「讀經典書、寫規範字」——工作實績
我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以辦「學生幸福、家長放心、特色鮮明、質量一流的學校」為宗旨，積極探索育人規律，切實推進素質教育。在教體局及中心校領導的帶領下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結出了累累碩果。
作為基礎教育工作者，我們深深地懂得: 寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分。師生寫規範字，是基礎教育階段學校工作的基礎，可以說是基礎之基礎，俗話說——合抱之木，生於毫末。
近年來我校高度重視規範漢字書寫工作，為進一步促進國家語言文字方針政策、法律法規、規範標準在中小學的普及，使規範漢字書寫教育作為學校教育教學的重要組成部分常規化、制度化、規範化，在推進素質教育、提高育人水平、傳承中華優秀文化等方面發揮重要作用，在校內自上而下加強了規範漢字書寫工作管理，使我校在開展規範漢字書寫工作方面有了明顯的突破，並由此全面積極地推進了校園精神文明建設。現將我們的工作匯報如下：
一、管理體現乙個 「細」字：
分工安排仔細：我校將規範漢字書寫工作納入到學校工作計畫和精神文明建立活動中，學校成立了專門的規範漢字書寫工作領導小組，統籌領導和管理全校的規範漢字書寫工作。其中韓偉校長任組長，全面負責學校規範漢字書寫工作；楊書軍主任任副組長，全面安排工作、設計活動方案；各班班主任為成員，全面落實各項工作及活動。
制度制定細密：為了更加卓有成效地實施開展規範漢字書寫工作，我校根據有關部門部署，結合學校實際，制定了相關的規範漢字書寫工作制度並將相關工作納入學校工作計畫，教學工作計畫，統籌安排，協調開展，以確保工作目標順利實現。在每月的教師工作考核及教學常規檢查中、評選校級教學能手的要求中等等，都將師生寫規範字列入查評標準，嚴格檢查，嚴肅考核。
氛圍創設細緻：為了創設濃郁的規範漢字書寫的氛圍，學校充分發揮廣播站的宣傳示範作用，每月不定期向全校師生進行規範漢字及經典書工作宣傳。學校建立了「寫字長廊」，展示優秀學生寫字作品；成立了「寫字展覽室」，用來陳列學校寫字工程取得的各項成果。
班級黑板報開闢了「說普通話，寫規範字」的宣傳角。校內有「講普通話，寫規範字」的宣傳標語。學校成立推普小組，少先隊大隊部及各班裡設立 「啄木鳥」——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規範字。
二、工作體現乙個「實」字：
規範漢字書寫工作是有長遠意義的，我們都樂意抓好和抓實這項工作，於是我們開展了許多豐富多彩的活動，使這項工作不僅僅留於表面，而是實實在在走進師生的心中，而這項工作的收穫也是殷殷實實的。
1）寫字工程扎扎實實：
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著「傳承文明，溝通未來」的作用。中國人學好中國字，天經地義。中國人寫好中國字，責無旁貸。
寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊；寫字教學，也不僅僅是技能訓練，更是中華文化的傳承。作為我們學校一大特色——寫字工程，我們啟動早，目標高，工作細，方法多，收效大。
啟動早，目標高——在前幾年，我們正式啟動了這一工程，培養學生正確的執筆姿勢和書寫姿勢(即「兩姿」)，形成正確和良好的書寫習慣；訓練學生按各年級段的不同目標要求，在相應的「格」中寫好漢字，並逐步提高書寫技能。始終面向全體學生，力爭消滅「寫字技能差」、「兩姿不正確」、「書寫不規範」等「寫字不合格」現象。適時引導學生將寫字教學與訓練中學到的方法和養成的良好習慣，遷移到各科作業的書寫過程中，提高各科作業的書寫質量，並促進學生良好品質的發展。
把寫字工程抓實，並使之與教科研工作緊密結合，是我們共同的目標。
工作細，方法多——為了實現這樣的目標，我們精心組建學校寫字領導小組，加大力度培養訓練教師指導寫字的水平，合理安排校本課程——每天20分鐘的寫字課，定期開展寫字指導課研究，鼓勵教師在實踐的基礎上撰寫**，交流經驗。
一段：「兩姿」正確，紙面整潔。
二段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
三段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
四段：獨體、左右、上下結構安排合理，書寫規範。
五段：包圍結構特殊筆畫的字安排合理，書寫規範。
六段：橫線格中字距基本統一，單字結構合理，書寫規範。
七段：通篇字體統
一、筆畫呼應，字距、行距合理，書寫規範。
八段：整幅書寫規範、生動、有趣味、富藝術性。
根據段位評比的標準，我們定期對學生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發相應的段位證。同時為了鼓勵八段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展「超八段能手」評比活動，並將他們的作品張貼上牆，供大家觀摩、學習。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規範的、漂亮的字,學校還專門為每個班級製作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學生的作品，每週二集中展出，每次展出，都有寫字領導小組的老師進行批閱，並及時反饋到每個學生。根據每一期展出的分數，學期結束評出「寫字教學優勝班」。我們還組織「寫字大比武」活動，全校師生集中操場，當場書寫，當場評獎，活動深入人心。
另外，學校還明文規定三好學生、品學兼優學生的評選必須要達到相應的段位。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規範的、漂亮的字,各班成立了「啄木鳥」小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學、為班級、為學校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
2）教師培養穩穩實實：
我們提出「一位教師就是一本字帖」的口號，開展了寫字教育校本師訓。要求每一位教師每週臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每週由專人批改統計一次，每學期綜合考評一次，並按等級發放「練字獎」。同時還相應地開展青年教師「三字一畫」比賽。
經過長期堅持不懈的努力，寫規範字已經是深入學校師生的人心。我們還知道，學校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發揮橋梁作用，鼓勵學生不僅在校寫規範字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規範字
我們知道規範漢字書寫工作是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支援下，以全面提高全體師生規範漢字書寫能力為目標，積極工作，使我校的寫字工程再創佳績。
開展規範漢字書寫教育工作總結
規範 端正 整潔地書寫漢字是學生應具備的一項語文基本功。寫字教學是中小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學 培養學生正確書寫規範漢字能力的重要途徑，對於學習其他課程 形成終身學習能力具有基礎作用。基於此，我校從2005年開始重視寫字教育，現將所做的工作總結於後。一 學校高度重視，全面分析現狀。開...
規範漢字書寫教育工作實施方案
一 工作目標 為營造校園寫字氛圍，培養學生良好書寫習慣，開展寫字評比活動，培養學生書法審美情趣，提高師生書寫水平。二 工作措施及考評辦法 1.開設寫字課。設每天下午預備鈴後20分鐘短課為寫字課，寫字課由各班語文教師負責，安排練字內容，糾正學生 雙姿 分批輔導學生，全面提高學生的書寫水平。寫字課上課程...
規範漢字書寫教育工作實施方案
雞東縣東海中心學校 一 工作目標 營造校園寫字氛圍，培養學生良好書寫習慣，開展寫字評比活動，培養學生書法審美情趣，提高師生書寫水平。二 工作措施及考評辦法 1 開設寫字一刻鐘。設每天早7 25至7 40分短課為寫字課，寫字課由各班語文教師負責，安排練字內容，糾正學生 雙姿 以上學期教育下發的關於寫字...