躍進小學
《吉林省義務教育教學常規》是落實法律法規有關教學規定的重要保證，執行《教學常規》是加強學校教學管理，實現義務教育內涵發展的內在要求，是提高教育教學質量的根本保證，因此要把落實常規工作抓實抓好。
一、 認真開展培訓，把《教學常規》納入教師培訓內容。
學校要認真組織教師學習《吉林省義務教育教學常規》要逐章逐條的學習，通過學習培訓 ，明確教學常規的基本要求和內容，加強對《教學常規》的理解和把握，進一步增強執行《教學常規》的自覺性。
二、根據本校實際，完善規章制度，保證《教學常規》更好的落實。
教學工作是學校的中心工作，要做好這項工作，常規教學管理是關鍵。要想做好這項常規工作並落到實處，就要建立完善的規章制度，並通過教與學的過程來實現。因此制定常規管理制度，研究過程管理的方法，落實教學常規要求，有助於提公升課堂教學水平，提高課堂教學質量。
有助於形成良好的教風 ，學風，校風。有助於落實吉林省義務教育教學常規。我校要對現行的規章制度進行再一次梳理檢查，對不適合《常規》要求的要進行清理，對照《教學常規》進一步明確各項管理要求，落實各項管理責任制，強化管理責任，努力構建學校教學管理的有效執行機制。
三、建立監督檢查執行機制。
為了加強和改進義務教育教學管理，落實好《教育教學常規》提高教育質量，全面實施素質教育，學校根據本校實際情況，建立「監督檢查執行機制」對教師在教學過程中是否按《教學常規》的要求去做，進行監督檢查，便於更好地落實《教學常規》。對在檢查中沒有按《常規》要求做的要堅決限期改正。
同時要把教師在教育教學過程中，執行《教育教學常規》情況作為教師評先進優秀的重要依據。對不按《教育教學常規》的要求去做，而經過檢查又不主動及時進行改正的堅決不予進入評先進優秀的行列。
四、做好常規性檢查
為了使《教學常規》檢查工作落實到位，學校要進行定期檢查和不定期檢查，要有詳細記錄，要對檢查中存在的問題及時反饋，有利於及時改正。
常規檢查要做到以下幾個結合。
1、科研與教研相結合。學校提出的「靈活運用教學方式，提高課堂教學實效性」就是要注重課堂實效，提高課堂教學效率。
2、聽課與評課相結合。我們堅持聽課必評制度。面對面與教師進行反饋。重點檢查，課堂教學是否有實效，促進教師專業水平的提高。
3、聽課與檢查備課相結合。
4、備課與檢查作業相結合。要求教師的作業要有針對性。留給學生的作業，教師在備課中必須精心設計，杜絕盲目布置作業，提倡對好、中、差學生，布置不同的有針對性的作業。
五 、落實教師教學常規
教師常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高教學質量的重要保證，是規範教師教學行為的主要依據，教師教學常規主要是：備課、上課、作業與輔導和教學評價。我們具體做法是：
抓好備課常規。
備課是提高教學質量的關鍵。我們學校要求教師做到：通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生 ，手中有方法，體現課程改革和課堂教學的目標和任務。
1、根據學校實際成立備課組，備課組每月不少於兩次集體備課活動，要有計畫有記錄。集體備課要三個做到：（1）做到先個人鑽研教材後集體研究。
（2）做到三定：定時間、內容、中心發言人。「六備」即：
一、教學目標。
二、教學重點難點疑點。
三、練習與作業。
四、教學方法。
五、思想教育內容。
六、教學輔助工具。（3）做到超前備課（最少超一周）
2、學校對教師備課筆記，一學期集中檢查三次，檢查時校長、教導主任參與，有檢查記錄，並及時對檢查結果進行反饋。
3、教師備課要寫詳案。備課筆記要完整規範，符合有關規定。課時教案要詳實，要及時進行二次修改，完善備課內容，撰寫教學反思。
4、文本科如語文……要批書，使課堂教學更加完備。
5、要合理使用教師用書及參考資料，不得機械的照搬照抄。
6、教學目標明確，要求教師認真研究本學科的教學目標制定每學期教學計畫，通讀教材，了解教材編寫意圖。確定新學期學科教學在知識與技能過程與方法情感態度與價值觀等方面所要達到的基本要求，課時教學目標重點突出，定位合理。
7、資源要得到充分開發
要根據學科特點及內容，積極開發並合理運用課內外課程資源，要求教師通過對教材的認識，實踐與反思，按照學生實際需求加以組織整合，實現教材內容的再創造，合理計畫並發揮圖書室等學校現有資源，使用效率，廣泛利用網路資源，豐富教師的教育教學資源，幫助教師拓展教學視野和水平。
8、透徹鑽研教材。學校要求備課組教師深入鑽研教材，把握教材內容的內在聯絡，知識體系，明確教材中的重點章節和學習要求。理解和掌握教材中所規定內容，做到思路清晰，容量適當，難易適度，重點突出。
9、突出主體地位。在以上基礎上，要求教師做到充分體現了解所教學生在知識和技能水平興趣愛好和需要，思維特點和學習能力，思維狀況和學習習慣等方面，所存在的共性特點，以及個性差異，從學生的實際出發，發展智力，培養能力，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各層次學生都得到發展。充分讓學生自學、小組討論，學習過程中教師以教導學，真正體現教師的主導和學生的主體地位。
10、教法合理有效。在以上基礎上，要求教師做到：充分體現課堂教學「三實」即：
樸實、紮實、真實。要求教師根據教材和學生特點，研究教學內容，精心設計，選擇教學方法和教學模式。在實字上下功夫。
11、設計周密規範完整的教案。要求教師精心設計教學程式，教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段（現代教育技術）板書設計、練習設計、作業布置、教學反思等。
每節課每種課型均應有完整教案
六 、抓好課堂教學規範
課堂教學是課程實施中心環節，教師要通過課堂教學這個主渠道，形成正確的教學理念，掌握必要的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學良好基本功，力求做到教學目標明確，教學內容準確，教學方法科學得當，資訊反饋及時，另外教師要有課堂教學藝術和規範的教學行為。
七 、規範作業要求
1、規範教師布置和批改作業的要求
2、精心設計學生作業。
3、作業布置要適當 。
4、教師的批改與與反饋要及時。要正確使用批改符號，註明批
改日期，對錯誤的地方要註明批語，學生要有第二次糾正性的作
業。八 、 規範課外輔導與檢測
課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸必不可少的一環，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。
對學生的成績的檢測，是了解學生的學習和運用基本知識情況，促進學生學習，評價所學知識的主要手段。也是教師了解自己教學情況的重要反饋渠道。
1、每學期春陽學區要組織月考。
2、期中期末考試，要做到三統一，即統一命題，統一評分標準、統一組織批卷。
3、期中期末考試結束後，教師要做質量分析，同時學校要開好質量分析反饋會。
以上是我校如何引領落實《吉林省義務教育教學常規》的做法，有不妥之處敬請各位批評指正。
2013.3
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