員工培訓方案
秋林里道斯食品有限責任公司
生產車間
第一章、培訓方案設計的目的及原則
一、培訓方案設計的目的
二、培訓方案設計的原則
第二章、培訓體系的組織架構和管理模式
一、培訓體系的組織架構
二、培訓工作流程
三、培訓管理模式
第三章、培訓需求分析
一、培訓需求分析的內容
二、培訓需求分析的流程
第四章、培訓計畫制定
一、培訓計畫制定的原則
二、培訓計畫的結構
三、培訓計畫的內容
四、培訓計畫制定流程
五、培訓內容的設計
六、培訓途徑
七、培訓形式
八、培訓教師的選擇
第五章、培訓實施與培訓管理
一、培訓費用預算
二、風險分析與對策
三、具體事務管理
四、工具設計
第六章、培訓效果評估
一、評估的目的
二、評估的內容
三、評估的資訊收集方法
四、評估的流程
五、評估報告
第七章、年度培訓計畫
第一章、培訓方案設計的目的及原則
一、培訓方案設計的目的
企業培訓的根本目的在於實現員工和企業的共同發展。具體表現為：
（一）、提高員工素質，促進員工發展。
（二）、改善績效。
通過培訓，從彌補員工知識不足、提供職務發展能力、提供觀念變革的動力、保證有效工作的手段等方面改善員工和組織績效。
（三）、進行人才儲備
1、人員知識、技能結構的優化
2、後備人才及戰略人才培養
（四）、企業文化的培育
人力資源開發是企業文化建設的重要內容。是以人為本根本宗旨的充分體現。通過對員工的培訓和開發，不斷完善企業文化建設，企業最終成為學習型組織，實現公司與員工價值和發展的統一。
二、培訓方案設計的原則
1、培訓的戰略性原則
培訓是企業戰略的體現，同時培訓工作在企業發展中具有戰略地位。
2、培訓目標與企業目標相統一的原則
培訓以公司總體目標的實現為中心，旨在提高企業的核心競爭能力、獲利能力及獲利水平。
3、培訓的系統性原則
培訓工作是乙個系統工程，它涉及到企業發展的方方面面。培訓的系統性主要表現在：
全員性：全員都是受訓者，從一線工人到最高領導都要接受培訓；
全方位性：充分調動各種資源，滿足不同層次、不同系統、不同側面的需求，實施全過程、全方位的服務。
全過程性：培訓的過程貫穿於企業發展和員工職業生涯的始終。
4、培訓的實用性原則
主要體現在：培訓內容和培訓物件的針對性、培訓形式的多樣性、培訓方式的靈活性等。
5、理論與實踐相結合、學以致用的原則
符合公司培訓的目的，在傳播先進理念、傳授專業知識的基礎上，提高員工解決實際問題的能力。
符合成年人的學習規律，注重實踐操作。
發揮受訓者的積極性和主動性，強調受訓者的參與和合作，多以體驗性的訓練為主。
6、專業技能培訓與組織文化培訓兼顧的原則
7、培訓體系的發展性原則
強調動態管理，在實施中不斷完善，不斷改善培訓效果。
8、績效考核與培訓開發聯動的原則
培訓是績效改善的手段。同時，績效考核又對培訓效果進行檢驗。促使培訓工作不斷優化。
9、全面提高與重點培養相結合的原則
在全面提高員工素質的基礎上，突出企業的人才培養戰略，為企業發展進行充足的人才儲備。
10、投資效益原則
培訓是一種最大的投資。要進行科學設計、認真組織，保證培訓效果，實現收益的最大化。
第二章培訓體系的組織架構和管理模式
一、培訓體系的組織架構
完善的組織管理是培訓工作順利完成的保證。根據組織的規模以及培訓工作的完善程度不同，培訓組織可以有不同的設計。本方案根據組織培訓工作的普遍傾向設計。
培訓實施
培訓管理
培訓實施
培訓管理
培訓的決策者：公司經理層是培訓工作的最高決策者。人力資源部參與決策。 決策者要從公司發展的角度，制定公司員工培訓的中長期規劃，體現在公司的戰略規劃與年度計畫中。
培訓工作的組織者：公司人力資源部負責公司員工培訓的具體組織及管理工作，負責制定培訓計畫，提供培訓支援，並監督實施。
培訓工作的實施者：公司各部門及二級單位是培訓工作的實施者。
受培訓者：公司全體員工都是受培訓者。
二、培訓工作流程
培訓體系是處於特定市場環境中，由培訓需求分析、培訓計畫制定、培訓實施、培訓結果評估等環節和組織環境構成的閉環系統。
三、培訓管理模式
培訓管理模式是在培訓管理的經驗積累和不斷完善中形成的，充分體現了組織培訓工作的戰略定位，培訓工作的運作流程以及培訓系統的自我完善和發展。根據學習型組織的要求，培訓工作的管理模式應採取螺旋發展模式。具體模式如下：
評估環境影響組織目員工職業生涯
組織戰略
第三章培訓需求分析
培訓需求分析既是確定培訓目標、設計培訓計畫的前提，也是進行培訓評估的基礎，因而成為培訓活動的首要環節
一、培訓需求分析的主要內容
培訓需求分析從組織分析、工作分析和人員分析三個層面進行。
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