評得分80分
c規範校內用字：滿分80 分、自評得分80 分
d中華經典詩文誦讀和書寫：滿分 20分、自評得分18 分
合計： 218 分。
（二）自評得分
a語言文字綜合管理（滿分40分 、自評分 40 分）
a1 組織領導（自評分5分）
a2 常規管理（自評分19分）
a3業務考核（自評分5分）
a4教學研究（自評分5分）
a5宣傳教育（自評分6分）
領導小組：
組長：魏華
副組長：張慧卿蒙芳喬喜報
成員：教研組長教導主任
學校高度重視建立工作，成立了建立工作領導小組，由校長王有才同志親自擔任組長，直接領導建立工作，副組長由校級領導擔任，成員由學校教導主任、教研組長組成，這個組織機構的成立保證語言文字規範化工作的長期性和實效性。機構健全，組內成員分工明確並確立學校「建立」工作目標，整個語言文字工作開展做到了有組織、有方案、責任落實並把語言文字工作專項經費列入學校經費預算，每年不低於一萬元。
a1.2 業務考核（自評分5分）
在實施方案基礎上，先後制定了與語言文字建立工作相關的制度《推廣普通話工作制度》、《語言規範制度》、《語言文字工作獎懲制度》、《語言文字學習宣傳制度》、《語言文字工作教育培訓制度》、《校園用語用字管理制度》等與之配套的制度，使我校的語言文字工作更加規範、科學。
① 根據工作性質，對教職工提出不同的要求，把語言文字的運用能力作為對專任教師業務考核的一項重要內容。（自評得2分）
② 在教師考核、聘用、晉級和評優等方面，語言文字的達標情況作為條件之一被納入考核。（自評得1分）
③ 在學生參加的各類評選活動中，學生運用語言文字情況也作為評選條件之一。（自評得1分）
④ 教師語言文字的達標情況作為錄用教師的資格條件已付諸實施。（自評得1分）
a1.3 列入學校工作日程（自評分5分）
語言文字規範工作列入學校每學年的工作計畫，在省級標準化學校建立實施方案中列入語言文字工作的具體要求，使語言文字工作充分融入校園文化建設中，成為提高學校辦學水平不可缺少的重要內容。每學年按計畫召開語言文字工作會議，總結前期工作和部署下一步工作有機結合，使工作具有時效性。
a2常規管理（自評分19分）
a2.1 納入教學管理（自評分5分）
在學校的教學常規管理和教研管理方案中列入語言文字規範化工作的具體內容，作為學生素質培養和教師專業發展的組成部分。對學生、教師在課堂教學和日常交流中使用普通話、寫規範字提出明確要求，有總結、有檢查並作為教師考核的重要依據之一。在語文課堂教學中聽、說、讀、寫能力訓練常規化。
聽課、評課、教學競賽等教研活動中將用語用字規範作為考察指標之一並積極落實。
結合學校實際，積極開設關於普通話、漢語拼音和規範漢字使用能力的教學活動。 制定了《第二小學學生語言文字常規訓練方案》，要求語文教師在書法及普通話方面有特長的教師利用課堂、課外活動時間對學生進行用語用字規範化訓練，每年對教師和學生進行漢語拼音、語言表達、書寫能力方面的語文基礎知識測試。
學校活動課開設要求：教導處、大隊部、語文學科組、音體美組聯合在每年舉行普通話朗讀比賽、演講比賽、書法比賽等活動。通過上述活動推動全校語言文字的規範化程序，提高學生的普通話水平並利用每年9月份第三週「推普工作活動周」這個載體開展豐富多彩的相關活動，使「建立」工作深入人心、成為師生的自覺行動。
a2.2 納入師資管理（自評分7分）
在每年的教師招考工作中，普通話水平為應聘物件能否聘用的前提條件，普通話不能過關的一票否決並把普通話作為教師業務考核、履職晉公升、評優評先的基本條件。教師職稱評定等業務晉級，普通話等級不達標的，不予申報。
在校本培訓中把普通話、「三筆字」訓練作為常規培訓要求，不達標的年度考核為不合格。
教導處對教師的業務檔案、試卷等用語用字以及漢語拼音使用規範實行審核把關。
a2.3 納入學生管理（自評分 7 分）
把「在公共場合自覺講普通話，寫規範字」納入學生行為規範的基本要求並檢查落實，把普通話口語表達、寫字能力納入學生技能訓練的基本內容，將語言文字規範意識、語文綜合應用能力等納入學生各類評優活動的基本條件。
學校將語言文字規範化教育納入學生德育管理內容，校園內有良好的語言文字規範化宣傳，充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養，開設有關語言文字方面的講座，積極開展寫字教學與訓練，將語言文字規範教育滲透各科教學之中。
b普及普通話（滿分 80 分自評分 78分）
b1 校園用語規範（自評分 30分）
1.師生在教學活動中用語規範；學校廣播、多****活動、各種宣傳活動用語規範；各類集會等大型活動的主持、發言用語規範；對外聯絡、接待一律使用普通話，各辦公室、教師休息室及公共接待點放有「請講普通話」的提示牌。
我校的「校園之聲」廣播站是全校師生學習、運用標準語言的基地。在我校 900多名學生中通過嚴格的程式選拔出 3 名播音員，他們標準、清晰、優美的播音在給師生以美的享受的同時，也為全校師生講普通話起到了導向作用。
2.教職員工語言文字規範意識較強
教師具有較強的規範意識和能力，100 ％教師普通話水平達到國家規定的等級，教職員工普通話水平達標率 94.86 ％。
3.教職員工普通話水平較高
學校現擁有教職工100 人，專任教師97 人，非教學人員 3人。教師普通話水平：語文教師19人，達到一級乙等1人，普通話水平 100 ％達到二級乙等以上，除語文學科以外的其他學科教師81人，達到一級乙等。
二級甲等43人，二級乙等教師38人，普通話水平100％達到二級乙等。
非教學人員人，一級乙等人，二級甲等人，二級乙等3人，沒有普通話證書的人，普通話水平 95.6 ％達到**甲等以上，扣 2 分。
c校園用字規範（自評分 80 分）
教師板書、試卷、自編教材、教輔讀物、教學軟體、印發的講義等用字規範；學生作業、答卷等用字規範；標語、櫥窗、牆報、黑板報、網路**和校風、校訓、辦學理念等用字規範。校牌，各類標誌牌、指示牌和公文、內部使用刊物等用字符合規範要求，漢語拼音使用規範。公章、獎狀、證書等用字規範。
在教室及校園公共活動區域張貼語言文字規範化宣傳標；
學校分管領導熟悉國家語言文字方針政策，具有科學的語言文字規範觀和發展觀，學校語言文字工作制度健全，措施得力。學校語言文字規範化工作領導小組帶領教職工學習語言文字的法律法規，要求每位教職工自覺使用普通話和規範漢字，在學習時是好學員，在家裡是指導員，在社會上是監督員，在社會生活中起到帶頭作用和監督作用。
d、中華經典詩文誦讀和書寫（滿分 20 分自評分 20分）
1. 每年 9 月份第三週堅持開展「推普周」活動，開展語言文字規範化內容的國旗下講話、手抄報評比、普通話朗誦比賽、師生經典詩文誦讀和書寫比賽等活動，這些使我校語言文字規範化工作的宣傳活動搞得有聲有色。
2.認真開展「推普周」宣傳活動
我校「推普周」宣傳活動工作計畫和方案操作性強，校園內外活動形式多樣，師生參與面達 98 ％。
我校每年都抓好推普周宣傳活動，有計畫地開展各項語言文字規範化宣傳活動。推普活動明確主題和思路，注重宣傳和實踐體驗活動，立足教育教學和學習實際。活動注重教育性，緊緊結合學校文化建設，大力宣傳語言文字和我校文化建設的關係，語言文字工作與學校、師生文化品位的關係，與構建和諧校園的關係。
活動做到有計畫、有實施過程、有總結
（三）、自評結果
通過逐項自評，合計得分218分，經自查自評認為：第二小學已達到了市級語言文字規範化學校的申報條件。
建立市級語言文字規範化示範校自評報告
安定區寧遠中心小學 學校根據2015年烏蘭察布市關於開展第三批市級語言文字規範化示範校申報和建立活動的通知，積極開展區級語言示範校的建立工作。我校成立領導機構，制定計畫和方案，通過教育教學 德育活動 社會實踐活動等進行語言文字規範化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了 注重語言文字，提公升人文素養 ...
建立市級語言文字規範化示範校匯報材料
我校按照市 縣教育局有關檔案精神，以及鄉聯校工作部署，積極啟動和推動語言文字規範化示範校建立活動，全面推動語言文字規範化工作，以 國家通用語言文字法 和 山東省實施 國家通用語言文字法 辦法 為指導思想，大力推進我校語言文字向規範化發展。將語言文字規範化要求納入學校常規管理 納入學校教育教學基本技能...
建立語言文字規範化示範校
實施方案 為進一步貫徹實施 關於開展語言文字規範化示範校建立活動的意見 和 吉林省語言文字規範化示範校建立活動方案 進一步做好我校語言文字規範化工作，促進校園建設的發展，結合我校的實際，特擬定本實施方案。一 工作目標 我校語言文字工作的目標是 通過建立語言文字規範化示範校活動爭取使我校的語言文字工作...