慈溪市藍天小學2019學年校本研修工作計畫

2021-03-04 03:13:15 字數 1692 閱讀 6518

一、校本培訓專案名稱:新課程理念下的小班化課堂教學

——聽課、說課、上課

專案主持人:王挺達

二、指導思想

課程改革的目標是通過教育教學活動去實現的,課堂是課程改革的主要陣地。在新課程理念下,小班化課堂上知識的構成、教師對教學活動的控制方式以及課堂常規活動方式都會發生極大的變革;「以學生為主體」的主體教育被提到了前所未有的襖度,並在課堂教學中展現出來,特別是我們小班化教學的學校,更需要下一番功夫。本專題在上級精神指導下主要圍繞著教師在小班化課堂教學中的活動,從教育觀念的更新、教師素養的提高、學生學習的知道入手,進而具體到聽課、說課和上課的操作、改進。

三、培訓目標:

1、讓教師通過培訓了解課程改革的總體趨勢、新舊教育理念對立的哲學根源以及在小班化課堂教學中的表現,澄清一些認識上的模糊與偏差,使參訓者更主動地投身與課改的實踐活動之中。

2、讓教師通過培訓能尊重學生的人格,關注差異,滿足不同學生的學習需要,創設能引導學生主動參與的教育環境,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生在我們的小班化課堂中都能得到充分的發展。

3、讓教師通過培訓明確地知道備課與寫教案——那是一種教學決策的訓練;聽課與評課——可以理解為一種替代性的社會學習與互動中的社會建構;說課——是通過反思讓緘默知識彰顯出來和流動起來的活動;上課——是改善教學行為的實踐探索。把教師專業發展同「教」的問題解決聯絡在一起。

4、促進每一位教師積極主動地對自己的經驗進行反思和提公升,以便順利適應新課程理念下小班化教學的要求,成為小班化教學的實施者和創造者。

四、培訓物件

藍天小學全體教師

五、培訓條件:

學校規模雖然不大,但有一支素質較好的教師隊伍,中青年教師佔60%,責任心強,熱情高,他們需要理論聯絡實際,需要不斷地反思、交流、實踐、學習、總結,使這支隊伍的教學水平有更好地提公升,促使每乙個學生更好地成長、發展,使這支隊伍適應新課程,盡快地成為新課程理念下小班化教學的有效實施者和創造者。

六、培訓重點:

通過培訓,使教師對新課程能準確理解,誠心接受,熱情投入,有效執行;深入理解《綱要》提出的課程改革目標即:改變課程過於注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得基礎知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整和的現狀;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手,培養學生各種能力。

在此基礎上,了解、認識一些新的小班化課堂教學方式、評、說課的改革思路;產生改革熱情,從而主動地、創造性開展地小班化課堂教學實踐。在提高課堂質量的同時也不斷地檢驗、完善和發展新課程。

七、課程內容、開設課程、培訓形式及日程安排

八、考核辦法:

考核分考勤與考績

(1)出勤:40%

(2)考績:完成書面作業4次,教學實踐作業1次,共40%;理論考核20%。

九、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和責任人

1、 管理機構:校長室,教科室。

2、管理制度:

(1)成立校本培訓考核領導小組:龔立明、陸霞君、王挺達、勵映雲、張潔珍。組長:龔立明。副組長兼檔案管理員王挺達。

(2)制訂好計畫,選擇好教材。

(3)做好培訓記錄。

(4)填寫好考勤考核表。

(5)對主持人的培訓進行調查。

(6)培訓結束後寫出書面總結。

3、責任人:龔立明

十、慈溪市藍天小學教師名冊

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