為了全力配合大連市「十一五」教師教育收官工作，認真總結和提煉「十一五」教師教育工作經驗和特色，依據《2023年大連市初中和小學教師全員培訓方案》，結合金州區2023年中小學教師全員培訓工作實踐總結如下：
一、基本情況：
我們根據大連市教育局的檔案精神和大連教育學院的統一部署，於2023年9月初在區教師進修學校召開了金州區初中小學教師全員培訓啟動大會。會上，出台了《金州區2023年中小學教師全員培訓方案》，金州區和保稅區中小學主管教師教育工作校長和教師教育專幹參加了會議，區教育文體局和區教師進修學校領導到會並如何抓好全員培訓工作提出了具體要求。
本次培訓全區共有3151名教師參加，其中小學1775人，中學1376人。培訓共30課時，每次3課時，全年培訓10次。為方便涉農街道中小學教師培訓，在涉農街道和城區分別設了6個基地校，初中3所、小學3所。
培訓內容分別是《師德教育》（3課時）、《心理健康教育》（3課時）、《高效班主任工作研究》（3課時）、《課標教材分析》（12課時）、《教法研討與高效課堂案例分析》（9課時）。其中前3項內容已下發光碟由基層學校自行組織實施，後兩項內容由教師進修學校學科研訓教師組織培訓。區教育文體局為了加強培訓管理，成立了由教育文體局主管副局長為組長；區教師進修學校校長為副組長；教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進修學校副校長為成員的培訓工作領導小組。
二．培訓過程
整個培訓過程按三個模組實施:
（一）自主培訓模組
培訓內容：
1.師德教育（3課時）。
2心裡健康教育（3課時）。
3.高效班主任工作（3課時）。
按照大連市教育局和教育學院的統一要求前三項內容我們下發了培訓光碟，由基層學校組織培訓。培訓期間教師進修學校科研部專案培訓責任人到校跟蹤指導檢查，及時掌握培訓的完成情況。
（二）集中培訓模組
培訓內容：
課標教材分析（12課時）。
中小學教師全員培訓第二個模組培訓工作於2023年8月下旬實施。本次培訓共設6所基地學校，全區中小學教師3151人參加了培訓學習。區教師進修學校中小學學科研訓教師團隊歷時1周完成了12課時的教材教法培訓工作。
本次活動受到上級教育主管部門的高度重視。培訓期間，區教育文體局領導和區教師進修學校主管領導視察了6個培訓基地，對我區教師的學習情況和培訓基地學校的後勤準備情況以及整個活動的組織情況給予高度評價。**教科所和東北師範大學駐金州專家組參加了培訓活動。
（三）活動培訓模組
培訓內容：
教法研討與高效課堂案例分析（9課時）。
根據《2023年大連市初中和小學教師全員培訓方案》要求，為使培訓更具針對性和實效性，這一模組我們採用了專題講座、課例研究、學科沙龍、送教到校、網路學習等多種形式進行，收到了很好的培訓效果。
三、培訓收穫
（1）。培訓者準備充分，對教材課標的把握精準。
區教師進修學校學科研訓教師在市教育學院培訓後，明確了培訓的目標和任務。在具體培訓過程中，備課充分，針對教材和課標中的重點、難點和關鍵把握精準，科學的分析了教材和課標，結合自身的教學實際對教材和課標的處理提出了建設性的指導意見。
（2）。學習者態度端正，積極性高。
自主學習模組各學校組織嚴密工作認真，教師學習筆記完整，培訓效果良好。教師的出勤率達到100%，培訓現場秩序井然，教師學習認真。區教育文體局和區教師進修學校領導視察了所有的培訓基地學校，對上課教師的培訓和聽課教師的學習都給予很高的評價。
（3）。培訓內容切合教學實際。
本次培訓的培訓者都是學科研訓教師和**教科所和東北師範大學駐金州專家組成員。教師反饋：培訓內容重視了教師教學過程的實際、學生的實際和教材的實際。
注意了問題牽動、研訓一體、共同發展。
（4）培訓的形式靈活多樣。
本次培訓一改以往的專家講學員聽的形式，而是採用了培訓者與學習者互動和研討等多種形式，通過互動研討等形式，共同達成共識，共同提高。
（5）學習者收穫很大。
本次培訓，我們的受訓教師一直反映效果很好，教師一直認為，最大的亮點是：本次培訓注重了教師的教學實際，而不是宣講教育理論，有針對性的解決了教師教學過程中的疑難和疑惑的問題。
四、幾點反思
1. 培訓效果很好。
優勢：這樣的培訓更貼近教學實際和教師實際，切實解決了教師教學過程中的實際問題，對教師教學水平的提高起到了事半功倍的效果。
2. 培訓專案重複。
劣勢：這次培訓的專案在「十一五」教師教育方案中都設定了相關培訓專案和課時，2010加30課時並沒有新的培訓專案和內容，這樣的培訓對培訓者和被培訓者雙方來說壓力都很大，投入的經費也很多，在某種程度上講也對正常教學工作有一定的衝擊。
3. 關於培訓的幾點建議
(1) 加強分類性培訓。
如舉辦教導主任專項培訓、學科教研組長專項培訓、優秀班主任專項培訓、學科骨幹教師專項培訓、新任教師專項培訓等。
（2）加強問題性培訓。
如舉辦如何有效集體備課專題培訓、如何進行課例研究、如何進行教學反思、如何實現有效教研高效培訓等。
（3）加強群體性培訓。
不能只是關注教師個體的發展而忽視教師群體的共同發展，努力構建教師發展共同體。
大連市金州區教師進修學校
2023年12月8日
大連金州新區2023年中小學教師全員培訓方案
為了進一步加強全區中小學教師隊伍建設，依據 2010年大連市初中教師和小學教師全員培訓方案 結合全區中小學教師整體素質現狀，特制定本方案。一，指導思想 以 2010年大連市初中教師和小學教師全員培訓方案 為指導，以提高中小學教師師德素質和教育教學能力為重點，以全面提高中小學教師整體素質為目標，通過培...
2023年中小學教師全員培訓實施方案
為貫徹 xx省教育廳關於落實xx省促進中小學教師專業發展行動計畫全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見 2016 2016 精神，針對我省基礎教育改革和發展的需要，切實提高全員中小學教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，結合我省中小學教師隊伍整體素質的現狀，制定本實施方案。一 指導思想和實施原則以...
2023年中小學教師素質提高全員遠端培訓學習總結
秦皇島市第九中學陳秀麗 通過參加河北省2012年中小學教師素質提高全員遠端培訓收穫頗豐，具體表現在以下幾個方面 第一 開拓了自己的視野，豐富了自己的教學經驗和技巧。例如 通過學習個性化教學設計了解了進行個性化教學設計的必要性 個性化教學設計的主要表現教學內容的獨特解讀 教學立意 教學程式的獨特設計 ...